学生们抗议由人工智能授课的课程，称他们本可以直接咨询ChatGPT。
**斯塔福德大学学生抗议AI授课事件问答** **基础问题** 1. **学生具体抗议什么？** 学生抗议课程完全由人工智能授课，认为既然教学内容仅由AI生成，他们完全可自行使用ChatGPT等免费工具，无需为此支付学费。 2. **为何将AI课程与ChatGPT比较？** 学生认为若课程内容仅由AI生成，与直接向公开AI提问无异，使得付费课程显得多余且价格虚高。 3. **AI授课的核心问题是什么？** 主要问题包括：缺乏师生互动、AI无法提供个性化指导、难以理解学生的深层困惑，以及学生对教育质量与原创性的担忧。 4. **教育技术化不是好事吗？** 技术本是提升学习效果的利器，但此次争议焦点在于完全用AI取代教师，而非辅助教学。 **深度探讨** 5. **AI授课的潜在优势有哪些？** 支持者认为AI课程能提供24/7学习资源、确保信息传递一致性，并以低成本实现大规模教学覆盖。 6. **主要缺陷与风险是什么？** 风险包括：AI可能提供过时或错误信息、缺乏人类讨论激发的批判性思维、无法给予情感支持，以及训练数据中潜在的偏见。 7. **结构化AI课程与直接用ChatGPT有何不同？** 正规课程应包含精心设计的教学大纲、明确的学习目标、按标准评分的作业及认证资格。而直接使用ChatGPT更类似非正式的随问随答，缺乏体系化培养。 8. **大学为何不将AI仅用作助教？** 这确实是常见解决方案。AI可处理重复性工作（如批改测验、回答基础问题），让教师专注于高阶概念讲解与学术指导。 --- **背景报道中文翻译** 斯塔福德大学修读数字职业课程的学生发现，这门本应助力他们开启数字职业生涯的课程竟大量使用AI教学，学生们直呼"被剥夺了知识与乐趣"。...