儿童丧生，学校沦为坟场：即便在战争时期，这也令人无法接受。
伊朗米纳布沙贾拉·泰伊巴学校遭轰炸事件，据称造成168人死亡，其中多为女学生，这一事件深深震撼了世界良知。近两周前，袭击在上课期间发生，将校舍夷为平地。刚刚送女儿上学的父母，几分钟后发现教室已变成集体坟墓。 一位母亲哭泣着说：“我的梦想随她一同逝去了。”她的女儿泽纳布曾背诵《古兰经》，并准备参加全国诵读比赛。联合国一个人权小组已呼吁对此次杀戮进行“紧急、独立和有效的调查，并对任何违法行为追究责任”。 谁应对这场屠杀负责仍存争议。上周末，唐纳德·特朗普否认美国有任何参与，并在空军一号上表示：“我们认为这是伊朗所为，因为他们的弹药非常不精准。”然而，英国广播公司（BBC）周一的一项调查提供了证据，显示多枚美国战斧导弹发射并落在学校附近，据信击中了学校本身以及附近据称与伊斯兰革命卫队（IRGC）有关的医疗诊所。BBC没有发现伊朗发射的导弹单独击中该地点的证据。尽管如此，特朗普坚称：“许多其他国家也拥有战斧导弹。他们从我们这里购买。”然而，根据周三的初步和非官方报告，美国中央司令部可能使用了过时的信息来制定打击目标坐标。 无论最终责任归于何方，学校屠杀并非孤立事件。据报道，同一天，另一所学校——德黑兰纳尔马克区的赫达亚特高中——也遭到轰炸，造成两名学生死亡。 任何儿童都不应成为冲突的附带损害。然而我们知道，在最近的镇压中，已有200多名儿童被伊朗安全部队杀害。与此同时，根据剑桥大学的一项研究，加沙和西岸有74万巴勒斯坦学生被剥夺了受教育权，加沙90%的学校被毁坏或损坏，至少有18,069名学生和780名教师丧生。联合国儿童基金会（UNICEF）也报告称，自3月2日以来，黎巴嫩至少有83名儿童遇害。 学校轰炸事件揭示了当国际法律保护框架受到大国竞争和恐怖行为考验时变得多么脆弱。学校本应是安全避风港，却越来越多地被卷入战争，学生和教师成为无法反击的易受攻击目标。根据全球保护教育免受攻击联盟的数据，据报道，2022年和2023年，超过1万名学生和教育工作者在教育袭击中丧生或受伤。城市地区战争日益增长的趋势意味着，儿童在街上或学校中的危险程度几乎与前线士兵相当。 《日内瓦公约》、国际人道法以及1989年《儿童权利公约》明确禁止袭击儿童和学校。根据设立国际刑事法院（ICC）的《罗马规约》第8条，袭击教育建筑是战争罪。下令、授权或明知故犯允许此类袭击的领导人应被逮捕和起诉。国际刑事法院对乌干达上帝抵抗军领导人约瑟夫·科尼发出的逮捕令中引用了其对学校的袭击，这为追究此类罪行树立了先例。 尽管学校与医院一样，被视为受保护场所——至少在原则上如此——但在实践中，它们往往仅被视为民用基础设施的一部分。这削弱了一个本应简单的原则：学校是为学习而存在的，绝不能成为战争剧场或军事行动的集结地。没有儿童应该因试图学习而丧生，袭击无辜男孩和女孩的人必须被追究责任。袭击学校者应面临与其他危害人类罪犯罪者同等的司法问责。同样，当军队占领教室、在体育馆储存武器或从操场发射火箭时，他们模糊了人道法核心中战斗人员与平民之间的重要区别，必须受到起诉。 我们不能坐视又一项既定的战争法被公然违反却不受惩罚。现在必须以最明确的措辞警告每一位战斗人员：根据国际法，学校与医院享有同等的受保护道德和法律地位。 我们还必须挑战那些利用两个漏洞逃避责任的国家：第一，否认袭击是“故意的”；第二，声称学校被用于军事目的。这些例外使许多袭击儿童者得以提出在国际法上仍被认可的辩护。然而，根据任何合理的解释，轰炸学校者显然未能履行其法律义务，即避免所有已知的儿童风险，并保护他们作为无辜平民。 加强儿童保护始于所有国家执行联合国安理会第1612号决议（2005年），该决议建立了冲突中儿童监测系统。这是基于确定六项“严重侵犯儿童权利行为”的基础工作，其中包括对学校的袭击。 “卢森准则”和《安全学校宣言》敦促军队远离教育设施。但世界现在需要更强的问责制。强调这些罪行严重性的一种选择是设立一个专门针对危害儿童罪行的国际刑事法院，通过关注学校轰炸、绑架和奴役儿童来补充国际刑事法院。另一种并行方法可能涉及在欧洲人权法院等法庭制定特别议定书，以起诉对学校的袭击，巩固对儿童的法律保护。 在战争中保护学校安全不仅仅是课堂时间的问题；它是对废墟之外生活的承诺。对儿童来说，学校意味着稳定；对父母来说，它们象征着生活仍在继续。教育儿童即使在冲突最黑暗的时刻也能维持希望。袭击后重开学校是对绝望的明显反抗行为。 最重要的是，我们必须发出明确的信息：无论他们在何处行动或奉谁之命行事，允许袭击儿童的领导人将无处藏身。 **常见问题解答** 当然，以下是关于“儿童遇害、学校变坟场，即使在战时这也无法接受”这一声明的常见问题列表。 **初级问题** 1. 这一声明是什么意思？ 这意味着在战争期间，一次袭击导致儿童死亡和学校——一个本应供学习和安全的地方——被毁。这句话强调，某些行为如此恐怖，以至于违反了战争和道德的基本人类规则。 2. 为什么袭击学校被认为尤其恶劣？ 根据国际法，学校是受保护的民用物体。它们是儿童应该安全学习和成长的地方。袭击它们是对社区未来的直接打击，并违反了武装冲突法。 3. 平民伤亡难道不是战争的可悲部分吗？ 虽然战争总是悲剧性的，但蓄意或鲁莽地杀害平民——尤其是儿童——以及摧毁学校、医院和避难所等受保护场所，并非不可避免的副作用。这是对旨在限制痛苦的既定规则的具体违反。 4. 谁认为这是不可接受的？ 这是国际人道法、人权组织以及全世界人民的基本道德良知所声明的。战争规则的存在正是为了划清战斗与暴行之间的界限。 5....