Amikor a gyerekek kicsik, Ă©s egy esemĂ©nnyel kapcsolatos elvĂĄrĂĄsaik valamilyen fontos mĂłdon eltĂ©rnek a tieidtĆl, az szörnyƱ Ă©rzĂ©s. Elviheted Ćket egy szĂndarabra, azt gondolva, hogy Ă©lvezni fogjĂĄk, de Ćk azt hittĂ©k, a âszĂndarabâ azt jelenti, hogy rohangĂĄlhatnak â ehelyett mozdulatlanul kellett ĂŒlniĂŒk, mĂg idegenek kiabĂĄltak a szĂnpadon. A csalĂłdottsĂĄgukat Ă©ppoly Ă©lesen Ă©rzed, mint a sajĂĄt fizikai fĂĄjdalmadat.
AztĂĄn amikor âfelnĆttekâ, az elvĂĄrĂĄsaitok ismĂ©t szĂ©tvĂĄlnak. Ćk azt hittĂ©k, hogy leteszed Ćket az egyetemen, Ă©s azonnal elmĂ©sz, mĂg te azt kĂ©pzelted, hogy kipakolsz, talĂĄlkozol a lakĂłtĂĄrsaikkal, felfedezitek a vĂĄrost, bejĂĄrtok egy szupermarketet, bekapunk egy Nandoâst, talĂĄn mesĂ©t olvasol lefekvĂ©s elĆtt, beszĂ©lgetsz mĂĄs szĂŒlĆkkel, Ă©s esetleg mindannyian egyĂŒtt karaokezunk. Nos, akkor itt az ideje kezelni a sajĂĄt csalĂłdottsĂĄgodat â Ă©s az egyetlen vigasz, hogy ez sokkal kevĂ©sbĂ© fĂĄjdalmas, mint az övĂ©ket kezelni.
Amikor egyetemre mentem, anyĂĄm barĂĄtja vitt el, Ă©s nem volt hely a kocsiban anyĂĄmnak, Ăgy gyönyörƱen szimmetrikus esemĂ©ny volt: Ă©n azt akartam, hogy elmenjen, Ć meg el akart menni. Amikor lĂĄtogatĂłba jött, ĂłrĂĄkat szĂĄmoltam vissza, mĂg el kellett mennie. ImĂĄdtam, amikor mĂĄsok anyukĂĄi jöttek lĂĄtogatĂłba, mert gyakran kedvesek voltak â de azĂ©rt is, mert a kĂĄröröm intenzĂv volt.
Az anyĂĄk kontextuson kĂvĂŒl elviselhetetlenek. Nem hiszem, hogy bĂĄrmely Ă©rzĂ©sre tisztĂĄbban emlĂ©keznĂ©k. Annak az emlĂ©knek a felidĂ©zĂ©se kibontotta a teljes Technicolor izgalmĂĄt annak, hogy hirtelen sajĂĄt kontextusod van, amelynek az anyĂĄd abszolĂșt nem rĂ©sze. Ăgy több öröm volt abban, hogy a fiam elutasĂtott, miutĂĄn letettem Ćt, mint gondolnĂĄd â rĂĄadĂĄsul hazafelĂ© bementem a KFC-be a kontextuson kĂvĂŒli apjĂĄval, Ă©s adtak nekĂŒnk ingyen csirkecsĂkokat. Nem tudom, miĂ©rt, talĂĄn mert olyan bonyolultan tĂșlĂĄradĂł örömmel nĂ©ztĂŒnk ki.
Gyakran Ismételt Kérdések
Ăme a Zoe Williams cikkĂ©nek tĂ©mĂĄi alapjĂĄn összeĂĄllĂtott GYIK-lista arrĂłl a bonyolult Ă©rzelmekrĆl, amikor egy gyerek elköltözik
KezdĆ kĂ©rdĂ©sek
K MirĆl szĂłl ez a cikk
V ArrĂłl, hogy milyen vegyes Ă©rzĂ©sei vannak egy szĂŒlĆnek, amikor a gyereke elköltözik a csalĂĄdi otthonbĂłl. A szerzĆ ezt a âbonyolult örömâ egy fajtĂĄjĂĄnak nevezi
K MiĂ©rt nevezik a âbonyolult örömâ egy fajtĂĄjĂĄnak
V Mert boldog Ă©s bĂŒszke vagy, hogy a gyereked fĂŒggetlen felnĆttĂ© vĂĄlik, de ugyanakkor szomorĂș, magĂĄnyos vagy, Ă©s vesztesĂ©get Ă©rzel, mert mĂĄr nem Ă©l veled
K NormĂĄlis, ha szomorĂș vagy, amikor a gyereked elköltözik
V Igen, ez teljesen normĂĄlis. Ez egy jelentĆs Ă©letfordulĂł. A gyĂĄsz vagy vesztesĂ©g Ă©rzĂ©se termĂ©szetes rĂ©sze a vĂĄltozĂĄshoz valĂł alkalmazkodĂĄsnak
K Mi az az ĂŒres fĂ©szek szindrĂłma
V Ez egy gyakori kifejezĂ©s arra a szomorĂșsĂĄgra, szorongĂĄsra Ă©s vesztesĂ©gĂ©rzĂ©sre, amelyet a szĂŒlĆk ĂĄtĂ©lhetnek, amikor a gyerekeik elhagyjĂĄk az otthont
K Mi a cikk fĆ tanulsĂĄga
V KĂ©t Ă©rzĂ©st egyszerre is Ă©rezhetsz. ĆszintĂ©n örĂŒlhetsz a gyerekednek, Ă©s ugyanakkor mĂ©ly szomorĂșsĂĄgot Ă©rezhetsz magadĂ©rt. MindkettĆ jogos
Haladó kérdések
K A cikk emlĂt egy âbonyolult örömötâ. Miben kĂŒlönbözik ez az egyszerƱ boldogsĂĄgtĂłl
V Az egyszerƱ boldogsĂĄg egyetlen pozitĂv Ă©rzelem. A bonyolult öröm pozitĂv Ă©s negatĂv Ă©rzĂ©sek keverĂ©ke. Elismeri, hogy egy boldog esemĂ©ny egyben szomorĂș is lehet
K Milyen gyakori problĂ©mĂĄkkal szembesĂŒlnek a szĂŒlĆk ebben az idĆszakban
V A gyakori problémåk közé tartozik
A napi cĂ©l elvesztĂ©se: Az elsĆdleges gondozĂłi szereped megvĂĄltozik
MagĂĄny: A hĂĄz csendesnek Ă©s ĂŒresnek tƱnik
A hĂĄzassĂĄg megterhelĂ©se: Neked Ă©s a partnerednek Ășjra kell tĂĄrgyalnotok a kapcsolatotokat anĂ©lkĂŒl, hogy a gyerek lenne a fĂłkuszban
Szorongås: Aggódsz a gyereked biztonsåga és anyagi helyzete miatt
IdentitĂĄsvĂĄlsĂĄg: Bizonytalannak Ă©rzed magad afelĆl, hogy ki vagy, most hogy mĂĄr nem vagy teljes munkaidĆs szĂŒlĆ
K A szerzĆ Ă¶römĂ©t leli a fia tĂĄvollĂ©tĂ©ben. Milyen gyakorlati elĆnyei vannak az ĂŒres fĂ©szeknek
V A gyakorlati elĆnyök közĂ© tartozhat