जब किशोर विरोध करते हैं कि सरकार उनके शिक्षा के अधिकार को बनाए रखने में विफल रही है, और सरकार जवाब में दंगा पुलिस भेजती है, तो वह अपना रास्ता भटक चुकी है। फ्रांस के बाहर के लोगों ने पिछले सप्ताह पेरिस और अन्य शहरों में छात्र विरोध प्रदर्शनों को देखते हुए सोचा होगा, "ठीक है, फ्रांस में विद्रोह की लंबी परंपरा है," या, "यह तो बस फ्रांसीसी लोगों का फ्रांसीसी होना है।" लेकिन जिस स्थिति ने हाई-स्कूल वॉकआउट और किशोरों के गुस्से को जन्म दिया है, वह शायद वैसी नहीं है जिसे वे तुरंत अपनी कल्पनाओं के फ्रांस से जोड़ेंगे। अपने भटके हुए रास्ते के बदले में, फ्रांसीसी सरकार के पास ऐसी किस्सों और आंकड़ों का संग्रह है जिस पर उसे शर्म आनी चाहिए: नवीनतम OECD शिक्षा रैंकिंग में 27वां स्थान; गिरती छतों वाले स्कूल, कक्षाओं में चूहे, और बैगनोलेट के एक स्कूल में, पीने योग्य पानी नहीं; 2010 में प्रति कक्षा छात्रों की औसत संख्या 27 से बढ़कर आज 30 से अधिक हो गई है; स्कूल वर्ष की शुरुआत में आधे प्राथमिक और हाई स्कूलों में शिक्षकों की कमी – कई में कोई स्थानापन्न या प्रतिस्थापन नहीं। जूली, एक 34 वर्षीय शिक्षिका जो प्रदर्शनों में शामिल हुईं, ने मुझे बताया कि कर्मचारियों की कमी "कम वेतन और खराब व्यवहार" की गलती है। उन्हें पेरिस और शहर के बाहरी इलाके के स्कूल के बीच प्रत्येक तरफ एक घंटा 45 मिनट की यात्रा करनी पड़ती है, जहां उन्होंने पिछले साल करियर बदलने के बाद एक पद स्वीकार किया था। यह सब €2,100 (£1,780) प्रति माह, साथ में कुछ ओवरटाइम वेतन के लिए। फ्रांस में शिक्षकों का वेतन जर्मनी में उनके वेतन का केवल 56% है – जबकि €200 बिलियन से अधिक की सार्वजनिक सब्सिडी सालाना व्यवसायों तक पहुंचती है। तो यह आसानी से शिक्षकों के नेतृत्व वाला विद्रोह हो सकता था – इसके बजाय, हाई-स्कूल के छात्रों ने खुद पहले हार मान ली। उन्होंने एक असफल शिक्षा प्रणाली को स्वीकार करने से इनकार करने के लिए भारी कीमत चुकाई: एक 16 वर्षीय ने एक आंख की दृष्टि खो दी है, एक 15 वर्षीय ने एक हाथ खो दिया है, एक 14 वर्षीय का जबड़ा टूट गया है – सभी पुलिस के हथियारों से। सैकड़ों अन्य किसी न किसी तरह घायल हुए हैं। कुल मिलाकर, 4,400 लोग, जिनमें विशाल बहुमत नाबालिग हैं, एक सप्ताह से थोड़े अधिक समय में गिरफ्तार किए गए हैं, जो जिलेट जॉन की अराजकता के महीनों के दौरान की गई गिरफ्तारियों की संख्या का लगभग आधा है। यह असंगत लग सकता है कि विरोध करने वाले छात्र हाई स्कूल की इमारतों पर आतिशबाजी चलाते हैं जबकि साथ ही उन खराब सुविधाओं की निंदा करते हैं जिनमें उन्हें पढ़ना पड़ता है। लेकिन कहीं अधिक असंगति एक ऐसी सरकार की है जिसने अपने युवाओं में निवेश बंद कर दिया है और कूड़ेदान की आग का जवाब पुलिस हमलों से देना चुना है। "ज़रूर, कुछ लोग कूड़ेदान जला रहे थे," फातौमाता सिला वागुए, सीन-सेंट-डेनिस के लाइसी पॉल एलुआर्ड में अपने अंतिम वर्ष की 17 वर्षीय छात्रा, ने मुझे बताया, जहां के छात्र अपने परिसर के बाहर सबसे पहले नाकाबंदी स्थापित करने वालों में से थे। "लेकिन कूड़ेदान कुछ महसूस नहीं कर सकते।" दूसरी ओर, उन्होंने और उनके साथी छात्रों ने निश्चित रूप से जवाब में पुलिस द्वारा छोड़ी गई आंसू गैस को महसूस किया। स्कूल की इमारतों में "रहने लायक नहीं" तापमान, अत्यधिक गर्मी और अत्यधिक ठंड, फफूंद से ढकी दीवारें, बिजली कटौती, और अक्सर सभी के लिए पर्याप्त मेज या कुर्सियां न होने के बावजूद, फातौमाता दंगा पुलिस का सामना करने के बजाय कक्षा में होना पसंद करतीं। लेकिन वह किसी दिन इतिहास पढ़ाना चाहती हैं और मई 1968 की तुलना में इतिहास के एक क्षण में भाग लेने के लिए मजबूर महसूस किया। "अगर मैं आज अपने अधिकारों के लिए लड़ रही हूं, तो इसलिए कि मैं वास्तव में पढ़ाना चाहती हूं, लेकिन अच्छी परिस्थितियों में। और इसलिए यह छात्रों और शिक्षकों की अगली पीढ़ी के लिए है।" पूर्णस्क्रीन में छवि देखें छात्र उत्तरी पेरिस उपनगर सेंट-डेनिस के लाइसी पॉल-एलुआर्ड हाई स्कूल में नाकाबंदी के दौरान इकट्ठा होते हैं। फोटोग्राफ: ल्यूक ऑफ्रेट/अनादोलु/गेटी इमेजेज मैं कल्पना नहीं कर सकता कि आज सामान्य रूप से किशोर होना कितना कठिन होगा। 2021 में द लैंसेट ने पाया कि 75% फ्रांसीसी 16-25 वर्षीय युवाओं ने पर्यावरण-चिंता के संकेत दिखाए, शोधकर्ताओं को बताया कि वे भविष्य को लेकर "डरे हुए" हैं। फ्रांस और उसके बाहर, छात्र और युवा कर्मचारी सक्रिय रूप से AI को नापसंद करते हैं और इस भविष्य के बारे में निराशावादी महसूस करते हैं जिसका यह संकेत देता है। जहां तक फातौमाता की बात है, वह चिंतित हैं कि फ्रांस और अन्य जगहों पर दूर-दराज़ राजनीतिक आंदोलनों का उदय।
वर्षों से, क्रमिक फ्रांसीसी सरकारों ने फ्रांस के कुछ सबसे परेशान शहरी क्षेत्रों में समस्याओं का जवाब कठोर पुलिसिंग से दिया है जो अक्सर यादृच्छिक जांच के माध्यम से युवाओं को निशाना बनाती है जो व्यक्तिगत रूप से अपमानजनक हो सकती है। केंद्रीकृत नीति निर्माण ने भी एक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली बनाई है जो अक्सर अपने सबसे कम अनुभवी शिक्षकों को इन्हीं क्षेत्रों में भेजती है, जबकि आसान स्कूलों में स्थानांतरण का अनुरोध करते समय वरिष्ठ शिक्षकों को प्राथमिकता देती है।
एक भविष्य की दूर-दराज़ सरकार—जिस तरह की फातौमाता कहती हैं कि वह चिंतित हैं—लगभग निश्चित रूप से इन तनावों को और बदतर बना देगी। पहले से ही, विरोध प्रदर्शनों के जवाब में, दक्षिणपंथी राजनेताओं ने कठोर सजाओं और अधिक कानून-व्यवस्था की मांग की है। लेकिन यह ऐसी समस्या नहीं है जो अधिक पुलिस और अधिक डंडों से हल हो जाएगी, जितनी पहले से ही नहीं हुई है।
क्योंकि इसमें से कोई भी ऐसी सरकार का संकेत नहीं देता जो वास्तव में सुनना चाहती है—यह संकेत देता है कि समग्र रूप से समाज वास्तव में इन जगहों, या इन किशोरों को अपना नहीं मानता। "ऑन नेस्ट पा माल एडुके, ऑन नेस्ट पा एकूटे" ("हमें खराब शिक्षित नहीं किया गया है, हमें बस सुना नहीं जा रहा है"), मंगलवार को पेरिस के प्लेस डे ला रिपब्लिक में देखे गए एक संकेत पर लिखा था।
संकट का जवाब देने के लिए कुछ ठोस कार्रवाइयों की आवश्यकता होगी, जैसे जर्जर सुविधाओं का उन्नयन। सेंट-डेनिस के इकबाल मसीह मिडिल स्कूल में छात्र सेवाओं के प्रमुख, 50 वर्षीय अर्नॉड रिचर्ड्स ने मुझे उदाहरण दिया कि कैसे विचारशील वास्तुकला की अपेक्षा से अधिक प्रभाव हो सकता है। तकनीकी हाई स्कूल जहां उन्होंने पहले काम किया था—गैब्रियल पेरी, एक अत्यंत गरीब क्षेत्र में—2022 में पूर्ण पुनर्निर्माण के बाद फिर से खुला, जिसके अनुसार रिचर्ड्स, छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए एक शांत वातावरण बना। "स्कूल का खुद एक सुंदर जगह होना समुदाय को अधिक सम्मानित महसूस कराता है," उन्होंने मुझे बताया। इसने बदले में छात्रों और कर्मचारियों दोनों के लिए "एक शांत वातावरण बनाया"।
लेकिन एक वास्तविक उत्तर बेहतर सुविधाओं के साथ समाप्त नहीं होता। नए निर्माण या नवीनीकरण पर रिबन काटने के लिए उपस्थित होना पर्याप्त नहीं है। इमैनुएल मैक्रों के दशक भर सत्ता में रहने के दौरान, उनकी सरकार किसी भी मुद्दे पर, बार-बार ऐसे तरीके से सुनने में विफल रही है जिससे लोग गहराई से देखे और सुने हुए महसूस करें।
जैसा कि फातौमाता ने कहा: "ईमानदारी से, मुझे नहीं लगता कि सरकार परवाह करती है, वे बस हमें झूठे वादों से चुप कराना चाहते हैं। हम जानते हैं कि कुछ नहीं बदलेगा, क्योंकि सरकार हमारी बात नहीं सुनती।" इस समय फ्रांस के लिए जो कुछ भी गलत हो रहा है, उन सब में, "एकजुटता" की भावना की यह अंतर्निहित कमी—यह भावना कि कोई भी वास्तव में नहीं सुन रहा है—से निपटना सबसे कठिन होगा।
अलेक्जेंडर हर्स्ट पेरिस से गार्जियन यूरोप के लिए लिखते हैं। उनकी संस्मरण पुस्तक जेनरेशन डेस्परेशन अब उपलब्ध है।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
यहां अलेक्जेंडर हर्स्ट द्वारा लिखित लेख नोबडी इज़ लिसनिंग टू अस ऑन द स्कूल प्रोटेस्ट फ्रंटलाइन आई हर्ड व्हाय फ्रांसेज़ स्टूडेंट्स फील अबैंडन्ड पर आधारित अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों की सूची दी गई है
शुरुआती प्रश्न
प्रश्न यह लेख किस बारे में है
उत्तर यह एक पत्रकार की प्रत्यक्ष रिपोर्ट है जिसने छात्र विरोध प्रदर्शनों के दौरान फ्रांस के एक हाई स्कूल का दौरा किया। उन्होंने उन किशोरों से बात की जो महसूस करते हैं कि सरकार उनकी समस्याओं को नजरअंदाज कर रही है
प्रश्न यह कहानी कहां होती है
उत्तर फ्रांस में, विशेष रूप से पेरिस के पास चेन्नेवियर्स-सुर-मार्ने नामक एक शहर के एक स्कूल में
प्रश्न कौन विरोध कर रहा है
उत्तर फ्रांसीसी हाई स्कूल के छात्र। वे अपने स्कूलों को अवरुद्ध कर रहे हैं और यह दिखाने के लिए मार्च कर रहे हैं कि वे असंतुष्ट हैं
प्रश्न छात्र क्यों विरोध कर रहे हैं
उत्तर वे कई बातों से नाराज हैं: भीड़भाड़ वाली कक्षाएं, शिक्षकों की कमी, खराब स्कूल भवन, और एक नई सरकारी नीति जो उनके कहने के अनुसार गरीब परिवारों के छात्रों के लिए अनुचित है
प्रश्न यहां "नोबडी इज़ लिसनिंग टू अस" वाक्यांश का क्या अर्थ है
उत्तर यह छात्रों की एक भावना है। उनका मानना है कि सरकार और सत्ता में बैठे वयस्क उनकी शिक्षा के बारे में निर्णय ले रहे हैं, बिना उनसे पूछे या उनकी परवाह किए कि वे क्या सोचते हैं
मध्यवर्ती प्रश्न
प्रश्न वह सामाजिक मिश्रण नीति क्या है जिससे छात्र नाराज हैं
उत्तर यह छात्रों को स्कूलों में आवंटित करने के तरीके को बदलने की योजना है। लक्ष्य विभिन्न पृष्ठभूमि और आय स्तरों के छात्रों को मिलाना है ताकि गरीब छात्र सभी सबसे खराब स्कूलों में एक साथ न हों। छात्रों का कहना है कि यह योजना खराब तरीके से की जा रही है और वास्तव में उन्हें नुकसान पहुंचाएगी
प्रश्न छात्र परित्यक्त क्यों महसूस करते हैं
उत्तर वे देखते हैं कि उनके स्कूल टूट रहे हैं: टपकती छतें, टूटे शौचालय, पर्याप्त शिक्षक नहीं। उन्हें लगता है कि सरकार अन्य चीजों पर पैसा खर्च करती है लेकिन उनकी बुनियादी शिक्षा पर नहीं। उन्हें यह भी लगता है कि सत्ता में कोई भी उनकी शिकायतों को गंभीरता से नहीं लेता
प्रश्न उनके स्कूलों में कुछ विशिष्ट समस्याएं क्या हैं
उत्तर लेख में उल्लेख किया गया है:
35 से अधिक छात्रों वाली कक्षाएं
शिक्षक जो अनुपस्थित हैं और उन्हें बदला नहीं जाता
पुरानी, गंदी और असुरक्षित इमारतें
पर्याप्त स्कूल परामर्शदाता और नर्स नहीं
प्रश्न छात्र सरकार से क्या करवाना चाहते हैं
हमारी कोई नहीं सुन रहा': स्कूल विरोध की अग्रिम पंक्ति में, मैंने सुना कि क्यों फ्रांस के छात्र खुद को उपेक्षित महसूस करते हैं | अलेक्जेंडर हर्स्ट
