Nuair a bha mi nam phàiste, bhiodh m’ athair agus mi fhìn gu tric a’ bruidhinn mu sgeulachd a bha sinn airson a sgrìobhadh còmhla. B’ e “An Latha Cha Deach Duine air Chorra-bhìdeach Disneyland” an t-ainm a bh’ oirre. B’ e a’ bheachd gun robh an aimsir cho foirfe aon latha ’s gun robh a h-uile duine a’ smaoineachadh gum biodh Disneyland làn, agus mar sin cho-dhùin iad uile fuireach aig an taigh. Ach bha m’ athair, a’ smaoineachadh an aon rud, a’ faicinn cho brònach ’s a bha mi a’ coimhead air madainn sin—agus cho-dhùin e an cothrom a ghabhail co-dhiù. Dh’fhalbh sinn, agus nuair a ràinig sinn, bha am pàirc gu tur falamh. Cha robh duine eile treubhach gu leòr airson nochdadh. Fhuair sinn tlachd às a h-uile càil—na turasan, na cuirmean, am biadh—uile dhuinn fhìn.
Bha gaol agam air a’ bheachd air an sgeulachd sin a sgrìobhadh. Ach, mar a thachras gu tric, chuir beatha stad oirnn. Bha sinn ro thrang airson a dhèanamh, chaidh an t-àm seachad, dh’fhàs mi suas, agus dhìochuimhnich sinn le chèile mu dheidhinn.
Trithead bliadhna an dèidh sin, bha mi aig taigh mo phàrantan airson dìnnear le mo chlann fhìn (aois ochd, còig, agus dhà). Airson adhbhar air choireigin, thill a’ bheachd nam cheann. Dh’innis mi dha mo nighean as sine mu dheidhinn, agus bha i airson an rud gu lèir a chluinntinn. Mar sin thionndaidh sinn gu ChatGPT, thug sinn dhaibh dealbh garbh, agus dh’iarr sinn air an sgeulachd a sgrìobhadh ann an stoidhle an Dr. Seuss (fear de na feadhainn as fheàrr leinn). Taobh a-staigh diogan, bha i againn. Leugh i a-mach e, agus rinn sinn gàire.
Gu dearbh, cha robh na rinn an AI foirfe. Cha robh cuid de na loidhnichean a’ dèanamh ciall gu tur, agus bha beagan Ameireaganachas air a dhol a-steach—mar “sneakers” agus “cinnamon buns.” Ach air an oidhche sin air an t-sofa, bha deagh àm againn ag atharrachadh nam brogan, ag ùrachadh na sgeulachd, a’ cur barrachd sheallaidhean ris, agus ag obair leis a’ chom-pàirtiche chruthachail ùr neònach seo gus rud a dhèanamh a bha air sleamhnachadh tro m’ chorragan airson deicheadan.
Airson nan 15 bliadhna a dh’fhalbh, tha mi air a bhith a’ sgrùdadh mar a tha AI a’ toirt buaidh air obair agus comann-sòisealta. Ach le bhith nam athair do thrì clann òga air na h-atharraichean sin a dhèanamh fada nas pearsanta: tha e soilleir gum bi an àm ri teachd aca gu tur eadar-dhealaichte bho mo chuid fhìn.
Airson mo bhean, thàinig an tuigse sin dhachaigh gu mòr o chionn beagan sheachdainean air turas gu taigh a pàrantan ann an Suffolk. Trì clann glaiste ann an càr, a’ slaodadh air an A12, na reasabaidh airson caos. Mar sin bha sinn air ar dòigh glan lorg podcast ainneamh a chòrd ris a h-uile duine: History's Not Boring, sreath de chòmhraidhean 15-mionaid air gach seòrsa cuspair, air an aithris le dithis chloinne.
Mar a bha sinn ag èisteachd, thòisich sinn a’ tomhas cò iad na clann glic seo. Cò às a bha iad? Ciamar a chaidh an taghadh? Ciamar a rinn iad cothromachadh air seo leis an sgoil? Mu dheireadh, choimhead mi orra air-loidhne. Bha a h-uile tomhas a rinn sinn ceàrr. Cha robh a’ chlann ann idir. Bha coltas gun deach am podcast gu lèir a dhèanamh le AI. Cha do thuig duine againn e.
B’ e àm neònach a bh’ ann, faighinn a-mach nach robh daoine air an robh sinn air fàs measail orra fìor idir. Bha e cuideachd drùidhteach gun robh AI comasach air susbaint foghlaim àrd-inbhe mar sin a chruthachadh. Ach airson mo bhean, a bhios a’ dèanamh podcastan agus aithrisean, bha e draghail cuideachd: seo rud a bheireadh i fhèin agus sgioba tàlantach làithean ri dhèanamh, a-nis ga dhèanamh gun duine sam bith an sàs.
Tha m’ obair air AI air mo thoirt gu seòmraichean bùird, tallachan co-labhairt, seòmraichean-teagaisg, agus togalaichean riaghaltais. Ach ge bith càite an tèid mi, tha aon cheist a’ tighinn suas nas trice na gin eile: dè bu chòir do mo chlann a dhèanamh?
An-dràsta, tha sinn uile beagan air chall. Tha tidsearan draghail nach eil na seann dhòighean aca ag obair tuilleadh. Tha pàrantan, a’ coimhead air an cuid chloinne a’ cleachdadh AI gus duilgheadasan fhuasgladh agus cheistean a fhreagairt, a’ faighneachd dè a tha fios aca dha-rìribh. Tha luchd-fastaidh teagmhach a bheil coileanaidhean acadaimigeach traidiseanta—air an cosnadh tro obair-cùrsa, deuchainnean, agus measaidhean—fhathast ag innse dad feumail dhuinn mu na tha daoine òga comasach air a dhèanamh.
Ach a bhith a’ dèiligeadh ris na teicneòlasan ùra seo le bhith a’ cur suas ballachan, mar a tha mòran ag iarraidh gu nàdarra—a’ toirmeasg, a’ càineadh, a’ peanasachadh—chan urrainn dha sin a bhith mar am freagairt cheart. Airson tòiseachaidh, is e seo an saoghal anns am bi an ath ghinealach a’ fuireach: tha sinn gan fàiligeadh ma dh’ullaicheas sinn iad airson an t-saoghail anns an do dh’fhàs sinn suas, seach an tè anns am bi iad a’ fuireach. Dè cho tric, mar eisimpleir, a chuala tu daoine a’ casaid oileanaich mu cheadachd ma chleachdas iad AI gus an cuid obrach a dhèanamh? Ach aig dè an ìre a tha sinn gan ceadachadh le bhith a’ fàiligeadh ath-smaoineachadh air mar a dh’fhoghlamaicheas sinn iad? Ma tha AI a’ dèanamh foghlam “ro fhurasta” do dhaoine òga, cuin a ghluaiseas an t-uallach thugainn, na h-inbhich, gus an ionnsachadh aca a dhèanamh nas dùbhlanaiche, gus am putadh nas fhaide, gus an comasan a shìneadh?
Nas cudromaiche, tha am beachd tàireil seo a dh’ionnsaigh AI cuideachd gun mhac-meanmna. Tha e gar stad bho bhith a’ faicinn nan cothroman iongantach a dh’fhaodadh AI a chruthachadh airson an ath ghinealaich. Gu dearbh, tha cunnartan ann. Ach aig an aon àm, ma chleachdas sinn an teicneòlas seo gu glic, dè na beachdan duilich a dh’fhaodadh an ath ghinealach a-nis a thuigsinn—feadhainn a bha thar ar comas nuair a bha sinn nan aois? Dè na duilgheadasan cruaidh a dh’fhaodadh iad fhuasgladh—feadhainn a dh’fheumadh bliadhnaichean de thrèanadh agus eòlas uaireigin, ma b’ urrainn dhaibh am fuasgladh idir?
Dìochuimhnich sgilean dìon-àm ri teachd
Tha pàirt mhòr den dùbhlan le AI anns gu bheil ar freagairt thraidiseanta do bhuaireadh teicneòlach ann an saoghal na h-obrach—a’ bheachd air “dìon-àm ri teachd” dhaoine—nach eil ag obair tuilleadh. Ann an 2013, dh’ainmich am prìomhaire aig an àm, David Cameron, gum biodh Sasainn a’ chiad àite san t-saoghal far am biodh a h-uile pàiste bun-sgoile agus àrd-sgoile ag ionnsachadh còdadh. Bheireadh seo, a rèir rùnaire an fhoghlaim Michael Gove, “uidheamachadh do gach pàiste leis na sgilean coimpiutaireachd a dh’fheumas iad airson soirbheachadh anns an 21mh linn.”
Bha am beachd a’ coimhead dàna agus glic: anns na bliadhnaichean a lean, bha e duilich dùthaich adhartach a lorg nach do lean an eisimpleir againn.
Luath-air-aghaidh gu an-diugh. Dè as fheàrr a tha na siostaman AI as ùire, mar ChatGPT agus Claude, a’ dèanamh? Sgrìobhadh còd. Ann an Faoilleach 2026, dh’aithris Anthropic gun deach 90% den chòd airson Claude Code—an neach-cuideachaidh còdaidh AI aca—a sgrìobhadh le AI fhèin. Bha sgilean a bha còir a bhith a’ dìon chloinne bho bhuaireadh teicneòlach airson am beatha gu lèir gu ìre mhòr gun fheum mus do dh’fhàg iad an sgoil eadhon.
Feumaidh sinn AI a chleachdadh gu breithneachail, chan ann gu dall, a’ cumail ar bunaitean geur gus an urrainn dhuinn innse cuin a tha AI na shàr-eòlaiche—no na amadan.
Airson luchd-poilitigs agus luchd-dèanamh poileasaidh, tha e tàmailteach an sgeulachd còdaidh a chuir às mar thachartas mì-fhortanach. Ach is e mearachd a tha seo. Is e an adhbhar gun do rinn iad mearachd gun robh iad air creidsinn ann am beachd sgilean “dìon-àm ri teachd”—a’ bheachd gu bheil seata luachmhor de sgilean ann nach urrainn do AI a dhèanamh airson ùine, agus le bhith a’ smaoineachadh gu domhainn mun àm ri teachd, gun urrainn dhuinn an comharrachadh gu ceart.
Is e an fhìrinn gu bheil fios againn air dìreach dà rud mu na tha romhainn. Is e aon gum bi e làn de theicneòlasan fada nas comasaiche na an fheadhainn an-diugh. Is e am fear eile nach eil fios againn air mòran eile. Ach an àite a bhith a’ feuchainn ris a’ mhì-chinnt seo fhuasgladh, feumaidh sinn gabhail ris agus an àite sin ceist eadar-dhealaichte fhaighneachd: ciamar a dh’ullaicheas sinn an ath ghinealach airson soirbheachadh ann an àm ri teachd air nach eil fios againn ach glè bheag?
Till gu bunaitean
Is e a’ chiad cheum a bhith a’ tilleadh gu bunaitean. Bho 2009, tha litearrachd agus àireamhachd air a bhith a’ tuiteam am measg dhaoine òga air feadh an t-saoghail, a rèir prògram OECD airson measadh oileanach eadar-nàiseanta (Pisa); tha an aon rud fìor airson inbhich. Leis fhèin, tha seo draghail. Ach leis a’ mhì-chinnt a tha romhainn mun àm ri teachd, tha na gluasadan sin nan tubaist.
Carson a leithid de thubaist? Airson tòiseachaidh, ged a dh’fhaodadh e a bhith duilich a ràdh gu mionaideach dè na sgilean nas adhartaiche a thionndaidheas a-mach as luachmhoire san àm ri teachd—cruthachalachd, breithneachadh, rudeigin eile—bidh iad an urra ann an dòigh air choreigin air na sgilean bunaiteach sin. Is iad na bunaitean airson a h-uile càil eile.
A bharrachd air sin, tha siostaman AI fada bho bhith gun lochd. Bidh iad a’ dèanamh mhearachdan, gu tric air duilgheadasan sìmplidh; bidh iad a’ breugachadh, a’ toirt seachad freagairtean misneachail agus so-chreidsinneach a tha gu tur air an dèanamh suas. Tha iad, mar a thuirt an neach-saidheans coimpiutaireachd Geoffrey Hinton, “amadan-shàr-eòlaichean.” Tha sin a’ ciallachadh gum feum sinn AI a chleachdadh gu breithneachail, chan ann gu dall, a’ cumail ar bunaitean geur gus an urrainn dhuinn innse cuin a tha AI na shàr-eòlaiche—no na amadan.
Leis an dà adhbhar sin ann an cuimhne, bu chòir dhuinn mòran oidhirp a chur ann a bhith a’ teagasg leughadh, sgrìobhadh, agus matamataig, eadhon ged a tha coltas gu bheil AI gan dèanamh nas fheàrr, rud a tha e a’ dèanamh nas motha. A’ tilleadh gu bunaitean is e ro-innleachd “gun aithreachas” a chanadh eaconamaiche ris—cha bhi aithreachas oirnn a-riamh mu bhith a’ leasachadh nan sgilean bunaiteach sin, ge bith ciamar a thachras an àm ri teachd.
Agus bu chòir dhuinn feuchainn ri bhith cruthachail. Nuair a dh’fhàs mo nighean ochd-bliadhna sgìth ag ionnsachadh a clàran-amannan anns an t-seann dòigh—liostaichean fada, air an cuimhneachadh le ath-aithris—thionndaidh mi gu ChatGPT gus a cuideachadh a’ dealbhadh diofar gheamannan coimpiutair a bha a’ dèanamh deuchainn air na bha fios aice. (Bha aon-adharcach agus bogha-froise a’ nochdadh anns a h-uile tionndadh.)
An uairsin bha an uair a bha mo mhac còig-bliadhna sgìth de bhith a’ leughadh a leabhraichean fonaigs àbhaisteach às dèidh sgoile—chan eil ann ach uiread de Biff, Chip, agus Kipper as urrainn do dhuine a ghabhail—mar sin an àite sin, chleachd sinn AI gus sgeulachdan gnàthaichte a chruthachadh còmhla, air an maidseadh gu faiceallach ris an ìre leughaidh aige agus mòran nas fhaisge air na cuspairean as fheàrr leis. (Aig àm sgrìobhaidh, bha sin a’ ciallachadh HMS Belfast, stuth-spreadhaidh TNT, agus Bukayo Saka.)
Tha feuchainn air rudan ùra cudromach, agus is urrainn dhuinn tòrr ionnsachadh bho na tha daoine eile a’ tighinn suas leis. Gabh Chris Moran, mar eisimpleir, ceannard ùr-ghnàthachadh deasachaidh aig an Guardian. Bha a nighean air a bhith a’ leughadh Dracula san sgoil ach bha i a’ strì ri ceangal a dhèanamh eadar an nobhail fharsaing agus an saoghal fhìor. Còmhla, le cuideachadh bho AI, thog iad app air an robh PlotLines, a chuir an sgeulachd air mapa Suirbhidh Òrdanais eadar-ghnìomhach bho na 1890n, a’ mapadh nan seallaidhean cudromach agus turasan charactaran air feadh na Roinn Eòrpa le cuideachadh AI. (Tha iad air seo a dhèanamh airson mòran leabhraichean eile bhon uair sin cuideachd.)
Is e seo dìreach na seòrsaichean ùr-ghnàthachaidh a bu chòir dhuinn a bhith a’ deuchainn agus a’ cur fàilte air air feadh foghlam—chan ann a’ toirmeasg.
Teagaisg an dà chuid, dearbhaich an dà chuid
Eadhon leis a h-uile mì-chinnt a tha romhainn, tha aon rud fhathast ann as aithne dhuinn mun àm ri teachd: bidh e làn de theicneòlasan fada nas cumhachdaiche na an fheadhainn an-diugh. Le sin ann an cuimhne, feumaidh sinn an ath ghinealach a theagasg ciamar a chleachdas iad iad. Le bhith a’ dèanamh seo gu ceart bidh feum air tòrr ùine a chur an dàrna taobh airson teagasg dhaoine ciamar a chleachdas iad AI.
Is e an dùbhlan, ge-tà, ciamar a nì thu seo gun a bhith cuideachd gan dèanamh dìochuimhneachadh air sgilean bunaiteach cudromach. Is e dragh a tha a’ fàs gu bheil AI gar dèanamh nas lugha de ghliocas. Carson a leughas tu leabhar ma dh’fhaodas AI geàrr-chunntas a dhèanamh air? Carson a chrìochnaicheas tu obair-dachaigh matamataig ma nì AI na h-àireamhachaidhean? Nam bheachd-sa, chan eil am freagairt a’ tighinn bho Silicon Valley, ach bho ollamh matamataig Breatannach air dhìochuimhn, Wilfred Halliday Cockcroft, leth-cheud bliadhna air ais.
Anns na 1970n, bha càileachd teagaisg matamataig ann an sgoiltean na RA a’ coimhead mar gum biodh e a’ tuiteam às a chèile, agus bha ìrean àireamhachd aithnichte ìosal. Chaidh iarraidh air Cockcroft, aig an robh ùidh fhada ann am foghlam matamataig, sùil a thoirt air. Ann an 1982, chaidh Aithisg Cockcroft fhoillseachadh. Bha i mòr, mionaideach—agus a-nis gu ìre mhòr air dhìochuimhn. Ach dh’fhaodadh e tionndadh a-mach gur e an sgrìobhainn as cudromaiche airson smaoineachadh mu àm ri teachd foghlam, air sgàth mar a làimhsich i an àireamhair dealanach.
Tha e inntinneach Aithisg Cockcroft a leughadh agus faicinn mar a bha dùbhlain an àireamhair an uair sin cho coltach ris an fheadhainn a tha romhainn le AI an-diugh—bhon eagal gun lagachadh e “sgilean bunaiteach” gu bhith air an eagal a bha mòran a’ faireachdainn mu choinneimh an teicneòlais ùir neònach seo. Bha Cockcroft reusanta: bha dùil aige gum biodh “cothrom aig a h-uile tagraiche air àireamhair ro 1985.” Bha a mholadh rèabhlaideach: bha e airson foghlam matamataig ath-leasachadh le bhith ga sgaradh ann an dà phàirt—aon phàirt a’ teagasg oileanaich ciamar a chleachdas iad àireamhair, agus am pàirt eile gan teagasg ciamar a dhèiligeas iad às aonais. Gu cudromach, bhiodh an dà chuid air an dearbhadh. Ghabh am beachd grèim. An-diugh, ionnsachadh matamataig an dà chuid le agus às aonais àireamhair na inbhe chruinneil. Bidh a’ chiad dhòigh a’ togail sgilean bunaiteach, fhad ‘s a tha an dàrna fear gan cur an sàs ann an duilgheadasan nas dùbhlanaiche.
Bu chòir dhuinn an aon dhòigh reusanta agus rèabhlaideach a ghabhail ri AI a-nis, a’ cleachdadh a’ phrionnsabail dhearbhte seo—rud ris an can mi “teagaisg an dà chuid, dearbhaich an dà chuid.” Bu chòir gach cuspair, bho eachdraidh gu litreachas Beurla, a bhith air a roinn ann an dà phàirt: aon phàirt a’ teagasg oileanaich ciamar a chleachdas iad AI, agus am pàirt eile gan teagasg ciamar a shoirbhicheas iad às aonais. Bu chòir an dà chuid a bhith air an sgrùdadh. Chan urrainn do thidsear sùil a chumail air a bheil oileanach a’ cleachdadh AI ann am prìobhaideachd an t-seòmair aca fhèin. Ach chan urrainn dad a dhol an àite eòlas suidhe ann an deuchainn, a’ coimhead air a’ phàipear, agus a’ faireachdainn an fhuar-sweat sin nuair a thuigeas tu nach do dh’ullaich thu airson an dà earrann.
Chan eil a h-uile scrion dona. Is e aon de na draghan agam gu bheil sinn a’ leigeil le dragh dligheach mu bhuaidh nam meadhanan sòisealta air beatha chloinne a dhol thairis air mar a smaoinicheas sinn mu AI. Dh’fhaodadh seo cuingeachaidhean reusanta air meadhanan sòisealta a thionndadh gu bhith nan toirmeasg glùin-ghluasadach air AI. Ach chan eil meadhanan sòisealta agus AI an aon rud. Fhad ‘s a tha meadhanan sòisealta gu tric gar dì-dhaonnachadh agus gar tarraing air falbh bhon t-saoghal fhìor, faodaidh AI—nuair a thèid a chleachdadh gu ceart—ar beatha a leasachadh gu mòr.
Tha dòigh eile ann air smaoineachadh mu seo. Tha deasbad a’ dol air adhart an-dràsta mun uiread “Goldilocks” de ùine scrion airson clann—chan eil e ro mhòr, chan eil e ro bheag, ach dìreach ceart. Ach is e seo an deasbad ceàrr airson a bhith agad. Is e an rud a tha cudromach chan ann cho mòr air an uiread ùine a thèid a chaitheamh air scrionaichean, ach dè a tha gu dearbh air na scrionaichean sin agus dè a tha sinn a’ dèanamh leis an teicneòlas.
Tha an t-eadar-dhealachadh seo cudromach chan ann a-mhàin airson na tha sinn a’ teagasg, ach cuideachd airson mar a tha sinn a’ teagasg. Beachdaich air eisimpleir eile: oideachadh pearsanta. Tha e gu tric air a ràdh gun dèan oileanach cuibheasach a gheibh oideachadh aon-ri-aon nas fheàrr na cha mhòr a h-uile co-aoisean ann an seòmar-teagaisg traidiseanta. Chunnaic mi seo gu dìreach nam bliadhnaichean mar oide ann an Oxford, a’ teagasg matamataig agus eaconamachd.
Is e an duilgheadas gu bheil oidean daonna ro dhaor airson a thoirt do chàch. Ach a-nis, faodaidh AI mu dheireadh oideachadh pearsanta àrd-inbhe a thabhann. Faodaidh e an dòigh anns a bheil stuth air a theagasg a dhealbhadh a rèir neartan agus laigsean sònraichte gach oileanaich, ag atharrais air eadar-obrachaidhean le oide daonna ach aig cosgais mòran nas ìsle.
Gu h-onarach, tha AI a’ toirt seachad ìre de theagasg pearsantaichte nach do choilean mi fhìn—agus mòran thidsearan eile air am faca mi thar nam bliadhnaichean—gu tric. Tha pàirt de na tha iongantach ann am farsaingeachd AI. Chleachd mi e gus freagairt a thoirt do chleachdadh mo mhic còig-bliadhna airson dàil a chur air cadal le bhith a’ faighneachd cheistean mòra dìreach mar a chuireas mi dheth na solais. Nuair a dh’fhaighnich e, “Dadaidh, cò às a thàinig a’ chiad duine?” chruthaich AI sgeulachd ghoirid mu mean-fhàs. Chleachd mi e cuideachd gus stiùireadh ceum-air-cheum a ghineadh gus oileanaich iar-cheumnach a chuideachadh le duilgheadasan matamataigeach duilich ann an eaconamachd, mar mhodail fàis Ramsey.
“Chan eil mi a’ smaoineachadh gun do phàigh duine a-riamh a leithid de dh’aire ghlan do mhisean agus mo smaoineachadh agus mo cheistean,” chaidh aithris gun tuirt oileanach anns an New Yorker anns a’ Ghiblean 2025. “Tha e air mo dhèanamh ag ath-smaoineachadh air m’ eadar-obrachaidhean le daoine.” Chan fhaigh AI sgìth no air a tharraing air falbh. Chan eil uairean oifis no ùine chlasaichte aige. Freagraidh e an-còmhnaidh aon cheist eile agus bheir e seachad an-còmhnaidh mìneachadh eile air duilgheadas nach tuigeas tu.
Cuir fòcas air duilgheadasan, chan air an obair. Chan eil mi a’ moladh... Chan eil e na iongnadh gu bheil oileanaich air a bhith a’ bòcadh air stiùirichean teicneòlais aig cuirmean ceumnachaidh na SA o chionn ghoirid. Thar nan 15 bliadhna a dh’fhalbh, is iad na buidhnean as dìonaiche ris an do bhruidhinn mi proifeiseantaich òga. Tha iad air tòrr ùine agus airgead a chur an sàs ann a bhith nan luchd-lagha, nan dotairean, no ge bith dè a thagh iad, agus tha iad feargach gu h-iongantach nuair, dìreach mar a tha iad gu bhith deiseil, a thèid innse dhaibh nach eil an saoghal airson an robh iad ag ullachadh ann tuilleadh.
Tha uiread de chomhairle ann a bu mhath leam a thoirt dhaibh nuair a thòisicheas iad air an dreuchdan, ach is e aon de na pìosan as cudromaiche seo: tagh proifeasan leis gu bheil an duilgheadas inntinneach dhut, chan e an obair fhèin. Gu soilleir, ma thèid thu a-steach do leigheas airson gu bheil na dotairean air House a’ còrdadh riut, no lagh airson Suits, no margaidheachd airson Mad Men, bidh thu brònach. Tha na h-obraichean sin gu bhith ag atharrachadh gu mòr.
Ach chan eil na duilgheadasan fhèin—leasachadh builean slàinte, comhairle laghail a thabhann, toraidhean a reic—a’ dol à bith. Is e an rud a dh’atharraicheas ciamar a dh’fhuasglas sinn iad agus na sgilean a dh’fheumas sinn airson sin a dhèanamh.
Dh’fhaodadh tu seo fhaicinn a’ tighinn fada ro AI ghinealach. Air ais ann an 2017, dh’ainmich sgioba aig Oilthigh Stanford gun robh iad air siostam a thogail a dh’fhaodadh innse bho dhealbh an robh breac-dhubh aillseach, dìreach cho ceart ri dermatologists àrd. B’ e àm briseadh-tarsainn a bh’ ann ann an diagnosis le cumhachd AI. Ach b’ e an rud a sheas a-mach gu sònraichte gur e Sebastian Thrun an t-ùghdar mu dheireadh air a’ phàipear Nature a dh’ainmich seo—chan e dotair, ach neach-saidheans coimpiutaireachd prìomhach a chruthaich a’ chiad chàr gun draibhear san t-saoghal. Seo cuideigin le cha mhòr eòlas meidigeach sam bith, ach leig a sgilean leis siostam a thogail a bha a’ maidseadh nan dotairean as fheàrr.
Ruith a dh’ionnsaigh AI agus saidheans
Nam bithinn a’ tòiseachadh mo chùrsa-beatha an-diugh, aig an fhìor thoiseach, ruithinn a dh’ionnsaigh AI agus saidheans gun chlàs—chan
