Minulý měsíc, když byl zavražděn pravicový komentátor Charlie Kirk, video z incidentu se rychle rozšířilo na sociálních sítích. Dnes může kdokoli s chytrým telefonem zhlédnout znepokojivá videa a obrázky spolu s přívalem dezinformací. Zatímco odborníci varovali před dopadem chytrých telefonů na duševní zdraví dětí a dospívajících, většina mladých lidí telefony stále má – a přístup k často znepokojivému obsahu.
The Guardian udržuje nezávislou žurnalistiku. Můžeme získat provizi z nákupů provedených prostřednictvím affiliate odkazů. Více informací.
The Guardian konzultoval sedm odborníků na to, jak s dětmi mluvit o znepokojivých zprávách a obsahu, kdy tyto rozhovory začít a čemu se vyhnout.
Panel odborníků:
- Anya Kamenetz, novinářka a vydavatelka newsletteru The Golden Hour
- Eugene Beresin, MD, psychiatr a výkonný ředitel Clay Center for Young Healthy Minds při Massachusetts General Hospital
- Tara Conley, odborná asistentka médií a žurnalistiky na Kent State University
- Tori Cordiano, PhD, licencovaná klinická psycholožka v Ohiu
- Jill Murphy, ředitelka obsahu Common Sense Media
- Ashley Rogers Berner, profesorka na Johns Hopkins University
- Holly Korbey, autorka knihy Building Better Citizens
Jaký je nejlepší způsob, jak s dětmi mluvit o špatných zprávách, jako je atentát, střelba ve škole nebo klimatická katastrofa?
Anya Kamenetz: Začněte tím, že zjistíte, co už vědí. Děti získávají informace ve škole a na sociálních sítích, proto je důležité ujasnit si případné nedorozumění jasnými fakty. Vyhledávejte informace společně, abyste ukázali vyváženou mediální spotřebu. Po probrání základů se zeptejte, zda mají otázky a jak se cítí.
Eugene Beresin: Děti všech věkových kategorií mají tři hlavní obavy: Jsem v bezpečí? Chráníš mě ty, pečovateli? Jak to ovlivní můj život? Naslouchejte jejich obavám, potvrďte jejich pocity a buďte k dispozici pro jejich otázky.
Tara Conley: Vytvořte praktické způsoby komunikace během znepokojivých zpráv. Například založte rodinnou skupinovou konverzaci nebo vytvořte online a offline prostory, kde se mladí lidé cítí propojení a podporovaní.
Jak byste měli probírat grafický obsah, jako je video Kirkovy střelby?
Tori Cordiano: Mnoho dospívajících na taková videa narazí, aniž by si uvědomovali, co vidí, a jsou hluboce šokováni. Mladší děti mohou mít pocit, že to nemohou říct rodičům, protože to od začátku neměly vidět. Je zásadní, aby mohly mluvit s dospělým, kterému důvěřují. Mohli byste říct: "Možná jsi nevěděl/a, na co se díváš, nebo jsi to možná hledal/a, abys pochopil/a, co se stalo. To je pochopitelné, ale měli bychom se vyhnout sledování takových videí, protože mohou mít trvalý dopad na naši mysl."
Ashley Rogers Berner: Když děti slyší o politickém násilí, buďte k nim upřímní. Posilujte demokratické principy, jako je mírové řešení neshod. Ujistěte je, že vláda pracuje na tom, aby pachatele přivedla k odpovědnosti, a že takové násilí je vzácné.
Jak můžete dětem pomoci vypořádat se s dezinformacemi?
Holly Korbey: Rodiče by měli uznat, že s telefony jsou děti neustále vystavovány nejhorším událostem světa a na platformách, jako jsou TikTok a Instagram, mohou být fakta okamžitě zkreslena. Navíc, když političtí lídři říkají "Nevěřte zprávám", věci se dále komplikují. Lidé jsou často zmatení. Úlohou rodiče může být říct: "Pojďme si zkontrolovat fakta. Pokud jsi slyšel/a něco děsivého, zkontroluj spolehlivý zpravodajský zdroj, zda je to přesné."
Cordiano: Děti jsou přitahovány telefony, protože jsou klíčovým způsobem, jak se spojit s přáteli a dozvědět se o světě. Není moudré to ignorovat. Místo toho bychom se měli zaměřit na budování zdravých technologických návyků od útlého věku: kde, kdy, jak dlouho a k čemu své zařízení používají. Nejde o univerzální řešení, ale začít s většími omezeními – jako je méně aplikací včetně sociálních sítí a přísnější časové limity – může být užitečné, když děti poprvé dostanou telefon nebo tablet. Pro všechny děti je prospěšné vyhnout se nočnímu umístění zařízení v jejich ložnicích a pro mladší děti je vhodné používat zařízení v otevřených prostorech spíše než za zavřenými dveřmi. Rodinám hledajícím vodítko v tomto ohledu často doporučuji Common Sense Media.
Conley: Výuka kritické mediální gramotnosti již od raného věku, pomocí které dětem pomůžete pochopit, jak média a technologie utvářejí sociální chování, je velmi účinná. Nabízím rodičům a pečovatelům tipy, jako jsou ty v "Tipy pro dospělé podporující děti konzumující děsivé zprávy". Americká akademie pediatrů také poskytuje zdroje pro vytvoření rodinného mediálního plánu.
S tolika hněvem a rozdělením v politice, jak tyto rozhovory zvládáte?
Korbey: Říkám svým dětem, že žádné téma není tabu. Studenti, kteří diskutují o kontroverzních otázkách, mají tendenci se později více politicky angažovat. Máme debaty u jídelního stolu a myslím, že je to pozitivní.
Jill Murphy: Děti a dospívající budou mít mnoho otázek, což může vést k hlubším diskusím o politických nebo kulturních tématech. Rodiče by měli sdílet své hodnoty a perspektivy, zatímco naslouchají tomu, na co jsou jejich děti zvědavé.
Čemu by se měli rodiče vyhnout při diskusi o zprávách s dětmi?
Kamenetz: Vyhněte se mít televizní zprávy puštěné na pozadí. I když jsem dříve pracovala pro NPR a vyrůstala jsem na jejich poslechu, v závislosti na příběhu možná budete chtít expozici omezit. Nemusíte vždy poskytovat spoustu informací, pokud se děti neptaly; zpracovávají věci vlastním tempem a mají různé vývojové potřeby.
Conley: Nejlepší je nepředstírat, že máme všechny odpovědi nebo že můžeme snadno vysvětlit znepokojivé zprávy. Děti to prohlédnou. Měli bychom nabízet pokoru, ne aroganci.
Jak uklidníte děti ohledně skutečných rizik, jako jsou změna klimatu, střelby ve školách, imigrační razie a policejní násilí?
Conley: Když jsem byla na vysoké škole a vypořádávala se s událostmi od 11. září po hurikán Katrina, můj otec mi psal dopisy s radami a povzbuzením. Stále je mám a čtu je, když potřebuji připomenutí naší společné humanity. Navrhuji tedy aktivitu psaní dopisů pro rodiče a pedagogy – psát mladému člověku může mít velký rozdíl.
Cordiano: Když dojde ke střelbě ve škole, naším úkolem není děti více znepokojovat. Měli bychom zajistit, aby brali bezpečnostní cvičení vážně a řídili se pokyny školy.
Jak uklidníte děti, když jste vy, jako rodič, zprávami vystrašeni nebo rozrušeni?
Kamenetz: Nejprve se postarejte o sebe a ujistěte se, že máte podpůrné dospělé, se kterými se můžete podělit o své starosti. Modelujte zdravé zpravodajské návyky tím, že se vyhnete nekonečnému scrollování znepokojivých titulků před spaním a udržíte rodinné rutiny bez zpráv.
Conley: Vyzývám mladé lidi i dospělé, aby nejen hledali pomocníky – pozdrav panu Fredu Rogersovi – ale aby se sami stali pomocníky. Nedávný výzkum ukazuje, že poskytování podpory, například prostřednictvím dobrovolnictví, pomáhá všem zvládat a vypořádávat se s trvalým stresem. Cítíme se lépe, když pomáháme druhým.
Kdy je ideální čas začít tyto diskuse?
Murphy: Děti a teenageři se se zprávami setkávají rychle, často se o událostech dozvídají od influencery na sociálních sítích. Proto je moudré, aby rodiče zahájili rozhovory brzy a poskytli informace vhodné pro jejich věk.
Kamenetz: Pravda je, že ne vždy se můžeme rozhodnout. Nikdy jsem neplánovala, že budu své tříleté dceři vysvětlovat, že škola je zavřená kvůli globální pandemii, že musí nosit masku a nemůže vstoupit do supermarketu. Ale stalo se to a teď je z ní šťastná, zdravá osmiletá.
Často kladené otázky
Samozřejmě Zde jsou užitečné a jasné často kladené otázky o diskusi o násilí ve zprávách s dětmi na základě rad odborníků.
Často kladené otázky: Rozhovor s dětmi o násilí ve zprávách
Základní otázky
1. Proč bych vůbec měl/a se svým dítětem mluvit o děsivých zpravodajských událostech?
Je přirozené je chtít chránit, ale děti o těchto událostech často slyší od přátel, ve škole nebo když zaslechnou zprávy. Otevřený rozhovor vám umožní poskytnout útěchu, opravit dezinformace a pomoci jim cítit se v bezpečí.
2. V jakém věku bych měl tyto rozhovory začít?
Můžete začít, jakmile dítě projeví zvědavost nebo se zdá, že si je vědomo, že se něco děje, což může být již ve věku 4 nebo 5 let. Hloubka a podrobnost rozhovoru se bude dramaticky měnit s jejich věkem.
3. Jaká je úplně první věc, kterou bych měl/a udělat?
Začněte tím, že se jich zeptáte, co už vědí nebo slyšeli. To vám umožní pochopit jejich konkrétní obavy a okamžitě opravit případné nedorozumění.
4. Jak mohu během rozhovoru zajistit, aby se mé dítě cítilo v bezpečí?
Ujistěte je, že jsou v bezpečí, že jste tu, abyste je chránili, a že mnoho pečujících lidí tvrdě pracuje na tom, aby byli všichni v bezpečí.
5. Měl/a bych nechat své dítě sledovat zprávy se mnou?
Obecně je nejlepší vyhnout se nepřetržitému zpravodajství, zejména pro mladší děti. Opakující se, grafická povaha může být velmi děsivá. Pokud něco uvidí, sledujte to s nimi, abyste o tom mohli mluvit.
Pokročilé / Praktické otázky
6. Mé dítě to nezmínilo. Znamená to, že se nebojí?
Ne nutně. Děti často věci zpracovávají vnitřně nebo se mohou bát zeptat. Je dobré jemně otevřít dveře tím, že řeknete: "Někdy se ve světě dějí děsivé věci. Slyšel jsi o něčem takovém? Jsem tu, abych si povídal/a, pokud máš otázky."
7. Co když neznám odpověď na jejich otázku?
Je naprosto v pořádku být upřímný. Můžete říct: "To je opravdu dobrá otázka a právě teď na ni nemám všechny odpovědi. Pojďme si promluvit o tom, co víme, a jak můžeme zjistit více společně."
8. Jak přizpůsobím konverzaci pro teenagera oproti malému dítěti?
