Ca majoritatea școlilor primare franceze, miercurea, școala Marcel Pagnol din suburbiile estice ale Lyonului a fost închisă pe 19 iunie 2024. Dar la ora 18:30 în acea seară, doi băieți au apărut târziu la școală – cu doi ani. Foști elevi acolo, cei de 13 ani s-au străduit să spargă grilajul crocant al ferestrei ușii din față cu o furcă de grădină și o mătură. Folosind un spărgător de geamuri, au făcut în cele din urmă o deschidere suficient de mare pentru a-și face loc cu forța fără a se răni. Ce s-a întâmplat în continuare este surprins într-un videoclip pe care cei doi l-au postat ulterior pe Snapchat. Odată ajunși înăuntru, hoinăresc prin săli de clasă, coridoare și cantină, învârtind scutere și distrugând echipamente informatice, declanșând stingătoare de incendiu și răsturnând mobilierul. Se servesc cu pliculețe de Capri-Sun din frigider: "Nu-mi pasă – le iau pe toate." Băiatul care nu filmează aprinde mici focuri în timp ce se deplasează prin clădire, stropind fiecare cu un mic jet de combustibil pentru brichete. "Îmi place ce se întâmplă aici!" spune complicele său. "Îmi place focul." Dar euforia se transformă curând în panică. Cu un strat gros și negru de fum care se strecoară de-a lungul tavanului coridorului principal, își dau seama că e timpul să plece: "Hai, hai, e fum peste tot. La naiba, nu văd nimic!" Curând o șterg în străzile din jur în plină zi, operatorul de cameră sorbind din Capri-Sun în timp ce o coloană de fum se ridică de la școală și mașini de poliție converg spre loc. Este un tipar de distrugere carnavalescă – precum incendierea în masă a mașinilor în timpul revoltelor urbane – care pare distinctiv francez. Incendierea de la Marcel Pagnol a fost probabil cel mai grav incident al unui fenomen care a cuprins întreaga Franță în ultimii ani: devastări complete ale incintelor școlare care depășesc cu mult actele izolate de vandalism. Au existat cel puțin 15 cazuri în 2025; un număr similar în 2024. Pagubele provocate la cel puțin 24 de licee din întreaga țară în timpul protestelor studențești din această lună par să se încadreze într-o oarecare măsură în acest tipar – deși aceste acțiuni sunt alimentate de nemulțumiri comune specifice, inclusiv facilități degradate și lipsuri endemice de personal. Poate că atacurile asupra școlilor precum Marcel Pagnol ar fi trebuit să servească drept canari în mina de cărbune pentru tensiunea crescândă, resentimentele și sentimentul nihilist în rândul elevilor față de instituțiile care se presupune că le garantează viitorul. Astfel de evenimente apar și în alte țări, dar aici par să se încadreze într-un tipar de distrugere carnavalescă – precum incendierea în masă a mașinilor în timpul revoltelor urbane – care pare distinctiv francez. Într-un sens, devastările sunt echivalentul țării pentru împușcăturile în școli din America – deși evident mult mai puțin letale și în general comise de grupuri, nu de singuratici. Pentru a evidenția câteva: calculatoare sparte și ferestre sparte la liceul Rabelais din Vitry-sur-Seine în martie 2024, a patra spargere în șase luni; graffiti cu o svastică, un simbol anarhist și sloganuri anti-Rassemblement National (RN) lăsate în urmă de huligani confuzi ideologic la liceul André Malraux din Baignes-Sainte-Radegonde, lângă Bordeaux; "Foke les profs" (La naiba cu profesorii) mâzgălit în mijlocul devastării la școala primară Jean Moulin din Montgeron, la marginea sudică a Parisului; o școală primară și două grădinițe devastate în 2025 în cartierele muncitorești ale orașului provensal Arles. Vezi imaginea pe ecran complet Liceul Rabelais din Vitry-sur-Seine, o comună din suburbiile sud-estice ale Parisului, a suferit patru spargeri în șase luni în 2024. Fotografie: Jean-Christophe Verhaegen/AFP/Getty Images Într-un număr izbitor de mare de cazuri, școlile primare sunt cele atacate. Când autorii sunt prinși, aceștia sunt adesea copii de vârstă școlară secundară timpurie care se întorc pentru a provoca haos. În multe cazuri, ei devastează aceleași școli în care frații lor mai mici încă învață. "Sora mea are școală aici" "Mâine", strigă unul dintre intrusi în videoclipul de la École Marcel Pagnol. Pe de o parte, există o ilegalitate festivă în aceste acte: pereți stropiți cu vopsea, rafturi răsturnate și un curcubeu de cărămizi de joacă împrăștiate prin zonele de joacă. Pe de altă parte, există un fel de auto-vătămare psihologică în joc, ca distrugerea casei familiale, care se vede și în atacurile asupra liceelor din această lună. Este greu de împăcat acest amestec derutant de motive.
Ce este clar este impactul asupra comunității din jur. La doi ani după atac, într-o luni umedă de iunie – ultima înainte de vacanța de vară – elevii și părinții se plimbă spre Marcel Pagnol pentru a începe ziua de școală. Este în suburbia Meyzieu, un oraș navetist relativ înstărit și obișnuit al Lyonului, situat în terenuri agricole care se întind spre aeroportul orașului. Blocurile crem, cu două etaje ale școlii au fost restaurate la o stare impecabilă – la un cost de 1,9 milioane € pentru municipalitatea Meyzieu (parțial acoperit de asigurare).
Dar atacul a provocat un real sentiment de violare. "Sunt trist", a declarat Lino, în vârstă de șase ani, reporterilor de la postul TV BFM imediat după incendiere. "Toate desenele mele au ars." Și sentimentul persistă încă. "Au dat foc școlii cu un produs toxic", spune Evan, un băiat de opt sau nouă ani cu degetele mari în breteaua rucsacului. "Erau flăcări." Audrey Granger, membră a asociației părinților, subliniază că copiii au trebuit să proceseze vederea desenelor lor carbonizate pe pereți și a caietelor de exerciții arse. Ea nu i-a spus fiicei sale, care frecventa grădinița de alături, ce s-a întâmplat. "Am vrut să o lăsăm în propria ei bulă", spune ea.
"A fost ca și cum ai plecat de la birou și cineva ți-a spus: nu ai dreptul să te întorci", spune Juliane Fauriat, directoarea. "Nu ai anticipat, trebuie să lași totul în urmă, ceea ce este foarte dificil." Personalul său a scos echipamentele recuperabile în lăzi furnizate de primărie; doi profesori traumatizați au ieșit cu cutii goale din sălile lor de clasă complet arse.
Două surse îmi spun că spargerea de la Louise-Michel a fost ca răspuns la "provocări" online pe care adolescenții și le-au lansat reciproc pe rețelele sociale.
În anul școlar următor, cei 240 de elevi ai Marcel Pagnol au fost găzduiți în anexe prefabricate pe un câmp gol vizavi – o noutate pentru unii dintre ei. Dar cu cantina grav avariată, prânzul a trebuit împărțit între alte două locații școlare: una la o distanță de autobuz pentru copiii mai mici; alta la 15 minute de mers pe jos pentru cei mai mari. "Au trebuit să o facă în căldura verii și iarna", spune Sabrina, o mamă într-o rochie înflorată care zăbovește la sfârșitul drumului spre școală. "Îți poți imagina? Fiica mea plângea uneori – întârzia mereu."
Cei doi autori de 13 ani – unul dintre care își arată fața în videoclip și îl numește pe celălalt – au fost prinși aproape imediat. Nu aveau cazier și nu erau cunoscuți de poliție; unul avea un dosar academic "ireproșabil", spune Sandrine Carroz, coordonatoare la serviciile educaționale ale municipalității. Celălalt trecea printr-o "perioadă fragilă, în care comunicarea cu părinții săi era complicată." Dar nu existase nimic care să indice că ar putea erupe în acest fel. Sylvie Normand, viceprimarul din Meyzieu, zona deservită de École Marcel Pagnol, spune: "Cred că erau tineri care s-au provocat reciproc să facă ceva și care au venit cu o idee proastă, care le-a trecut prin cap fără să se gândească la consecințe."
Mulțimea online s-a adunat: "Dați-le o altă șansă – doar își exprimau furia că trebuie să repete anul 3 pentru a cincea oară" este un comentariu sarcastic sub un reportaj de știri postat pe YouTube. Alții sugerează tensiunile societale și etnice care inflamează viața publică franceză – hei O represalie pentru operațiunile antidrog din cartierul Grésilles din apropiere, a fost unul dintre micul procent – 5% – de cazuri în care violența în școlile franceze este comisă de persoane din afară (atacurile Paty și Bernard fiind cele mai extreme exemple). Celelalte 95%, inclusiv multe devastări de școli, provin de la persoane din interiorul sistemului însuși: profesori, elevi, alt personal. Deci este necesar un răspuns dincolo de securitatea perimetrală. Așezată pe o bancă într-un mic parc în josul dealului de la École Marc Bloch, la marginea nord-vestică a orașului sudic Montpellier, președinta asociației părinților, Manuella Delbecq, vorbește despre furia și exasperarea ei în fața atacurilor de acolo: "Știam că erau copii din cartier care spărgeau, dădeau foc, furau și devastau școli. Deci mesajul pe care voiam să-l transmitem era: aceasta este școala frățiorului tău, a vărului tău." Cea mai gravă devastare la Marc Bloch a avut loc în weekendul 5-6 august 2023. Intrușii au avut un punct de intrare ușor, datorită schelelor care fuseseră ridicate pentru a moderniza incinta. Au dezactivat alarma, apoi au început haosul obișnuit: devastând șapte săli de clasă, stropindu-le cu vopsea din dulapuri și răsturnând un acvariu, în care din fericire nu erau pești. Un profesor de la școală spune că intrușii au lăsat câteva cărți de vizită: o salată pe jumătate mâncată cu o furculiță încă în ea; o sticlă de bere deschisă dar neatinsă. Etichetele cu "DZ" – abrevierea internațională pentru Algeria – pulverizate pe perete sugerau originea lor. Poliția a luat amprente din sălile de clasă profanate, dar nu s-au făcut arestări sau condamnări. Un paznic de noapte și un câine au supravegheat Marc Bloch pentru restul verii, în timp ce renovările continuau; au oprit și mai mulți intruși înainte de începerea anului școlar în septembrie. Majoritatea elevilor, protejați de părinții lor, nu aveau idee despre distrugere. Vezi imaginea pe ecran complet Manuella Delbecq, care conduce comitetul de cartier Hauts-de-Massane și este fostă președintă a asociației părinților de la École Marc Bloch, lângă școală din Montpellier. Fotografie: Gregoire Bernardi/The Guardian Delbecq este însoțită de Naïma Hamada și Nadia Abzaoui, secretara și respectiv trezoriera asociației părinților. Cartierul lor Les Hauts de Massane este vârful comparativ înstărit al districtului mai mare și degradat La Mosson din partea de vest a Montpellier. Trio-ul, împreună cu alți părinți, protestaseră deja în fața școlii după o devastare anterioară în 2020, în care intrușii au cauzat pagube în valoare de 30.000 € într-o anexă nouă. Nimeni nu a fost vreodată tras la răspundere pentru niciunul dintre aceste incidente. Pe lângă cererea de securitate consolidată la Marc Bloch însăși, grupul a spus că își semnala indignarea față de autorii înșiși – că o astfel de lipsă de respect față de proprietatea comunității nu va fi tolerată. Procedând astfel, voiau să arate că erau genul de părinți care se interesau activ de calitatea educației copiilor lor. "Nu-i lăsăm și apoi pot face ce vor", spune Abzaoui. "Nu – suntem implicați în viețile lor." Scopul lor era combaterea stereotipurilor despre familii lipsite de drepturi, dezangajate, cu origini imigrante. "Acest tip de stigmatizare și arătare cu degetul face ca mulți părinți să nu se implice", spune ea. Sperau să schimbe starea de spirit în rândul părinților. "Există un fel de rușine", spune Delbecq. "Cred că nu au dreptul să fie ascultați." Înainte de a ajunge în orașul sudic în 2002, ea a crescut în anii 1980 în districtul parizian defavorizat Vitry-sur-Seine. "Există un respect reciproc între părinți și școli atunci", spune ea. Asociația a încercat să organizeze un marș silențios în martie 2021 după ce alte școli din partea de vest a Montpellier au fost s Au fost vizate în mod similar. Dar părinții de la acele școli, care contactaseră inițial, nu s-au prezentat niciodată; doar trio-ul și o mână de alte mame de la Marc Bloch au mărșăluit cu bannerele lor spre blocurile turn înalte din La Mosson. Hamada era descurajată; oamenii păreau nedispuși să iasă de teama represaliilor din partea bandelor de droguri, care fie protejau adolescenții implicați în devastare, fie nu voiau nicio atenție asupra cartierului care le-ar putea întrerupe comerțul.
Vezi imaginea pe ecran complet Nadia Abzaoui (stânga) și Delbecq de la asociația părinților de la École Marc Bloch încearcă să îmbunătățească relația dintre părinți și profesori la școală. Fotografie: Grégoire Bernardi/The Guardian
Această inerție se reflectă în interiorul zidurilor Marc Bloch însăși, cred cei trei – un alt lucru pe care voiau să-l zguduie prin protest. Delbecq descrie un tipar de tăcere autoimpusă din partea școlii după incidente perturbatoare precum devastările: "Nu vor să vorbească despre ele." Ea adaugă: "Nu spune nimic, în speranța că va cumpăra pace. Dar, de fapt, a dus la altceva, și anume că tinerii perturbatori pot ocupa din ce în ce mai mult spațiu."
Blocajul pe care grupul îl descrie pare consistent cu cultura #pasdevague (nu face valuri), pentru a cita hashtag-ul ironic sub care profesorii francezi au postat ani de zile pe rețelele sociale despre lipsa de sprijin din partea ierarhiei lor când se confruntă cu violența școlară, în special când este cauzată de conflicte etnice și culturale. În cazul École Marc Bloch, asociația părinților susține că i s-a spus să nu mai vorbească cu mass-media și a fost exclusă. Școala nu a răspuns la întrebările pentru acest articol.
Asociația și-a încetat activitățile acum; o ruptură care pare tipică pentru ceea ce Debarbieux descrie ca niveluri "catastrofale" de implicare a părinților în sistemul educațional francez. În Meyzieu, Normand, viceprimarul, spune că reconstruirea acestor legături între școli, lucrători de sprijin și părinți este prioritatea ei în urma incendierii de la Marcel Pagnol. "Trebuie să cobori pe teren", spune ea. "Acei oameni te vor ajuta să îmbunătățești lucrurile."
În afara École Marcel Pagnol, valul de căldură s-a rupt, anul școlar se apropie de sfârșit și totul este din nou în ordine bună. Pagubele incendiului au fost șterse; monitorii porții supraveghează perimetrul pentru perturbări (interoghează un jurnalist enervant de la Guardian). Dar odată ce fluxul de fețe entuziasmate a trecut înăuntru, ce se întâmplă acolo? Poate nici măcar cei în uniformă nu ne pot spune. Înainte de a se topi în suburbii, două mame se minunează de ceea ce i-a deranjat cu adevărat pe urmașii lor: "Singurul lucru care i-a șocat a fost faptul că alți copii au făcut-o."
Întrebări frecvente
Iată o listă de întrebări frecvente despre vandalismul școlilor primare din Franța de către adolescenți
Elementele de bază
Ce se întâmplă în Franța cu aceste școli
Adolescenții sparg în vechile lor școli primare pentru a le vandaliza. Cauzează daune sălilor de clasă, echipamentelor și clădirilor
Cine face asta
Vandalii sunt de obicei adolescenți care obișnuiau să frecventeze aceste școli specifice când erau mai mici
Ce fel de daune cauzează
Sparg ferestre, rup mobilier, pulverizează graffiti și distrug rechizite școlare
De ce vizează școlile primare
Adolescenții spun adesea că simt că aceste școli sunt fără valoare sau nu merită respect. Le văd ca locuri copilărești care nu merită îngrijire
Este aceasta o problemă nouă
Deși vandalismul școlar a existat întotdeauna, această tendință specifică de foști elevi care atacă vechile lor școli primare este o preocupare crescândă în anumite zone din Franța
Înțelegerea motivației
De ce cred că școala nu merită respect
Mulți dintre acești adolescenți vin de la școli medii sau licee care sunt mai mari și mai moderne. Ei văd vechea lor școală primară ca mică, copilărească și irelevantă pentru viețile lor actuale
Încearcă să fure lucruri
De obicei nu. Scopul principal pare să fie distrugerea și exhibarea în fața prietenilor mai degrabă decât furtul de obiecte de valoare
Este aceasta o formă de protest
De obicei nu. Rareori este despre politică sau politica educațională. Este în mare parte despre plictiseală, presiunea grupului și dorința de a se simți puternici distrugând ceva
Ce rol joacă presiunea grupului
Joacă un rol uriaș. Mulți adolescenți s-ar putea să nu vandalizeze singuri, dar se alătură pentru că prietenii lor o fac sau vor să pară duri în fața grupului
Impactul
Cum îi afectează pe copiii mai mici
Elevii mici sunt adesea speriați și confuzi. Își pierd spațiul sigur și s-ar putea să trebuiască să se mute în săli de clasă temporare în timp ce se fac reparațiile
Cum îi afectează pe profesori
Profesorii sunt adesea cu inima frântă. Își cheltuiesc propriii bani și timp pentru a face sălile de clasă frumoase, iar vederea lor distruse este foarte descurajantă
Cine plătește reparațiile
Guvernul local plătește de obicei. Aceasta înseamnă că banii din taxe care ar putea fi folosiți pentru cărți sau calculatoare noi merg spre repararea ferestrelor și ușilor sparte
Se întâmplă asta în alte țări
Da
