A legtöbb francia általános iskolához hasonlóan szerdánként a lyoni keleti külvárosban található Marcel Pagnol iskola is zárva volt 2024. június 19-én. De aznap este 6.30-kor két fiú későn érkezett az iskolába – két évvel későn. A 13 évesek, akik korábban oda jártak, kerti villával és seprűvel küszködtek, hogy áttörjék a bejárati ajtó ablakának ropogós rácsát. Üvegtörővel végül akkora nyílást ütöttek, hogy sérülés nélkül be tudjanak hatolni. A történteket egy videó rögzíti, amelyet a páros később feltett a Snapchatre. Bent a tantermekben, folyosókon és az étkezőben kószálnak, rollereket lóbálnak és összetörik a számítógépes berendezéseket, tűzoltó készülékeket indítanak be és felfordítják a bútorokat. Capri-Sun tasakokat vesznek magukhoz a hűtőből: „Nem érdekel – az egészet elviszem.” A fiú, aki nem filmez, kis tüzeket gyújt, miközben az épületben haladnak, mindegyiket megspriccelve egy kis sugár öngyújtógázzal. „Imádom, ami itt történik!” – mondja a cinkosa. „Imádom a tüzet.” De a mámor hamar pánikba csap át. Ahogy egy sűrű fekete füsttakaró kúszik végig a főfolyosó mennyezetén, rájönnek, hogy ideje menni: „Gyerünk, gyerünk, mindenhol füst van. Francba, semmit sem látok!” Hamarosan kiszaladnak a környező utcákba fényes nappal, a kamerás fiú kortyolja a Capri-Sunjét, miközben füstoszlop száll fel az iskolából és rendőrautók gyűlnek a helyszínre. Ez a karneváli pusztítás mintázata – mint az autók tömeges felgyújtása a városi zavargások idején –, amely sajátosan franciának tűnik. A Marcel Pagnol-i gyújtogatás talán a legsúlyosabb eset volt abból a jelenségből, amely az elmúlt években egész Franciaországot elárasztotta: az iskolai helyiségek átfogó szétdúlása, amely jóval túlmutat az elszigetelt rongálási cselekményeken. 2025-ben legalább 15 eset volt; 2024-ben hasonló szám. Az ország legalább 24 középiskolájában e hónap diákprotokolljai során okozott kár bizonyos mértékig illeszkedni látszik ehhez a mintázathoz – bár ezeket a cselekményeket sajátos közös sérelmek táplálják, beleértve az elhanyagolt létesítményeket és a krónikus személyzethiányt. Talán az olyan iskolák elleni támadásoknak, mint a Marcel Pagnol, a kanárik szerepét kellett volna betölteniük a szénbányában a növekvő feszültség, neheztelés és nihilista érzés tekintetében a diákok körében az intézményekkel szemben, amelyek állítólag a jövőjüket hivatottak garantálni. Az ilyen események más országokban is felbukkannak, de itt úgy tűnik, illeszkednek a karneváli pusztítás mintázatába – mint az autók tömeges felgyújtása a városi zavargások idején –, amely sajátosan franciának tűnik. Bizonyos értelemben a szétdúlások az ország megfelelői az amerikai iskolai lövöldözéseknek – bár nyilvánvalóan sokkal kevésbé halálosak, és általában csoportok követik el, nem magányosok. Kiemelve néhányat: összetört számítógépek és betört ablakok a Vitry-sur-Seine-i Rabelais középiskolában 2024 márciusában, a hat hónapon belüli negyedik betörés; egy horogkereszt, egy anarchista szimbólum és a Rassemblement National (RN) elleni szlogenek graffitije, amelyeket ideológiailag zavarodott huligánok hagytak maguk után a Bordeaux melletti Baignes-Sainte-Radegonde-i André Malraux középiskolában; „Foke les profs” (Fuck the teachers) firkálva a pusztítás közepette a Párizs déli peremén fekvő Montgeron-i Jean Moulin általános iskolában; egy általános iskola és két óvoda pusztult el 2025-ben a provence-i Arles város munkásosztálybeli negyedeiben. Kép megtekintése teljes képernyőn A Vitry-sur-Seine-i Rabelais középiskola, amely Párizs délkeleti külvárosában található, négy betörést szenvedett el hat hónap alatt 2024-ben. Fotó: Jean-Christophe Verhaegen/AFP/Getty Images Szembetűnően sok esetben általános iskolákat támadnak meg. Amikor az elkövetőket elkapják, gyakran korai középiskolás korú gyerekek, akik visszatérnek, hogy pusztítsanak. Sok esetben ugyanazokat az iskolákat dúlják fel, ahol fiatalabb testvéreiket még tanítják. „A húgom ide jár iskolába” – kukorékolja az egyik betolakodó a Marcel Pagnol iskolából származó videóban. Másodszor, van egyfajta pszichológiai önkárosítás a játékban, mint a családi otthon lerombolása, ami e hónap líceumi támadásaiban is megfigyelhető. Nehéz összeegyeztetni ezt a zavarba ejtő keverékét az indítékoknak.
Ami világos, az a környező közösségre gyakorolt hatás. Két évvel a támadás után, egy párás júniusi hétfő reggelen – az utolsón a nyári szünet előtt – a diákok és szülők sétálnak fel a Marcel Pagnolhoz, hogy elkezdjék a tanítási napot. Meyzieu külvárosában van, Lyon viszonylag jómódú és átlagos ingázóvárosában, amely a városi repülőtér felé nyúló mezőgazdasági területen fekszik. Az iskola krémszínű, kétszintes blokkjait eredeti állapotukba állították vissza – 1,9 millió eurós költséggel a Meyzieu önkormányzat számára (részben biztosítás fedezte).
De a támadás valódi megsértettségérzést okozott. „Szomorú vagyok” – mondta a hatéves Lino a BFM tévécsatorna riportereinek közvetlenül a gyújtogatás után. „Az összes rajzom elégett.” És az érzés még mindig megmarad. „Egy mérgező anyaggal gyújtották fel az iskolát” – mondja Evan, egy nyolc-kilenc éves fiú, hüvelykujjaival a hátizsákja pántjában. „Lángok voltak.” Audrey Granger, a szülői szövetség tagja rámutat, hogy a gyerekeknek fel kellett dolgozniuk, hogy megégett rajzaikat látják a falakon és elégett gyakorlófüzeteiket. Nem mondta el a lányának, aki a szomszédos óvodába járt, mi történt. „Meg akartuk hagyni a saját kis buborékjában” – mondja.
„Olyan volt, mintha elhagytad volna az irodádat, és valaki azt mondta volna: nincs jogod visszajönni” – mondja Juliane Fauriat, az igazgató. „Nem számítottál rá, mindent magad mögött kell hagynod, ami nagyon nehéz.” A személyzete a városháza által biztosított ládákban távolította el a menthető felszerelést; két traumatizált tanár üres dobozokkal sétált ki teljesen kiégett tantermeikből.
Két forrás azt mondja nekem, hogy a Louise-Michel-i betörés válasz volt az online „kihívásokra”, amelyeket tinédzserek állítottak egymásnak a közösségi hálózatokon.
A következő tanévben a Marcel Pagnol 240 diákját a szemközti üres telken lévő előregyártott melléképületekben helyezték el – néhányuk számára újdonság volt. De mivel az étkező súlyosan megrongálódott, az ebédidőt két másik iskolahelyszín között kellett felosztani: az egyik egy buszútra a fiatalabb gyerekek számára; a másik 15 perces sétára az idősebbek számára. „A nyár hőségében és télen kellett csinálniuk” – mondja Sabrina, egy virágos ruhás anya, aki az iskolai útvonal végén időzik. „El tudod képzelni? A lányom néha sírt – mindig késésben volt.”
A két 13 éves elkövetőt – akik közül az egyik mutatja az arcát a videóban és megnevezi a másikat – szinte azonnal elkapták. Nem volt büntetett előéletük, és a rendőrség nem ismerte őket; az egyiknek „kifogástalan” tanulmányi eredménye volt – mondja Sandrine Carroz, az önkormányzat oktatási szolgálatainak koordinátora. A másik egy „törékeny időszakon” ment keresztül, amikor a szüleivel való kommunikáció bonyolult volt. De semmi sem utalt arra, hogy így robbanhat ki. Sylvie Normand, Meyzieu alpolgármestere, a Marcel Pagnol iskola által kiszolgált terület, azt mondja: „Úgy gondolom, ezek fiatalok voltak, akik kihívták egymást valamire, és rossz ötlettel álltak elő, amely átfutott a fejükön anélkül, hogy a következményekre gondoltak volna.”
Az online lincshad összegyűlt: „Adjatok nekik még egy esélyt – csak a dühüket fejezték ki, amiért ötödik alkalommal kell újra járniuk a 3. évfolyamot” – ez egy szarkasztikus megjegyzés egy YouTube-ra feltett híradás alatt. Mások a francia közéletet lángra lobbantó társadalmi és etnikai feszültségekre utalnak – heiA közeli Grésilles negyedben folytatott kábítószer-ellenes műveletek megtorlása volt, ez volt az egyik kis kisebbség – 5% –, amikor a francia iskolákban az erőszakot kívülállók követik el (a Paty és Bernard támadások a legszélsőségesebb példák). A másik 95%, beleértve sok iskolai szétdúlást, magából a rendszerből származó emberektől jön: tanárok, diákok, más személyzet. Tehát a kerületi biztonságon túlmutató válaszra van szükség. Egy kis park padján ülve a Montpellier déli városának északnyugati peremén fekvő Marc Bloch iskola lejtőjén, a szülői szövetség elnöke, Manuella Delbecq az ottani támadásokkal szembeni dühéről és elkeseredéséről beszél: „Tudtuk, hogy a környékbeli gyerekek törnek be, gyújtanak fel, lopnak és dúlnak fel iskolákat. Tehát az üzenet, amit át akartunk adni, ez volt: ez a kisöcséd, az unokatestvéred iskolája.” A leg súlyosabb szétdúlás a Marc Blochban a 2023. augusztus 5-6-i hétvégén történt. A betolakodóknak könnyű bejárati pontjuk volt, köszönhetően az állványzatnak, amelyet a helyiségek felújítására állítottak fel. Hatástalanították a riasztót, majd elkezdték a szokásos zűrzavart: hét tantermet pusztítottak el, festéket permeteztek rájuk a szekrényekből és felfordítottak egy akváriumot, amelyben szerencsére nem voltak halak. Az iskola egyik tanára szerint a betolakodók néhány névjegykártyát hagytak maguk után: egy félig megevett salátát, villával még benne; egy kinyitott, de érintetlen sörösüveget. A falra fújt „DZ” – Algéria nemzetközi rövidítése – címkék utaltak a hátterükre. A rendőrség ujjlenyomatokat vett a meggyalázott tantermekből, de nem történt letartóztatás vagy elítélés. Egy éjszakai őr és egy kutya felügyelte a Marc Blochot a nyár hátralévő részében, miközben a felújítás folytatódott; további betolakodókat állítottak meg a szeptemberi tanév kezdete előtt. A legtöbb diáknak, akiket szüleik védtek, fogalma sem volt a pusztításról. Kép megtekintése teljes képernyőn Manuella Delbecq, aki a Hauts-de-Massane negyedbizottságot vezeti és a Marc Bloch iskola szülői szövetségének korábbi elnöke, az iskola közelében Montpellier-ben. Fotó: Gregoire Bernardi/The Guardian Delbecqet Naïma Hamada és Nadia Abzaoui kíséri, a szülői szövetség titkára, illetve pénztárosa. A Les Hauts de Massane negyedük a nagyobb, leromlott La Mosson kerület viszonylag jómódú csúcsa Montpellier nyugati oldalán. A trió, más szülőkkel együtt, már tiltakozott az iskola előtt egy korábbi, 2020-as szétdúlás után, amelyben a betolakodók 30 000 euró értékű kárt okoztak egy új melléképületben. Senkit sem tartottak soha felelősnek ezen incidensek egyikéért sem. Amellett, hogy megerősített biztonságot követeltek magában a Marc Blochban, a csoport azt mondta, hogy felháborodásukat jelezték maguknak az elkövetőknek – hogy a közösségi tulajdon ilyen tiszteletlensége nem maradhat következmények nélkül. Ezzel azt akarták megmutatni, hogy ők olyan szülők, akik aktívan érdeklődnek gyermekeik oktatásának minősége iránt. „Nem tesszük le őket, aztán azt csinálhatnak, amit akarnak” – mondja Abzaoui. „Nem – részt veszünk az életükben.” Céljuk az volt, hogy ellensúlyozzák a jogfosztott, el nem kötelezett, bevándorló hátterű családok sztereotípiáit. „Ez a fajta stigmatizálás és ujjal mutogatás az, ami miatt sok szülő nem vesz részt” – mondja. Remélték, hogy megváltoztatják a szülők hangulatát. „Van egyfajta szégyen” – mondja Delbecq. „Azt hiszik, nincs joguk meghallgatásra.” Mielőtt 2002-ben a déli városba érkezett, az 1980-as években Párizs hátrányos helyzetű Vitry-sur-Seine kerületében nőtt fel. „Akkor kölcsönös tisztelet volt a szülők és az iskolák között” – mondja. A szövetség megpróbált szervezni egy csendes menetet 2021 márciusában, miután Montpellier nyugati oldalán más iskolákat is hasonlóan célba vettek. De azokból az iskolákból származó szülők, akik kezdetben jelentkeztek, soha nem jelentek meg; csak a trió és néhány más anya a Marc Blochból menetelt transzparenseikkel a La Mossonban lévő hatalmas toronyházak felé. Hamada csalódott volt; az emberek úgy tűnt, nem hajlandók kijönni a kábítószerbandák megtorlásától való félelem miatt, amelyek vagy védték a szétdúlásban érintett tinédzsereket, vagy nem akarták, hogy a negyedre irányuló reflektorfény megzavarja a kereskedelmüket.
Kép megtekintése teljes képernyőn Nadia Abzaoui (balra) és Delbecq a Marc Bloch iskola szülői szövetségéből megpróbálják javítani a szülők és tanárok közötti kapcsolatot az iskolában. Fotó: Grégoire Bernardi/The Guardian
Ez a tehetetlenség tükröződik magában a Marc Bloch falain belül is, vélik a trió – valami más, amit a tiltakozással fel akartak rázni. Delbecq leírja az iskola önmagára kényszerített hallgatásának mintázatát a zavaró incidensek, például a szétdúlások után: „Nem akarnak beszélni róluk.” Hozzáteszi: „Nem mond semmit, abban a reményben, hogy békét vásárol. De valójában valami máshoz vezetett, mégpedig ahhoz, hogy a zavaró fiatalok egyre több teret tudnak elfoglalni.”
A csoport által leírt falakba ütközés összhangban látszik lenni a #pasdevague (ne kelts hullámokat) kultúrájával, hogy idézzük azt az ironikus hashtaget, amely alatt francia tanárok évek óta posztolnak a közösségi médiában a hierarchiájuk támogatásának hiányáról, amikor iskolai erőszakkal szembesülnek, különösen amikor etnikai és kulturális konfliktusok okozzák. A Marc Bloch iskola esetében a szülői szövetség azt állítja, hogy azt mondták nekik, hagyják abba a médiával való beszélgetést, és kizárták őket. Az iskola nem válaszolt a cikkhez intézett megkeresésekre.
A szövetség most beszüntette tevékenységét; egy szakadás, amely úgy tűnik, jellemző arra, amit Debarbieux a szülői részvétel „katasztrofális” szintjeként ír le a francia oktatási rendszerben. Meyzieu-ban Normand alpolgármester azt mondja, hogy e kapcsolatok újjáépítése az iskolák, támogató munkatársak és szülők között az ő prioritása a Marcel Pagnol-i gyújtogatás után. „Le kell menni a földre” – mondja. „Azok az emberek segítenek majd javítani a dolgokon.”
A Marcel Pagnol iskola előtt a hőhullám megtört, a tanév a végéhez közeledik, és minden rendben van. A tűzkár eltűnt; a kapuőrök figyelik a kerületet zavarok után (kikérdeznek egy idegesítő Guardian újságírót). De miután az izgatott arcok áradata bement, mi történik ott? Talán még az egyenruhások sem tudják megmondani. Mielőtt elolvadnak a külvárosban, két anya csodálkozik azon, ami igazán felzaklatta a gyermekeiket: „Az egyetlen dolog, amin sokkolódtak, az volt, hogy más gyerekek tették.”
Gyakran Ismételt Kérdések
Íme a franciaországi általános iskolák tinédzserek általi rongálásával kapcsolatos gyakran ismételt kérdések listája
Az Alapok
Mi történik Franciaországban ezekkel az iskolákkal
Tinédzserek törnek be régi általános iskoláikba, hogy rongálják azokat. Károkat okoznak a tantermekben, felszerelésekben és épületekben
Ki teszi ezt
A rongálók általában tinédzserek, akik korábban ezekbe a konkrét iskolákba jártak, amikor fiatalabbak voltak
Milyen károkat okoznak
Begyújtják az ablakokat, törik a bútorokat, graffitit fújnak és tönkreteszik az iskolai felszereléseket
Miért célpontjai az általános iskoláknak
A tinédzserek gyakran azt mondják, úgy érzik, ezek az iskolák értéktelenek vagy nem tisztelendők. Gyerekes helyeknek látják őket, amelyek nem érdemelnek törődést
Ez új probléma
Bár az iskolai rongálás mindig is létezett, ez a konkrét tendencia, hogy volt diákok megtámadják régi általános iskoláikat, növekvő aggodalom Franciaország bizonyos területein
A Motiváció Megértése
Miért gondolják, hogy az iskola nem érdemel tiszteletet
Ezen tinédzserek közül sokan középiskolákból származnak, amelyek nagyobbak és modernebbek. Régi általános iskolájukat kicsinek, csecsemősnek és jelenlegi életükhöz irrelevánsnak látják
Próbálnak dolgokat lopni
Általában nem. A fő cél a pusztítás és a barátok előtti hencegés tűnik, nem pedig értékes tárgyak lopása
Ez a tiltakozás egy formája
Általában nem. Ritkán szól politikáról vagy oktatáspolitikáról. Leginkább az unalomról, a kortársnyomásról és a hatalomérzet iránti vágyról szól valami elpusztításával
Milyen szerepet játszik a kortársnyomás
Hatalmas szerepet játszik. Sok tinédzser talán nem egyedül rongál, de csatlakozik, mert a barátai teszik, vagy mert keménynek akar tűnni a csoport előtt
A Hatás
Hogyan hat ez a fiatalabb gyerekekre
A fiatal diákok gyakran félnek és zavarodottak. Elveszítik biztonságos terüket, és ideiglenes tantermekbe kell költözniük, amíg a javítások folynak
Hogyan hat ez a tanárokra
A tanárok gyakran összetört szívűek. Saját pénzüket és idejüket költik arra, hogy a tantermeket széppé tegyék, és látni, hogy elpusztítják, nagyon elkedvetlenítő
Ki fizet a javításokért
Helyi kormányzat általában fizet. Ez azt jelenti, hogy az adópénz, amelyet könyvekre vagy új számítógépekre lehetne használni, a betört ablakok és ajtók javítására megy
Ez megtörténik más országokban
Igen
