Mae teuluoedd â phobl ifanc yn eu harddegau yn yr ysgol yn gwybod am y straen tawel, preifat sy'n dod gyda thymor arholiadau. Ond eleni, mae'r hyn a allai fod wedi bod yn haf o bryder teuluol cynnil wedi troi'n brotestiadau cyhoeddus mewn sawl gwlad.
Ym Mecsico, arweiniodd anhrefn yn ymwneud ag arholiadau at brotestiadau myfyrwyr torfol ar ôl i bron i 60,000 o ymgeiswyr prifysgol gael eu gorfodi i ailsefyll profion oherwydd amheuaeth o dwyll. Ym Mhortiwgal, methodd ymgais i ddigideiddio graddio arholiadau ysgol, gan sbarduno gwaethaf argyfwng addysg y wlad mewn degawdau.
Ond digwyddodd y digwyddiad mwyaf a mwyaf difrifol yn India, lle effeithiodd papur arholiad a ollyngwyd ar filiynau o fyfyrwyr ac a gysylltwyd â mwy nag ugain o hunanladdiadau. Gorfododd y sgandal yr ysgrifennydd addysg i ymddiswyddo a rhoi pwysau ar reolaeth y llywodraeth dros ei 1.4 biliwn o bobl.
Pam mae'r tymor arholiadau hwn yn ymddangos yn arbennig o densiynol ac ansefydlog? Mae arbenigwyr yn dweud bod codiad twyll gyda chymorth AI a'r pwysau gan ysgolion i symud arholiadau ar-lein wrth wraidd y broblem. Pan fyddwch yn ychwanegu'r insentif mawr o gael graddau da mewn economi fyd-eang fwyfwy ansicr, gall y canlyniad fod yn ffrwydrol.
Mae ysgrifennydd addysg India yn ymddiswyddo ar ôl i brotestiadau dan arweiniad ieuenctid ennill momentwm
Darllenwch fwy
"Mae'n ymddangos bod arholiadau'n dod yn fwy llawn straen ar raddfa fyd-eang," meddai Dr. Sarah Eaton o Ysgol Addysg Werklund ym Mhrifysgol Calgary. "Mae'r pwysau ar bobl ifanc wedi newid yn bendant."
"Rydym wedi gweld y sefyllfa economaidd yn symud o gwmpas y byd dros y degawd diwethaf. Ac mae cael un arholiad yn penderfynu dyfodol cyfan person yn rhoi pwysau annioddefol ar bobl ifanc," meddai Eaton, arbenigwr blaenllaw ar foeseg academaidd. "Mae'n drasiedi pan fydd pobl ifanc yn cymryd eu bywydau eu hunain oherwydd canlyniad arholiad."
Gweld delwedd mewn sgrin lawn
Mae ymgeiswyr myfyrwyr Prifysgol Genedlaethol Ymreolaethol Mecsico yn protestio ynghylch ailsefyll yr arholiad mynediad. Llun: Jose Luis Torales/NurPhoto/Shutterstock
Pan all un prawf benderfynu dyfodol cyfan person ifanc, mae twyll yn peidio â bod yn fater unigol ac yn dod yn un systemig, meddai Eaton. Mae hyn yn gwaethygu pan fydd rhwydweithiau masnachol anghyfreithlon, a elwir weithiau'n "mafia addysg," yn manteisio ar anobaith myfyrwyr trwy ddwyn a gwerthu papurau arholiad—rhywbeth sydd wedi dod yn gyffredin yn India a gwledydd eraill.
Ymunodd myfyrwyr o bob rhan o India â phrotestiadau torfol dan arweiniad plaid Cockroach Janta, mudiad protest dan arweiniad ieuenctid a ddechreuodd fel jôc ar-lein ac a dyfodd yn llefain cenedlaethol, gan beri her ddifrifol i lywodraeth Narendra Modi.
"Pan fyddwch yn cyfuno twyll ar raddfa fawr â methiant systemig, mae chwalfa ymddiriedaeth y cyhoedd bron yn sicr," meddai Eaton. "Ac unwaith y bydd yr ymddiriedaeth honno wedi torri, mae bron yn amhosibl ei hennill yn ôl. Ni allaf ddychmygu sut bydd India yn delio â hyn, o ystyried y lefelau o lygredd a thwyll rydym wedi'u gweld."
Gweld delwedd mewn sgrin lawn
Ysgrifennydd addysg Portiwgal, Fernando Alexandre, y mae ei ymdrech i ddigideiddio'r broses marcio arholiadau wedi cael ei hystyried yn fethiant gan rai myfyrwyr a rhieni. Llun: Horacio Villalobos/Corbis/Getty Images
Ym Mhortiwgal, mae canlyniadau ymgais fethiant yr ysgrifennydd addysg Fernando Alexandre i ddigideiddio'r broses graddio arholiadau yn llwyr wedi taflu'r llywodraeth i argyfwng. Mae rhieni, athrawon, a myfyrwyr wedi bod yn protestio, yn galw am ymddiswyddiad Alexandre ar ôl i'w bolisi arwain at gamgymeriadau graddio difrifol.
Cynhaliwyd protestiadau tebyg ym Mecsico. Cyhoeddodd Prifysgol Genedlaethol Ymreolaethol Mecsico (Unam), prifysgol fwyaf mawreddog y wlad, oherwydd sgoriau anarferol o uchel yng nghanlyniadau'r arholiad mynediad—a gododd amheuon o dwyll eang—byddai'n rhaid i tua 58,000 o fyfyrwyr ailsefyll y prawf.
Mae ysgolion ledled y byd yn brysio i ddelio â defnydd myfyrwyr o AI, naill ai trwy ei wahardd neu trwy ddysgu myfyrwyr am lythrennedd a moeseg AI. Cyhoeddodd Denmarc y mis hwn y byddai'n rhaid i bobl ifanc yn eu harddegau, gan ddechrau'r tymor nesaf, roi amddiffyniad llafar o'u traethodau ysgrifenedig. Ffyrdd o frwydro yn erbyn twyll AI.
Mae Eaton wedi cyflwyno newidiadau tebyg yn ei hystafell ddosbarth. "Gall AI gynhyrchu traethawd perffaith mewn eiliadau. Felly nid yw traethawd bellach yn ffordd ddilys o ddangos yr hyn y mae myfyrwyr wedi'i ddysgu," meddai. "Dylem ollwng gafael arno a dod o hyd i ddulliau eraill i werthuso dysgu myfyrwyr."
Gweld delwedd mewn sgrin lawn
Mae llywodraeth Indiaidd Narendra Modi yn delio â chanlyniadau un o'i heriau gwleidyddol anoddaf ers blynyddoedd, wrth i ddicter dros afreoleidd-dra arholiadau dyfu'n fudiad ehangach am ddiweithdra a chyfleoedd i bobl ifanc. Llun: Sajjad Hussain/AFP/Getty Images
Yng ngolwg Eaton, mae twyll yn "broblem ddynol," felly mae graddio ac asesu dysgu myfyrwyr wedi bod yn gyfrifoldeb dynol erioed, y mae'n dweud na ellir ei drosglwyddo'n hawdd i'r dechnoleg ddiweddaraf. Ond yr hyn y mae sefydliadau ledled y byd wedi bod yn ei wneud yn lle hynny, meddai, yw gobeithio y gall technoleg atal twyll ar raddfa fawr yn hawdd ac yn rhad.
Dr. Thomas Lancaster, gwyddonydd cyfrifiadurol yng Ngholeg Imperial Llundain sy'n astudio defnydd addysgol AI cynhyrchiol, wedi ymchwilio i sut mae twyll wedi dod yn dechnoleg uchel. Nid yw bellach yn guddio nodiadau ar lewys, meddai, ond yn gyfathrebu soffistigedig.
Mae Lancaster yn dweud bod myfyrwyr wedi twyllo erioed, ond mae wedi dod yn llawer haws, gyda disgyblion yn defnyddio clustffonau neu gamerâu bach, ac yn gynyddol, yn cyfathrebu â ffrindiau neu deulu sydd â mynediad at chwiliadau rhyngrwyd. "Rwy'n credu bod y nodiadau rydych chi'n eu smyglo i mewn yn ddefnyddiol yn unig os ydyn nhw'n rhai cywir a gallwch eu darllen yn gyflym," meddai. "Ond gydag unrhyw fath o dechnoleg gyfathrebu, gallwch gael yr arbenigedd hwnnw'n aros y tu allan i chi mewn ffurf ddynol. Maen nhw naill ai'n gwybod yr atebion, yn meddu ar y sgiliau, neu'n gallu edrych arnynt ar-lein. Gallwch fynd hyd yn oed ymhellach nawr a defnyddio AI i gyfathrebu'n uniongyrchol yn ystod yr arholiad hefyd," ychwanegodd. "Technoleg ysbïwr go iawn ydyw."
Yn hytrach na chanolbwyntio ar gamymddwyn unigol myfyrwyr, mae Eaton yn dweud bod y methiant i hyfforddi addysgwyr yn iawn yn gorfodi myfyrwyr i wastraffu amser gwerthfawr yn ceisio llywio'r systemau "torri" hyn yn lle canolbwyntio ar ddysgu. "Mae'r syniad hwn o arholiadau torfol yn digwydd ar raddfa fawr yn dad-ddynoli'r broses ddysgu ac asesu," meddai. Mae hyn, meddai, "yn parhau'r syniad mai arholiadau yw'r peth pwysicaf i fyfyrwyr. Rwy'n credu ein bod wedi colli'r pwynt. Dysgu ddylai fod y peth pwysicaf i fyfyrwyr."
**Cwestiynau Cyffredin**
Dyma restr o Gwestiynau Cyffredin sy'n ymdrin â'r protestiadau byd-eang ynghylch twyll AI, papurau a ollyngwyd, a gwallau marcio wedi'u hysgrifennu mewn tôn naturiol a hygyrch
**Cwestiynau Lefel Dechreuwr**
1. Pam mae myfyrwyr yn protestio ynghylch twyll AI?
Mae myfyrwyr yn protestio oherwydd eu bod yn teimlo bod yr ymateb i offer AI fel ChatGPT yn annheg. Mae llawer o ysgolion yn defnyddio synwyryddion AI sy'n nodi myfyrwyr diniwed, neu maent yn gwahardd yr offer yn llwyr, gan ei gwneud yn anoddach i fyfyrwyr sydd wedi defnyddio AI yn ddilys i'w helpu i astudio. Maent eisiau rheolau clir a phroses deg.
2. Beth yn union sy'n cyfrif fel twyll AI?
Mae'n dibynnu ar yr athro, ond yn gyffredinol mae'n golygu cyflwyno gwaith a gynhyrchwyd gan AI fel eich gwaith eich hun. Mae hefyd yn cynnwys defnyddio AI i ysgrifennu traethodau cyfan, datrys problemau cymhleth yr oeddech i fod i'w datrys eich hun, neu ail-eirio testun AI i osgoi canfod. Mae defnyddio AI i feddwl am syniadau neu wirio gramadeg fel arfer yn cael ei weld yn iawn, ond dylech bob amser wirio polisi eich ysgol.
3. Sut mae papurau arholiad a ollyngwyd yn dod i ben ar-lein?
Mae gollyngiadau fel arfer yn digwydd oherwydd gwall dynol neu ddiogelwch gwael. Gall athro lwytho'r ffeil anghywir i yriant a rennir yn ddamweiniol, gall argraffydd mewn canolfan arholi gael ei hacio, neu gall rhywun sydd â mynediad at y banc arholiadau eu gwerthu ar y we dywyll neu gyfryngau cymdeithasol cyn dyddiad y prawf.
4. Beth yw camgymeriad marcio a pham mae'n achosi protestiadau?
Camgymeriad marcio yw pan fydd arholwr yn graddio papur yn anghywir—naill ai'n colli atebion cywir neu'n bod yn rhy llym. Pan fydd swp cyfan o fyfyrwyr yn cael sgoriau isel oherwydd gwall system, gall effeithio ar dderbyniadau prifysgol, felly mae myfyrwyr yn mynd i'r strydoedd i fynnu ail-raddio.
5. Os byddaf yn defnyddio AI i'm helpu i astudio, a gaf i fynd i drafferth?
Yn ôl pob tebyg na, cyn belled nad ydych wedi cyflwyno testun AI fel eich gwaith eich hun. Fodd bynnag, os oes gan eich ysgol bolisi sero AI llym, hyd yn oed ei ddefnyddio ar gyfer ymchwil gellir ei nodi. Y bet mwyaf diogel yw gofyn i'ch athro beth sy'n cael ei ganiatáu cyn defnyddio unrhyw offeryn AI.
**Cwestiynau Lefel Uwch**
6. Pam mae synwyryddion AI yn annibynadwy a sut maent yn achosi cyhuddiadau ffug?
Mae synwyryddion AI yn gweithio trwy edrych am ddryswch a ffrwydradedd. Mae ysgrifennu dynol yn naturiol yn fwy amrywiol. Fodd bynnag, mae'r synwyryddion hyn yn aml yn nodi siaradwyr Saesneg nad yw'n eu hiaith gyntaf, myfyrwyr niwrowahanol, a
