Tesz boldogabbĂĄ a gyerekvĂĄllalĂĄs? Ăgy tƱnik, nem â legalĂĄbbis egy, az Evolutionary Psychology cĂmƱ folyĂłiratban megjelent Ășj tanulmĂĄny szerint. A kutatĂĄs, amely több mint 5000 rĂ©sztvevĆt vont be tĂz orszĂĄgban, köztĂŒk Nagy-BritanniĂĄt, nem talĂĄlt erĆs bizonyĂtĂ©kot arra, hogy a szĂŒlĆsĂ©g mĂ©rhetĆen növelnĂ© a pozitĂv Ă©rzelmeket. A nicosiai egyetemi Menelaos Apostolou vezette kutatĂłk vizsgĂĄltĂĄk mind a hedonista jĂłlĂ©tet (a mindennapi Ă©rzelmeket, mint az öröm, szomorĂșsĂĄg Ă©s magĂĄny), mind az eudaimonikus jĂłlĂ©tet (a cĂ©ltudatot Ă©s Ă©letĂ©rtelmet). KivĂ©ve a görög anyĂĄkat, akik nagyobb cĂ©ltudatrĂłl szĂĄmoltak be, nem volt statisztikailag szignifikĂĄns kĂŒlönbsĂ©g a szĂŒlĆk Ă©s a gyermektelenek között. Ez arra utal, hogy a szĂŒlĆvĂ© vĂĄlĂĄs alapvetĆen nem vĂĄltoztatja meg az Ă©rzelmi jĂłllĂ©tĂŒnket.
Ez a megĂĄllapĂtĂĄs meglepĆnek tƱnhet, de valĂłban az? Szeretem a fiam, Ă©s az, hogy az anyja lehetek, ĂłriĂĄsi örömet Ă©s Ă©rtelmet adott az Ă©letemnek. MĂ©gis ez nem jelenti azt, hogy az Ă©letem több örömmel Ă©s Ă©rtelmmel telik, mint egy gyermektelen emberĂ©. Bizonyos mĂ©rtĂ©kig Ă©rtelmetlen összehasonlĂtani az Ă©letemet, mint anya Ă©letĂ©t egy gyermektelen idegenĂ©vel: a gyerekek nem kiegĂ©szĂtĆk, amelyek jelenlĂ©te vagy hiĂĄnya meghatĂĄroz egy fix Ă©rzelmi ĂĄllapotot. Az egyetlen mĂłd arra, hogy valĂłban Ă©rtelmes adatokat gyƱjtsĂŒnk, ha hozzĂĄfĂ©rnĂ©nk kĂ©t pĂĄrhuzamos idĆvonalhoz â az egyikben lennĂ©nek gyerekeid, a mĂĄsikban nem. MindkĂ©t vĂĄltozatod kitöltene egy kognitĂv viselkedĂ©sterĂĄpiĂĄs (CBT) kĂ©rdĆĂvet, majd az eredmĂ©nyeket össze lehetne hasonlĂtani.
De mĂ©g Ăgy is elkerĂŒlhetnĂ© ez a megközelĂtĂ©s a lĂ©nyeget. AkĂĄr meg is kĂ©rdezhetnĂ©nk: boldoggĂĄ tesz az, ha szeretĂŒnk valakit? A vĂĄlasz az lenne: nĂ©ha igen, mĂĄskor viszont nagy fĂĄjdalmat okoz. Ez az emberi ĂĄllapot. A gyermekvĂĄllalĂĄs lĂ©nyegĂ©ben kiterjeszti azoknak a szemĂ©lyeknek a körĂ©t, akiket szenvedĂ©lyesen szeretsz â akiknek a bĂĄnata a te bĂĄnatoddĂĄ vĂĄlik, Ă©s akiknek a halĂĄla vagy tĂĄvollĂ©te megtörne. Amikor ez a szemĂ©ly a gyermeked, ezek az Ă©rzĂ©sek intenzĂvebbek, mint amit valaha is el tudnĂĄl kĂ©pzelni. Ahogy anyĂĄm mondta egyszer: âAmint gyereked szĂŒletik, örökre sebezhetĆvĂ© vĂĄlsz.â Vagy ahogy Shadia, aki babakorĂĄban vigyĂĄzott a fiamra, fogalmazott: âItt van, a szĂved a testeden kĂvĂŒl.â
Ennek az Ă©rzĂ©snek az intenzitĂĄsa azonban mulandĂł. Ahogy a boldogsĂĄg sem ĂĄllandĂł ĂĄllapot, Ășgy a szĂŒlĆsĂ©g ĂĄltal hozott sebezhetĆsĂ©g sem az. Ezek összetett Ă©rzelmek. Egy friss Womanâs Hour beszĂ©lgetĂ©s szĂĄmos relevĂĄns pontot Ă©rintett â pĂ©ldĂĄul a nĆk ĂĄltal Ă©rzett nyomĂĄst az intenzĂv anyasĂĄggal kapcsolatban, a gyermekekre hĂĄrulĂł terhet, amikor a szĂŒlĆ boldogsĂĄga tĆlĂŒk fĂŒgg, Ă©s azt, milyen Ă©lvezetes lehet a gyerekekkel tölteni az idĆt, amit gyakran elfelejtĂŒnk megemlĂteni. De ez a bizonytalan sebezhetĆsĂ©gĂ©rzĂ©s â ez a hirtelen, vĂĄratlan, majdnem gyĂĄszt idĂ©zĆ Ă©rzĂ©s, mint egyfajta szörnyƱ szĂ©dĂŒlĂ©s â nem kerĂŒlt szĂłba.
KĂ©tsĂ©gtelen, hogy lesznek, akik azt mondjĂĄk, hogy teljesen tĂ©vedek â a âszeretek-anyĂĄnak-lenniâ brigĂĄd. EzĂ©rt kötelezĆen leszögezem: Ă©n is szeretek anya lenni. Ugyanakkor nem hiszem, hogy a tĂĄrsadalom Ćszinte a gondozĂĄsi munka valĂłsĂĄgĂĄrĂłl. A rĂ©gi mĂtosz szerint a gondozĂĄsi munka teljes mĂ©rtĂ©kben beteljesĂtĆ (a nĆk szĂĄmĂĄra), ami persze nem igaz â mĂ©g akkor sem, ha jobban szereted az ĂĄpolt szemĂ©lyt, mint bĂĄrki mĂĄst. Nehezen vĂĄlasztjuk el a gondoskodĂĄst a szeretettĆl, vagy ismerjĂŒk el, hogy a gondozĂĄs kemĂ©ny munka. SzĂŒlĆvĂ© vĂĄlni sok Ă©ves, akĂĄr egĂ©sz Ă©leten ĂĄt tartĂł gondozĂĄsi munkĂĄt jelent, Ă©s nĂ©ha inkĂĄbb olvasnĂĄl egy könyvet, sĂ©tĂĄlnĂĄl vagy ĂșsznĂĄl a tengerben. NormĂĄlis, hogy hiĂĄnyoznak ezek a dolgok, sĆt, mĂ©g a szabadsĂĄgvesztĂ©s miatti megbĂĄnĂĄs is.
A mĂĄsik idĆvonalban több pĂ©nzem Ă©s kevesebb aggodalmam lenne. Mentes lennĂ©k a gyermekgondozĂĄs munkĂĄjĂĄtĂłl, Ă©s nem kellene egyĂŒtt Ă©lnem ezzel a szĂ©dĂŒlĂ©ssel â vagy legalĂĄbbis nem ebben a mĂ©rtĂ©kben. Az Ă©letemnek termĂ©szetesen akkor is lenne Ă©rtelme. KulcsfontossĂĄgĂș, hogy nem lennĂ©k tudatĂĄban a korĂĄbbi, anyakĂ©nt Ă©lt Ă©letemnek.
Ebben a jelenlegi idĆvonalban ismerem annak az örömĂ©t, amikor megtalĂĄljuk a tökĂ©letes botot. A gyermekem nevetve rohan haza a virĂĄgszĂłrt jĂĄrdĂĄkon, majd megĂĄll Ă©s visszafordul, arca egy vĂĄrakozĂł mosollyal vilĂĄgĂt, amĂg felemelt karokkal ki nem kiĂĄltom a nevĂ©t. âMilyen gyors vagy!â kiĂĄltom. Ez egy abszurd, egyszerƱ, könnyƱ eufĂłria.
Boldogabb vagyok? Ki tudja? MĂĄskĂ©pp Ă©rzek, mint egy barĂĄtnĆm, aki egyszer elĂĄrulta, hogy a teherbeesĂ©si nehĂ©zsĂ©gei közben attĂłl fĂ©lt, mentĂĄlis egĂ©szsĂ©ge soha nem Ă©pĂŒl fel, ha nem lehet gyereke. Azt hiszem, Ă©n is talĂĄltam volna mĂłdot a boldogsĂĄgra â talĂĄn â az intenzĂv gyĂĄsz utĂĄn. A fiamat nagyon vĂĄrtuk. Nem azĂ©rt szĂŒltem meg, hogy âbefejezzenâ vagy boldoggĂĄ tegyen, de az, hogy Ć lett, mindenkĂ©ppen megĂłvott attĂłl, hogy rettenetesen boldogtalan legyek, legalĂĄbbis egy idĆre.
A szĂŒlĆsĂ©g nem egy stabil Ă©rzelmi ĂĄllapot, hanem intenzĂv fel- Ă©s lejtĆk sorozata. Az öröm csĂșcsai magasabbak, mint rĂ©gen voltak â a tanulmĂĄny is ezt sugallta â, a mĂ©lypontok pedig mĂ©lyebbek. Ami azonban segĂt kezelni a nehĂ©z Ă©rzĂ©seket, az a könnyedsĂ©g. Ăs kulcsfontossĂĄgĂș, hogy legyen tĂĄmogatĂĄs. Nem tudom nem arra gondolni, hogy a tanulmĂĄny eredmĂ©nyei nagyon mĂĄsok lennĂ©nek, ha minden rĂ©sztvevĆ visszakapnĂĄ azt a âfalutâ, ami az embereknek jĂĄr. TalĂĄn ezĂ©rt jelentettek a görög anyĂĄk nagyobb boldogsĂĄgot Ă©s cĂ©ltudatot â mert amikor beĂŒt a szĂ©dĂŒlĂ©s Ă©s a kimerĂŒltsĂ©g, vannak emberek, akik ĂĄtveszik a babĂĄt.
Rhiannon Lucy Cosslett a Guardian rovatvezetĆje.
Gyakran Ismételt Kérdések
GYIK Boldogabb vagyok, mert gyerekem van? Ez rossz kérdés
KezdĆ szintƱ kĂ©rdĂ©sek
Mit jelent az, ha valaki azt mondja, hogy ez rossz kérdés?
Azt jelenti, hogy maga a kĂ©rdĂ©s tĂșlsĂĄgosan leegyszerƱsĂtĆ, Ă©s egyetlen, gyakran fĂ©lrevezetĆ sikeressĂ©gi mĂ©rĆszĂĄmra fĂłkuszĂĄl. FeltĂ©telezi, hogy a boldogsĂĄg egy fĆ Ă©letvĂĄlasztĂĄs közvetlen, ĂĄllandĂł eredmĂ©nye, de az Ă©let vagy a szĂŒlĆsĂ©g nem Ăgy mƱködik.
Ha ez rossz kérdés, akkor mi lenne egy jobb?
Jobb kĂ©rdĂ©sek pĂ©ldĂĄul: Hogyan vĂĄltoztatott meg a szĂŒlĆvĂ© vĂĄlĂĄs? Milyen Ă©rtelmet Ă©s kihĂvĂĄsokat hozott az Ă©letembe? vagy Hogyan egyensĂșlyozom a szĂŒlĆi identitĂĄsomat mĂĄs identitĂĄsaimmal? Ezek a kĂ©rdĂ©sek az összetett, többdimenziĂłs tapasztalatra fĂłkuszĂĄlnak, nem egy egyszerƱ igen/nem boldogsĂĄgi pontszĂĄmra.
De nem azt mondjĂĄk a tanulmĂĄnyok, hogy a szĂŒlĆk kevĂ©sbĂ© boldogok?
NĂ©hĂĄny kutatĂĄs szerint a szĂŒlĆk több napi stresszrĆl Ă©s kevesebb hĂĄzassĂĄgi elĂ©gedettsĂ©grĆl szĂĄmolnak be, kĂŒlönösen amikor a gyerekek kicsik. MĂĄs tanulmĂĄnyok viszont azt talĂĄljĂĄk, hogy a szĂŒlĆk nagyobb cĂ©ltudatrĂłl Ă©s Ă©letĂ©rtelmezĂ©srĆl szĂĄmolnak be. Nem egy egyszerƱ kompromisszumrĂłl van szĂł, hanem kĂŒlönbözĆ tĂpusĂș beteljesĂŒlĂ©srĆl.
BoldoggĂĄ tehet a gyerekvĂĄllalĂĄs?
ElmĂ©lyĂŒlt öröm, szeretet Ă©s kapcsolat pillanatait hozhat. De stresszt, kimerĂŒltsĂ©get Ă©s aggodalmat is hoz. Pontosabb azt mondani, hogy ĂĄtalakĂtja az Ă©letedet Ă©s a boldogsĂĄg forrĂĄsait, nem pedig csak egy fix mennyisĂ©gƱ boldogsĂĄgot ad hozzĂĄ.
Haladó / gyakorlati kérdések
MiĂ©rt problematikus a boldogsĂĄg kĂ©rdĂ©se a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra?
BƱntudatot Ă©s zavart kelthet. Egy szĂŒlĆ, akinek nehĂ©z napja van, azt gondolhatja: "Ha ennek boldoggĂĄ kellene tennie, akkor miĂ©rt vagyok ennyire kimerĂŒlt?" A normĂĄlis nehĂ©zsĂ©geket szemĂ©lyes kudarckĂ©nt ĂĄllĂtja be, Ă©s figyelmen kĂvĂŒl hagyja a szĂŒlĆsĂ©g teljes spektrumĂĄt.
Mik azok a konkrĂ©t dolgok, amiket a szĂŒlĆk a boldogsĂĄgon kĂvĂŒl nyernek?
A szĂŒlĆk gyakran jelentik a szeretet mĂ©lyĂŒlt kĂ©pessĂ©gĂ©t, erĆsebb cĂ©ltudatot, szemĂ©lyes növekedĂ©st, öröksĂ©g Ă©rzĂ©sĂ©t Ă©s a csoda ĂșjrafelfedezĂ©sĂ©t gyermekĂŒk szemĂ©n keresztĂŒl.
Melyek azok a gyakori kihĂvĂĄsok, amelyeket a boldogsĂĄg kĂ©rdĂ©se figyelmen kĂvĂŒl hagy?
Figyelmen kĂvĂŒl hagyja a szemĂ©lyes szabadsĂĄgvesztĂ©st, anyagi nyomĂĄst, karrierre gyakorolt hatĂĄst, kapcsolatok terhelĂ©sĂ©t, identitĂĄsvĂĄltĂĄsokat, ĂĄllandĂł aggodalmat Ă©s a szĂŒlĆsĂ©g velejĂĄrĂłja, a puszta fizikai Ă©s Ă©rzelmi munkĂĄt.
Hogyan tudom ĂĄtfogalmazni a gondolkodĂĄsomat, ha kĂŒzdök ezzel a kĂ©rdĂ©ssel?