Boldogabb vagyok, mert gyermekem szĂŒletett? Ez a rossz kĂ©rdĂ©s.

Boldogabb vagyok, mert gyermekem szĂŒletett? Ez a rossz kĂ©rdĂ©s.

Tesz boldogabbĂĄ a gyerekvĂĄllalĂĄs? Úgy tƱnik, nem – legalĂĄbbis egy, az Evolutionary Psychology cĂ­mƱ folyĂłiratban megjelent Ășj tanulmĂĄny szerint. A kutatĂĄs, amely több mint 5000 rĂ©sztvevƑt vont be tĂ­z orszĂĄgban, köztĂŒk Nagy-BritanniĂĄt, nem talĂĄlt erƑs bizonyĂ­tĂ©kot arra, hogy a szĂŒlƑsĂ©g mĂ©rhetƑen növelnĂ© a pozitĂ­v Ă©rzelmeket. A nicosiai egyetemi Menelaos Apostolou vezette kutatĂłk vizsgĂĄltĂĄk mind a hedonista jĂłlĂ©tet (a mindennapi Ă©rzelmeket, mint az öröm, szomorĂșsĂĄg Ă©s magĂĄny), mind az eudaimonikus jĂłlĂ©tet (a cĂ©ltudatot Ă©s Ă©letĂ©rtelmet). KivĂ©ve a görög anyĂĄkat, akik nagyobb cĂ©ltudatrĂłl szĂĄmoltak be, nem volt statisztikailag szignifikĂĄns kĂŒlönbsĂ©g a szĂŒlƑk Ă©s a gyermektelenek között. Ez arra utal, hogy a szĂŒlƑvĂ© vĂĄlĂĄs alapvetƑen nem vĂĄltoztatja meg az Ă©rzelmi jĂłllĂ©tĂŒnket.

Ez a megĂĄllapĂ­tĂĄs meglepƑnek tƱnhet, de valĂłban az? Szeretem a fiam, Ă©s az, hogy az anyja lehetek, ĂłriĂĄsi örömet Ă©s Ă©rtelmet adott az Ă©letemnek. MĂ©gis ez nem jelenti azt, hogy az Ă©letem több örömmel Ă©s Ă©rtelmmel telik, mint egy gyermektelen emberĂ©. Bizonyos mĂ©rtĂ©kig Ă©rtelmetlen összehasonlĂ­tani az Ă©letemet, mint anya Ă©letĂ©t egy gyermektelen idegenĂ©vel: a gyerekek nem kiegĂ©szĂ­tƑk, amelyek jelenlĂ©te vagy hiĂĄnya meghatĂĄroz egy fix Ă©rzelmi ĂĄllapotot. Az egyetlen mĂłd arra, hogy valĂłban Ă©rtelmes adatokat gyƱjtsĂŒnk, ha hozzĂĄfĂ©rnĂ©nk kĂ©t pĂĄrhuzamos idƑvonalhoz – az egyikben lennĂ©nek gyerekeid, a mĂĄsikban nem. MindkĂ©t vĂĄltozatod kitöltene egy kognitĂ­v viselkedĂ©sterĂĄpiĂĄs (CBT) kĂ©rdƑívet, majd az eredmĂ©nyeket össze lehetne hasonlĂ­tani.

De mĂ©g Ă­gy is elkerĂŒlhetnĂ© ez a megközelĂ­tĂ©s a lĂ©nyeget. AkĂĄr meg is kĂ©rdezhetnĂ©nk: boldoggĂĄ tesz az, ha szeretĂŒnk valakit? A vĂĄlasz az lenne: nĂ©ha igen, mĂĄskor viszont nagy fĂĄjdalmat okoz. Ez az emberi ĂĄllapot. A gyermekvĂĄllalĂĄs lĂ©nyegĂ©ben kiterjeszti azoknak a szemĂ©lyeknek a körĂ©t, akiket szenvedĂ©lyesen szeretsz – akiknek a bĂĄnata a te bĂĄnatoddĂĄ vĂĄlik, Ă©s akiknek a halĂĄla vagy tĂĄvollĂ©te megtörne. Amikor ez a szemĂ©ly a gyermeked, ezek az Ă©rzĂ©sek intenzĂ­vebbek, mint amit valaha is el tudnĂĄl kĂ©pzelni. Ahogy anyĂĄm mondta egyszer: „Amint gyereked szĂŒletik, örökre sebezhetƑvĂ© vĂĄlsz.” Vagy ahogy Shadia, aki babakorĂĄban vigyĂĄzott a fiamra, fogalmazott: „Itt van, a szĂ­ved a testeden kĂ­vĂŒl.”

Ennek az Ă©rzĂ©snek az intenzitĂĄsa azonban mulandĂł. Ahogy a boldogsĂĄg sem ĂĄllandĂł ĂĄllapot, Ășgy a szĂŒlƑsĂ©g ĂĄltal hozott sebezhetƑsĂ©g sem az. Ezek összetett Ă©rzelmek. Egy friss Woman’s Hour beszĂ©lgetĂ©s szĂĄmos relevĂĄns pontot Ă©rintett – pĂ©ldĂĄul a nƑk ĂĄltal Ă©rzett nyomĂĄst az intenzĂ­v anyasĂĄggal kapcsolatban, a gyermekekre hĂĄrulĂł terhet, amikor a szĂŒlƑ boldogsĂĄga tƑlĂŒk fĂŒgg, Ă©s azt, milyen Ă©lvezetes lehet a gyerekekkel tölteni az idƑt, amit gyakran elfelejtĂŒnk megemlĂ­teni. De ez a bizonytalan sebezhetƑsĂ©gĂ©rzĂ©s – ez a hirtelen, vĂĄratlan, majdnem gyĂĄszt idĂ©zƑ Ă©rzĂ©s, mint egyfajta szörnyƱ szĂ©dĂŒlĂ©s – nem kerĂŒlt szĂłba.

KĂ©tsĂ©gtelen, hogy lesznek, akik azt mondjĂĄk, hogy teljesen tĂ©vedek – a „szeretek-anyĂĄnak-lenni” brigĂĄd. EzĂ©rt kötelezƑen leszögezem: Ă©n is szeretek anya lenni. Ugyanakkor nem hiszem, hogy a tĂĄrsadalom Ƒszinte a gondozĂĄsi munka valĂłsĂĄgĂĄrĂłl. A rĂ©gi mĂ­tosz szerint a gondozĂĄsi munka teljes mĂ©rtĂ©kben beteljesĂ­tƑ (a nƑk szĂĄmĂĄra), ami persze nem igaz – mĂ©g akkor sem, ha jobban szereted az ĂĄpolt szemĂ©lyt, mint bĂĄrki mĂĄst. Nehezen vĂĄlasztjuk el a gondoskodĂĄst a szeretettƑl, vagy ismerjĂŒk el, hogy a gondozĂĄs kemĂ©ny munka. SzĂŒlƑvĂ© vĂĄlni sok Ă©ves, akĂĄr egĂ©sz Ă©leten ĂĄt tartĂł gondozĂĄsi munkĂĄt jelent, Ă©s nĂ©ha inkĂĄbb olvasnĂĄl egy könyvet, sĂ©tĂĄlnĂĄl vagy ĂșsznĂĄl a tengerben. NormĂĄlis, hogy hiĂĄnyoznak ezek a dolgok, sƑt, mĂ©g a szabadsĂĄgvesztĂ©s miatti megbĂĄnĂĄs is.

A mĂĄsik idƑvonalban több pĂ©nzem Ă©s kevesebb aggodalmam lenne. Mentes lennĂ©k a gyermekgondozĂĄs munkĂĄjĂĄtĂłl, Ă©s nem kellene egyĂŒtt Ă©lnem ezzel a szĂ©dĂŒlĂ©ssel – vagy legalĂĄbbis nem ebben a mĂ©rtĂ©kben. Az Ă©letemnek termĂ©szetesen akkor is lenne Ă©rtelme. KulcsfontossĂĄgĂș, hogy nem lennĂ©k tudatĂĄban a korĂĄbbi, anyakĂ©nt Ă©lt Ă©letemnek.
Ebben a jelenlegi idƑvonalban ismerem annak az örömĂ©t, amikor megtalĂĄljuk a tökĂ©letes botot. A gyermekem nevetve rohan haza a virĂĄgszĂłrt jĂĄrdĂĄkon, majd megĂĄll Ă©s visszafordul, arca egy vĂĄrakozĂł mosollyal vilĂĄgĂ­t, amĂ­g felemelt karokkal ki nem kiĂĄltom a nevĂ©t. „Milyen gyors vagy!” kiĂĄltom. Ez egy abszurd, egyszerƱ, könnyƱ eufĂłria.

Boldogabb vagyok? Ki tudja? MĂĄskĂ©pp Ă©rzek, mint egy barĂĄtnƑm, aki egyszer elĂĄrulta, hogy a teherbeesĂ©si nehĂ©zsĂ©gei közben attĂłl fĂ©lt, mentĂĄlis egĂ©szsĂ©ge soha nem Ă©pĂŒl fel, ha nem lehet gyereke. Azt hiszem, Ă©n is talĂĄltam volna mĂłdot a boldogsĂĄgra – talĂĄn – az intenzĂ­v gyĂĄsz utĂĄn. A fiamat nagyon vĂĄrtuk. Nem azĂ©rt szĂŒltem meg, hogy „befejezzen” vagy boldoggĂĄ tegyen, de az, hogy Ƒ lett, mindenkĂ©ppen megĂłvott attĂłl, hogy rettenetesen boldogtalan legyek, legalĂĄbbis egy idƑre.

A szĂŒlƑsĂ©g nem egy stabil Ă©rzelmi ĂĄllapot, hanem intenzĂ­v fel- Ă©s lejtƑk sorozata. Az öröm csĂșcsai magasabbak, mint rĂ©gen voltak – a tanulmĂĄny is ezt sugallta –, a mĂ©lypontok pedig mĂ©lyebbek. Ami azonban segĂ­t kezelni a nehĂ©z Ă©rzĂ©seket, az a könnyedsĂ©g. És kulcsfontossĂĄgĂș, hogy legyen tĂĄmogatĂĄs. Nem tudom nem arra gondolni, hogy a tanulmĂĄny eredmĂ©nyei nagyon mĂĄsok lennĂ©nek, ha minden rĂ©sztvevƑ visszakapnĂĄ azt a „falut”, ami az embereknek jĂĄr. TalĂĄn ezĂ©rt jelentettek a görög anyĂĄk nagyobb boldogsĂĄgot Ă©s cĂ©ltudatot – mert amikor beĂŒt a szĂ©dĂŒlĂ©s Ă©s a kimerĂŒltsĂ©g, vannak emberek, akik ĂĄtveszik a babĂĄt.

Rhiannon Lucy Cosslett a Guardian rovatvezetƑje.

Gyakran Ismételt Kérdések
GYIK Boldogabb vagyok, mert gyerekem van? Ez rossz kérdés



KezdƑ szintƱ kĂ©rdĂ©sek



Mit jelent az, ha valaki azt mondja, hogy ez rossz kérdés?

Azt jelenti, hogy maga a kĂ©rdĂ©s tĂșlsĂĄgosan leegyszerƱsĂ­tƑ, Ă©s egyetlen, gyakran fĂ©lrevezetƑ sikeressĂ©gi mĂ©rƑszĂĄmra fĂłkuszĂĄl. FeltĂ©telezi, hogy a boldogsĂĄg egy fƑ Ă©letvĂĄlasztĂĄs közvetlen, ĂĄllandĂł eredmĂ©nye, de az Ă©let vagy a szĂŒlƑsĂ©g nem Ă­gy mƱködik.



Ha ez rossz kérdés, akkor mi lenne egy jobb?

Jobb kĂ©rdĂ©sek pĂ©ldĂĄul: Hogyan vĂĄltoztatott meg a szĂŒlƑvĂ© vĂĄlĂĄs? Milyen Ă©rtelmet Ă©s kihĂ­vĂĄsokat hozott az Ă©letembe? vagy Hogyan egyensĂșlyozom a szĂŒlƑi identitĂĄsomat mĂĄs identitĂĄsaimmal? Ezek a kĂ©rdĂ©sek az összetett, többdimenziĂłs tapasztalatra fĂłkuszĂĄlnak, nem egy egyszerƱ igen/nem boldogsĂĄgi pontszĂĄmra.



De nem azt mondjĂĄk a tanulmĂĄnyok, hogy a szĂŒlƑk kevĂ©sbĂ© boldogok?

NĂ©hĂĄny kutatĂĄs szerint a szĂŒlƑk több napi stresszrƑl Ă©s kevesebb hĂĄzassĂĄgi elĂ©gedettsĂ©grƑl szĂĄmolnak be, kĂŒlönösen amikor a gyerekek kicsik. MĂĄs tanulmĂĄnyok viszont azt talĂĄljĂĄk, hogy a szĂŒlƑk nagyobb cĂ©ltudatrĂłl Ă©s Ă©letĂ©rtelmezĂ©srƑl szĂĄmolnak be. Nem egy egyszerƱ kompromisszumrĂłl van szĂł, hanem kĂŒlönbözƑ tĂ­pusĂș beteljesĂŒlĂ©srƑl.



BoldoggĂĄ tehet a gyerekvĂĄllalĂĄs?

ElmĂ©lyĂŒlt öröm, szeretet Ă©s kapcsolat pillanatait hozhat. De stresszt, kimerĂŒltsĂ©get Ă©s aggodalmat is hoz. Pontosabb azt mondani, hogy ĂĄtalakĂ­tja az Ă©letedet Ă©s a boldogsĂĄg forrĂĄsait, nem pedig csak egy fix mennyisĂ©gƱ boldogsĂĄgot ad hozzĂĄ.



Haladó / gyakorlati kérdések



MiĂ©rt problematikus a boldogsĂĄg kĂ©rdĂ©se a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra?

BƱntudatot Ă©s zavart kelthet. Egy szĂŒlƑ, akinek nehĂ©z napja van, azt gondolhatja: "Ha ennek boldoggĂĄ kellene tennie, akkor miĂ©rt vagyok ennyire kimerĂŒlt?" A normĂĄlis nehĂ©zsĂ©geket szemĂ©lyes kudarckĂ©nt ĂĄllĂ­tja be, Ă©s figyelmen kĂ­vĂŒl hagyja a szĂŒlƑsĂ©g teljes spektrumĂĄt.



Mik azok a konkrĂ©t dolgok, amiket a szĂŒlƑk a boldogsĂĄgon kĂ­vĂŒl nyernek?

A szĂŒlƑk gyakran jelentik a szeretet mĂ©lyĂŒlt kĂ©pessĂ©gĂ©t, erƑsebb cĂ©ltudatot, szemĂ©lyes növekedĂ©st, öröksĂ©g Ă©rzĂ©sĂ©t Ă©s a csoda ĂșjrafelfedezĂ©sĂ©t gyermekĂŒk szemĂ©n keresztĂŒl.



Melyek azok a gyakori kihĂ­vĂĄsok, amelyeket a boldogsĂĄg kĂ©rdĂ©se figyelmen kĂ­vĂŒl hagy?

Figyelmen kĂ­vĂŒl hagyja a szemĂ©lyes szabadsĂĄgvesztĂ©st, anyagi nyomĂĄst, karrierre gyakorolt hatĂĄst, kapcsolatok terhelĂ©sĂ©t, identitĂĄsvĂĄltĂĄsokat, ĂĄllandĂł aggodalmat Ă©s a szĂŒlƑsĂ©g velejĂĄrĂłja, a puszta fizikai Ă©s Ă©rzelmi munkĂĄt.



Hogyan tudom ĂĄtfogalmazni a gondolkodĂĄsomat, ha kĂŒzdök ezzel a kĂ©rdĂ©ssel?