Guvernul extinde programul său de îmbunătățire a școlilor pentru a aborda disparitățile regionale în educație, având ca scop replicarea succesului școlilor londoneze cu performanțe ridicate în zonele defavorizate din întreaga Anglie.
Ministrul Educației, Bridget Phillipson, a declarat că planul ei se bazează pe inițiativa de succes „London Challenge” a guvernului laburist anterior, care a transformat școlile din capitală, și va aplica acum strategii similare școlilor cu performanțe slabe din întreaga țară.
Rezultatele recente la examenele A-level au evidențiat decalajele tot mai mari între Londra și regiuni precum Midlands și nord-estul, unde notele maxime au rămas blocate. Pentru a aborda această problemă, Departamentul pentru Educație (DfE) va dubla numărul de școli susținute prin programul său „Regional Improvement for Standards and Excellence” (Rise).
Programul vizează „școlile blocate” — cele cu evaluări Ofsted consecutiv slabe — oferind îndrumare de la experți, parteneriate și până la 200.000 de lire sterline în finanțare suplimentară pe o perioadă de doi ani.
Phillipson a afirmat: „Deși rezultatele examenelor din această săptămână sunt un motiv de bucurie, ele au evidențiat și inegalități regionale marcante. Este inacceptabil ca elevii din nord-est și Midlands să rămână în urma colegilor lor din Londra. Planul nostru se concentrează pe zonele cu cele mai slabe performanțe, preluând lecțiile din London Challenge pentru a ne asigura că fiecare copil, indiferent de unde locuiește, primește oportunitățile pe care le merită.”
Extinderea este susținută de fostul ministru al Educației, David Blunkett, și de Sir Kevan Collins, care a contribuit la conducerea inițiativei originale London Challenge în 2003. Blunkett a lăudat abordarea prin intervenție timpurie, spunând că va „reduce decalajul și le va oferi tinerilor un start mai echitabil în viață.”
London Challenge a folosit date pentru a identifica școlile cu probleme, lucrând cu autoritățile locale pentru a revizui conducerea și a implica comunitățile. Până în 2010, Londra avea cea mai mare proporție de școli evaluate de Ofsted ca „bune” sau „excelente” din Anglia.
Programul Rise a început mai devreme în acest an, susținând inițial 200 dintre cele 600 de școli identificate ca având nevoie urgentă de ajutor. Alte 200 se vor alătura toamna aceasta. Școlile trebuie să elaboreze planuri de îmbunătățire aprobate înainte de a primi finanțarea.
Collins a subliniat necesitatea acțiunii rapide: „Odată ce declinul începe, devine mai greu de inversat — personalul pleacă, atitudinile se înrăutățesc. Trebuie să acționăm decisiv. Este o rușine că aceste școli au fost neglijate atât de mult timp.”
El a adăugat că London Challenge a reușit datorită abordării sale ambițioase și vizibile — lucru pe care noul program încearcă să-l reproducă. „Toată lumea a fost complet implicată, cu o conducere națională puternică care a condus efortul. A existat o împingere clară și concertată, iar exact asta încercăm să recreăm cu Rise.”
Jon Coles, care a condus London Challenge sub conducerea lui Tim Brighouse și acum conduce trustul de academii United Learning, a spus: „London Challenge demonstrează că schimbări semnificative sunt posibile — aceste rezultate nu sunt scrise în piatră.
„Acum douăzeci de ani, Londra interioară era în urma tuturor celorlalte regiuni ale țării. Acum, singura zonă care o depășește este Londra exterioară.
„Progresul este posibil, dar necesită colaborare, o strategie solidă, alegeri dificile și lucru peste granițe pentru a îmbunătăți rezultatele copiilor.”
Rezultatele la examenele A-level din acest an au relevat un decalaj regional tot mai mare, cu 32% dintre candidații din Londra obținând note maxime A* sau A, față de mai puțin de 23% în nord-estul Angliei.
Tinerii din nord-est sunt, de asemenea, mai puțin înclinați să susțină examenele A-level decât colegii lor din Londra și sud-est. Recente cercetări ale Departamentului pentru Educație au arătat că peste jumătate dintre elevii din Londra interioară eligibili pentru mese gratuite la 15 ani au continuat în învățământul superior până la 19 ani, față de doar 22% în nord-est și East Midlands.
ÎNTREBĂRI FRECVENTE
### **Întrebări frecvente: Replicarea succesului educațional al Londrei în școlile cu performanțe slabe**
#### **Întrebări de bază**
**1. Care este planul guvernului pentru școlile cu performanțe slabe din Anglia?**
Guvernul urmărește să îmbunătățească școlile cu probleme folosind strategii care au funcționat în Londra, unde performanța elevilor a crescut semnificativ în ultimele două decenii.
**2. De ce este sistemul educațional londonez considerat un succes?**
Școlile din Londra s-au îmbunătățit prin formarea mai bună a cadrelor didactice, conducere puternică, finanțare direcționată și programe precum London Challenge, care au ridicat standardele în zonele defavorizate.
**3. Care școli vor fi vizate în acest plan?**
Vor fi prioritizate școlile cu performanțe slabe din întreaga Anglie, în special cele cu rezultate scăzute la examene sau evaluări Ofsted slabe în mod constant.
**4. Cum va replica guvernul succesul Londrei?**
Se vor folosi strategii similare, precum mentorat pentru profesori, schimb de bune practici între școli și creșterea finanțării pentru elevii defavorizați.
---
#### **Întrebări intermediare**
**5. Ce a fost London Challenge și cum a ajutat?**
London Challenge a fost un program care a îmbunătățit școlile prin asocierea celor cu probleme cu școli performante, formarea cadrelor didactice și concentrarea pe conducere.
**6. Va costa acest plan mai mulți bani?**
Da, este probabil să fie necesară finanțare suplimentară, dar guvernul poate redirecționa și bugetele existente către strategii dovedite.
**7. Cât timp va dura până se vor vedea îmbunătățiri?**
Schimbările pot dura câțiva ani, deoarece succesul Londrei s-a construit pe parcursul unui deceniu. Primele progrese ar putea fi vizibile în 3-5 ani.
**8. Ce rol vor avea profesorii în acest plan?**
Profesorii vor beneficia de formare mai bună, mentorat și sprijin pentru a adopta metode didactice eficiente folosite în Londra.
---
#### **Întrebări avansate**
**9. Există riscuri în copierea modelului londonez în alte locuri?**
Da — Londra are factori unici, precum densitatea ridicată a populației și avantaje de finanțare. Școlile din mediile rurale sau din orașe mai mici ar putea necesita ajustări.
**10. Cum se va măsura succesul?**
Prin îmbunătățirea evaluărilor Ofsted, rezultate mai bune la examenele GCSE/A-level și creșterea prezenței și implicării elevilor.
**11. Ce provocări ar putea întâmpina școlile în implementarea acestui plan?**
Rezistența la schimbare, lipsa fondurilor, deficitul de profesori și diferențele în nevoile locale ar putea încetini progresul.
