I risultati della Francia sono stati i peggiori di sempre. Anche quelli della Germania. Nei Paesi Bassi, i punteggi sono scesi ai minimi storici. Persino in Finlandia, a lungo elogiata come la migliore performer europea nell'istruzione e leader globale per decenni, i risultati sono calati bruscamente.
I punteggi Pisa 2025, che misurano quanto bene i quindicenni sanno applicare ciò che hanno imparato a scuola a situazioni di lettura, matematica e scienze della vita reale, hanno scosso alcuni dei capisaldi dell'istruzione dell'Europa occidentale. Mentre il Regno Unito è andato contro la tendenza, i risultati nel continente hanno continuato un declino iniziato nel 2018. In Francia, Germania, Paesi Bassi e Finlandia, la quota di quindicenni privi di competenze di base di alfabetizzazione e matematica è salita a quasi uno su tre.
Le perdite di apprendimento dovute alla pandemia hanno accelerato il calo, ma gli esperti di istruzione affermano che il problema è molto più profondo: carenze di insegnanti di lunga durata, ripetuti cambiamenti dei curricula che hanno trascurato le competenze di base e crescenti disuguaglianze all'interno di sistemi scolastici sempre più segregati. In aggiunta, l'uso costante degli smartphone ha ridotto drasticamente la capacità di attenzione, sostituendo la "lettura profonda" con lo scrolling, e la motivazione degli alunni è crollata.
Gli alunni in Germania hanno ricevuto la loro peggiore pagella Pisa di sempre, riaprendo un dibattito vecchio di decenni sulle debolezze del paese nelle scuole, nell'integrazione e nella riduzione del divario di ricchezza. Samuel Greiff, coordinatore tedesco dello studio Pisa, ha notato un aumento allarmante di giovani che mancano delle competenze di base necessarie per la cittadinanza e l'occupazione, inclusa la capacità di comprendere un testo scritto e fare semplici calcoli matematici di consumo.
Lo studio ha rilevato che nella più grande economia europea, il legame tra rendimento scolastico e status socioeconomico era particolarmente forte: solo il 2% degli alunni provenienti da famiglie a basso reddito raggiunge alti livelli di competenza, rispetto al 25% di quelli provenienti da famiglie a reddito più elevato – una correlazione due volte più forte che in Danimarca o Norvegia.
"Altri paesi sono molto più bravi a separare il successo educativo dal background familiare", ha detto Greiff ai media locali, notando che la classe sociale aveva un'influenza molto maggiore sul successo accademico degli adolescenti rispetto al fatto che la loro famiglia fosse immigrata.
La Germania ha vissuto un primo "shock Pisa" nel 2000, quando le valutazioni scarse del rapporto innescarono uno sforzo nazionale per migliorare le prestazioni. Il rapporto del 2012 mostrava un miglioramento significativo, ponendo il paese al di sopra della media OCSE. Ma l'edizione 2025 ha mostrato la Germania scivolare di nuovo nella media, con circa un alunno su quattro privo di competenze nelle scienze naturali e uno su tre in lettura e matematica. Circa uno su cinque mostrava competenze insufficienti in tutte e tre le aree.
Il numero di adolescenti considerati "a rischio" perché mancavano delle competenze di lettura e matematica necessarie per l'istruzione superiore è raddoppiato nell'ultimo decennio, e la lettura per piacere è diminuita più rapidamente in Germania che in altri paesi industrializzati: un quindicenne su due ha dichiarato di leggere solo quando richiesto.
Sorprendentemente, gli alunni dei quartieri socio-economicamente più privilegiati hanno registrato il calo più netto nella comprensione della lettura. La ministra dell'Istruzione Karin Prien ha dichiarato che il rapporto richiede una risposta urgente, evidenziando l'influenza negativa dell'uso eccessivo dei social media e promettendo di presentare nuove misure per proteggere i bambini più piccoli entro la fine dell'anno.
Nei Paesi Bassi, i punteggi hanno segnato un minimo storico, stabilendo nuovi record preoccupanti nella competenza di lettura, dove un record del 39% dei quindicenni ora manca delle competenze di base necessarie per navigare nella società moderna, valutare l'attendibilità delle fonti o elaborare testi di più pagine, rispetto al 33% dell'edizione precedente del 2022.
I ricercatori hanno notato che il punteggio olandese di lettura è calato di oltre 60 punti nell'ultimo decennio, il che significa che i quindicenni di oggi leggono effettivamente al livello che i dodicenni raggiungevano 10 anni fa. Il calo è stato meno marcato in matematica, dove gli alunni olandesi un tempo dominavano le classifiche europee, ma rappresentava comunque un minimo record solo leggermente al di sopra della media OCSE, mentre anche il punteggio di scienze era al di sotto del livello precedente.
Il ministero dell'Istruzione olandese ha promesso un'azione urgente, riconoscendo che la valutazione "Conferma che il nostro declino non è un calo temporaneo post-pandemia ma un problema strutturale. Non possiamo accettare una società in cui un terzo dei nostri giovani lascia la scuola incapace di leggere abbastanza bene per la vita quotidiana." I sindacati degli insegnanti e i sostenitori dell'alfabetizzazione, tuttavia, hanno risposto con frustrazione. Il sindacato degli insegnanti AOb ha sostenuto che i livelli di lettura non miglioreranno mai finché "le lezioni vengono regolarmente cancellate, personale non qualificato riempie le lacune, e il carico di lavoro spinge gli educatori esperti fuori dalla professione." Il gruppo di advocacy per la lettura Stichting Lezen ha aggiunto che il fallimento risiede "non negli alunni, ma in un approccio che ha trasformato la lettura in una serie di trucchi meccanici di comprensione piuttosto che promuovere abitudini di lettura profonda." In Francia, i punteggi erano ugualmente cupi. "È preoccupante, ma purtroppo non è una sorpresa", ha detto Édouard Geffray, il ministro dell'Istruzione. Marine Le Pen, la candidata presidenziale di estrema destra, ha definito il risultato una "catastrofe" e un riflesso del declino della nazione. Gli analisti dell'istruzione francese hanno a lungo avvertito della mancanza di investimenti statali, in particolare nelle scuole primarie, così come di un sistema altamente diseguale dove lo status socioeconomico determina i risultati, mentre i governi hanno teso ad affrontare i fallimenti educativi dibattendo di orari e di quante ore i bambini trascorrono sui banchi. Nell'ultimo decennio, una successione di otto diversi ministri dell'Istruzione ha portato a continui cambiamenti e inversioni di politica, lasciando gli insegnanti più stressati dalla valanga di direttive che dall'insegnamento in classe. Gli stipendi di metà carriera, nel frattempo, rimangono al di sotto della media OCSE, e un altro recente rapporto ha rilevato che solo il 4% degli insegnanti francesi si sente valorizzato. Éric Charbonnier, analista educativo dell'OCSE, ha sostenuto che l'attenzione dovrebbe spostarsi dai dibattiti sulle ore di banco verso una maggiore autonomia per esplorare metodi di insegnamento, e una formazione più focalizzata sul metodo. In Finlandia, i risultati medi erano inferiori rispetto al 2022 in matematica e lettura, e stabili in scienze. Il dottor Arto K Ahonen, project manager nazionale Pisa presso l'Istituto finlandese per la ricerca educativa, ha detto che i risultati hanno suscitato serie discussioni sulla perseveranza e sull'impegno degli alunni. "L'obiettivo rimane invertire il declino e tornare a una tendenza al rialzo", ha detto Ahonen. "Nel frattempo, riconosciamo il declino universale di cui facciamo parte." Ahonen ha notato che il sistema finlandese non ha visto "nessun cambiamento importante nel nostro sistema educativo in 50 anni", avvertendo che "i curricula devono essere rinnovati man mano che i tempi e la società cambiano. È improbabile che qualsiasi sistema scolastico possa funzionare con gli stessi curricula per decenni, anche uno di successo." Nella vicina Svezia, risultati ai minimi storici hanno stimolato un acceso dibattito politico in vista delle recenti elezioni, con i leader dei partiti che incolpavano tutto, dagli schermi all'immigrazione e all'insufficienza del personale docente. Ma gli esperti dicono che non c'è una singola spiegazione. Nel suo rapporto sui punteggi più recenti, Skolverket, l'agenzia nazionale per l'istruzione, ha dichiarato che diversi cambiamenti erano già in corso volti a rafforzare le conoscenze degli alunni e il ruolo in classe degli insegnanti nel creare un "ambiente più sicuro e più equo".
Domande frequenti
FAQ I leader dell'istruzione europea scossi dai punteggi in calo in uno studio globale
1 Di quale studio globale stiamo parlando
È il Programme for International Student Assessment gestito dall'OCSE. Testa i quindicenni in lettura, matematica e scienze ogni tre anni in dozzine di paesi
2 Cosa è successo esattamente
Molti paesi europei hanno visto i loro punteggi calare negli ultimi risultati PISA. In alcuni casi, i cali sono stati i più netti da quando lo studio è iniziato
3 Quanto sono stati grandi i cali
Varia da paese a paese ma diverse nazioni sono scese di punti a doppia cifra in matematica e lettura. Alcune sono scese a livelli non visti in quasi due decenni
4 Quali paesi sono stati colpiti più duramente
Paesi come Germania, Francia, Paesi Bassi e Finlandia hanno visto cali notevoli. Anche i performer tradizionalmente forti non sono stati risparmiati
5 Perché i leader dell'istruzione sono così preoccupati
Perché i punteggi PISA sono visti come una pagella su quanto bene le scuole di un paese preparano gli studenti per il futuro. Grandi cali sollevano allarmi sulla competitività e sull'equità
6 Cosa causa il declino
Non c'è una singola causa. Gli esperti indicano le chiusure scolastiche COVID, l'aumento del tempo davanti agli schermi, la carenza di insegnanti e la crescente disuguaglianza tra gli studenti
7 Il COVID ha davvero giocato un ruolo così grande
Sì, è un fattore importante. Le prolungate chiusure scolastiche hanno interrotto l'apprendimento e molti studenti non hanno mai recuperato completamente
8 È solo questione di pandemia
No. Alcuni paesi stavano già scivolando prima del 2020. La pandemia ha peggiorato i problemi esistenti
9 Cosa significa effettivamente il calo dei punteggi per gli studenti
Significa che molti quindicenni stanno lottando con competenze di base come comprendere un testo o risolvere problemi matematici quotidiani
10 Tutti gli studenti sono colpiti allo stesso modo
No. Gli studenti svantaggiati sono rimasti più indietro. Il divario tra i migliori e i peggiori performer si è ampliato in molti paesi
11 Cosa misura effettivamente PISA
Misura quanto bene gli studenti sanno applicare ciò che hanno imparato a situazioni di vita reale, non solo fatti memorizzati
12 Ogni quanto esce PISA
Ogni tre anni. I risultati più recenti riflettono i test sostenuti nel 2022
13 Possiamo fidarci di questi risultati
PISA è ampiamente rispettato ma i critici dicono che semplifica eccessivamente l'istruzione e crea troppa pressione per insegnare al test
