Tek dilli babam da dahil olmak üzere birçok kişi, bana dil öğrenmemem konusunda tavsiyelerde bulundu. Üniversite derecemi seçerken, "Bir ana dil konuşucusu kadar akıcı olamayacaksın. Neden uğraşıyorsun?" dediğini hatırlıyorum.
On yıldan fazla bir süre sonra, zengin bir deneyim birikimim oldu. Madrid'de Sotheby's'in resepsiyonunda çalıştım, Beyrut'ta anaokullarından dışlanan Suriyeli çocuklara tiyatro ve İngilizce öğrettim, BM'de Arap izleyiciler için sürdürülebilir kalkınma hedefleri hakkında konuştum ve Ekvador'un en tehlikeli şehirlerinden birinde gazetecilere eğitim verdim. İstediğim kişilerle çıktım, istemediklerimi reddettim, şarkılar söyledim ve tarifler pişirdim—hepsi kendi ana dilim olmayan dillerde. En önemlisi, babamı ikna ettim.
Eski okul bakanı Nick Gibb, geçenlerde The Times'a verdiği röportajda Birleşik Krallık'taki dil öğrenimindeki düşüşün küresel itibarımıza zarar verdiğini söylerken haklıydı. Uluslararası akranlarımız çok daha çok dilli; Avrupa'da ikinci bir dil konuşma olasılığı en düşük olanlar arasındayız. Britanyalılar her zaman zayıf dil öğrenicileri değildi—1997'de erkeklerin %82'si ve kızların %73'ü GCSE'de modern bir dil alıyordu. 2018'e gelindiğinde, bu oran kızların %50'sine ve erkeklerin sadece %38'ine düştü.
20. yüzyılın büyük bir bölümünde, dil öğrenimi Eton'un seçkin çevrelerinin veya Jane Austen'ın yetenekli kahramanlarının ötesine geçerek daha erişilebilir hale geldi. Ancak bu ilerleme, GCSE dil sınavlarının zorluğu ve diğer derslere göre daha sert notlandırılması nedeniyle baltalandı.
2004'te İşçi Partisi hükümeti, sınavları daha adil hale getirmek, dillerin çok zor olduğu fikrine meydan okumak veya öğretim kalitesini iyileştirmek yerine, bir dil GCSE'si alma zorunluluğunu tamamen kaldırdı. Bunun etkisi felaket oldu.
Bazı diller diğerlerinden daha iyi durumda: İspanyolca popülerlik kazanıyor, Fransızca keskin bir düşüşün ardından istikrar kazanıyor, ancak Almanca—İngiltere'deki iş ilanlarında en çok talep edilen dil olmasına rağmen—GCSE'de hızla düşüyor. Daha da kötüsü, dil öğrenimi yeniden seçkin bir uğraş haline geliyor. Daha yoksul bölgelerde, 11. sınıf öğrencilerinin sadece %46-47'si GCSE'de bir dil öğrenirken, bu oran daha zengin bölgelerde %66-67—20 puanlık bir fark.
GCSE düzeyindeki bu düşüş, A-seviyesi ve üniversitede dil eğitimi alan öğrenci sayısının azalmasına neden oldu. Daha fazla insan üniversiteye gitse bile, dil derecelerine yapılan başvurular son altı yılda beşte birden fazla düştü. Birçok üniversite, özellikle 1992 sonrasında kurulanlar, modern diller bölümlerini kapattı. Brexit ve pandemi, yurtdışında eğitim fırsatlarını sınırlayarak durumu daha da kötüleştirdi.
Dillere değer veren bir okula gitmek benim için şans oldu ve çok dillilikle çevrili büyümek daha da şanslıydı—araştırmalar, İngiltere'deki öğrencileri, tek dilli bölgelerde bile dil öğrenmeye motive eden bir şey olduğunu gösteriyor. Babam çok az değer görürken, İtalyanca ve büyükannemin 1950'lerde Ligurya Apeninlerinden getirdiği azınlık lehçesine akıcı bir şekilde hakim olan annem, olabildiğince çok dil öğrenmem için beni teşvik etti.
13 yaşında başladığım İspanyolca, 18 yaşında öğrendiğim Arapça ve doğduğumdan beri hayatımın bir parçası olan İtalyanca olmasaydı, bugün olduğum gazeteci veya insan olmazdım. Bu sadece yaptığım sohbetler veya okuduğum kaynaklarla ilgili değil—dil öğrenmeyle gelen hayatı şekillendiren deneyimlerle ilgili. Bu yüzden dilİşverenler dil becerilerine sadece kelimeler ve dilbilgisi için değil, onları öğrenirken edinilen yumuşak beceriler—dayanıklılık, yaratıcı düşünme ve yeni fikirlere açıklık, bunların hepsi farklı kültürlere dalarak geliştirilir—için değer verir.
Çok dilli bireyler, bu becerileri gerektiren daha geniş bir iş fırsatları yelpazesine erişebilir, ayrıca yaratıcılığın artması gibi bilişsel faydalar ve hatta Alzheimer başlangıcını geciktirme potansiyeli elde edebilir. Seyahat ederken sadece İngilizcenin yeterli olduğunu varsayan birçok Britanyalı, yurtdışında savunmasız durumlarla karşılaştığında veya evde başkalarına yardım edemediğinde bunun aksini hızla öğrenir. Örneğin, bu yaz başlarında, metroda yaşlı bir Portekizli kadın hastane randevusuna giderken kaybolduğu için beni durdurdu. Sadece birkaç dramatik fado sözü ve "Portekizce konuşamıyorum" demeyi biliyorum, ancak akıcı İspanyolcam sayesinde birbirimizi anlayabildik ve onu doğru durağa yönlendirebildim.
2010'larda İngiliz bakaloryası aracılığıyla dil öğrenimini artırma çabalarına rağmen, İngiltere'deki durum o kadar kötüleşti ki, tuhaf dil uygulaması Duolingo bile devreye giriyor, geçenlerde politikacıları dil öğrenmede birbirlerini geçmeye teşvik eden bir Westminster mücadelesine sponsor oldu.
Peki bunu nasıl düzeltiriz? Son bir düşünce kuruluşu raporu, boşlukları doldurmak için hemen daha fazla uluslararası dil öğretmeni istihdam etmeyi ve dil öğreniminin 18 yaşına kadar öğrenciler için yasal bir hak olarak kalmasını sağlamayı önerdi.
Ek fikirlerim var, göçmenlerin İngiltere'ye getirdiği zengin dil çeşitliliğini daha iyi takdir etmekle başlayarak. Batı ülkelerinde asimilasyonun İngilizce tek dilliliği benimsemek anlamına geldiğini, nesiller boyu sofistike çift dilliliği teşvik etmek anlamına gelmediğini yanlış bir şekilde varsayıyoruz. İngiltere hükümeti ve uluslararası ortaklar arasındaki işbirliği yoluyla miras dili fırsatlarını genişletmek, hem küresel bağları hem de bireylerin aileleri ve topluluklarıyla olan bağlarını güçlendirecektir.
Ayrıca kendi yerel dillerimizi de kabul etmeliyiz. Keir Starmer bu yıl, "İngiltere'de yaşamak istiyorsanız, İngilizce konuşmalısınız" diye tweet attığında, Galce, İskoç Gaelcesi ve İskoççayı barındıran devredilmiş uluslarımızın dil politikalarını gözden kaçırdı.
Hem göçmenlerin katkılarını hem de kadim Kelt dillerimizi düşündüğümüzde, İngiltere'nin tek dilli olmaktan uzak olduğu açıkça ortaya çıkıyor. Çok dilliliği bir İngiliz özelliği olarak benimsemek bazılarını şaşırtabilir hatta sinirlendirebilir, ancak—konuştuğum dört dilde açıklamaktan memnuniyet duyacağım gibi—tam da bu yüzden bunu yapmalıyız.
Sophia Smith Galer bir gazeteci ve içerik üreticisidir. İkinci kitabı, Bir Dil Nasıl Öldürülür, gelecek yıl yayınlanacak.
Sıkça Sorulan Sorular
Elbette İşte Sophia Smith Galer'ın "Gerçeklik kontrol zamanı: Daha çok dilli olmadıkça Britanya büyük bir küresel oyuncu olamaz" makalesine dayanan bir SSS listesi
Genel Başlangıç Soruları
1 Bu makalenin ana fikri nedir
Ana fikir, Birleşik Krallık'ın Brexit sonrası dünya sahnesinde etkili ve rekabetçi kalabilmesi için vatandaşlarının ve hükümetinin yabancı dil öğrenmeye öncelik vermesi ve çok daha iyi hale gelmesi gerektiğidir
2 Bir ülke için çok dilli olmak neden bu kadar önemli
Diğer dilleri konuşmak daha güçlü ticaret ilişkileri kurar diplomasiyi geliştirir daha iyi kültürel anlayış sağlar ve bir ülkeye küresel ekonomide rekabet avantajı verir
3 İngilizce küresel dil değil mi Neden başka diller öğrenmemiz gerekiyor
İngilizce yaygın olarak konuşulmasına rağmen sadece ona güvenmek kibirli görülür ve Birleşik Krallık'ı dezavantajlı duruma düşürür Daha derin iş anlaşmaları ve siyasi ittifakların önünde engel oluşturur çünkü birinin dilinde müzakere etmek saygı gösterir ve güven oluşturur
4 Britanya'daki insanlar hangi dilleri öğrenmeli
Makale sadece Fransızca Almanca ve İspanyolcanın ötesine bakmayı önerir Mandarin Çincesi Arapça Rusça ve Portekizce gibi diller gelecekteki küresel ticaret ve politika için çok önemlidir
Derinlemesine Gelişmiş Sorular
5 Tek dilli olmak Britanya'nın yumuşak gücüne nasıl zarar veriyor
Yumuşak güç kültür ve çekicilik yoluyla zorlamadan etkidir Diğer dilleri konuşmamak Birleşik Krallık'ın kültürünü değerlerini ve fikirlerini etkili bir şekilde paylaşma yeteneğini sınırlayarak küresel çekiciliğini ve etkisini azaltır
6 Brexit ile bu dil argümanı arasındaki bağlantı nedir
AB'den ayrılmak Birleşik Krallık'ın bağımsız olarak yeni ticaret ve diplomatik ilişkiler kurması gerektiği anlamına gelir Ortaklarımızın dillerini konuşmamak bizi daha zayıf bir müzakere pozisyonuna sokar ve avantajlı anlaşmalar yapmayı zorlaştırır
7 Birleşik Krallık'ta daha çok dilli olmanın yaygın sorunları veya engelleri nelerdir
Temel sorunlar okullarda dil eğitimi için hükümet fonu ve önceliğinin olmaması herkesin İngilizce konuştuğu kültürel bir zihniyet ve nitelikli dil öğretmeni eksikliğidir
8 Bu sadece politikacılar ve iş liderleri için mi geçerli yoksa herkes için mi
Liderler için çok önemli olsa da herkese fayda sağlar Çok dilli bir nüfus daha becerikli bir işgücü yaratır uluslararası iş çekir ve daha küresel düşünceli ve hoşgörülü bir toplum besler
Pratik İpuçları Örnekler
9 Dil becerilerinin küresel anlaşmaları nasıl etkilediğine dair gerçek dünyadan bir örnek nedir
Müzakere edilen bir iş anlaşması
