En ukrainsk flyktning har måttet forlate sitt videregående skole etter å ha sagt at hun ble presset til å studere russisk.
Kateryna Endeberia flyttet til Stoke-on-Trent i 2022 etter å ha flyktet fra den russiske invasjonen av Ukraina. Hun fullførte sine GCSE-er ved The Excel Academy i 2023, fulgt av et grunnkurs ved City of Stoke-on-Trent Sixth Form College (SFC), før hun startet på A-nivå i økonomi, politikk og statistikk.
Men den 19-åringen sier at da hun begynte å slite med fagene sine, prøvde lærerne å overtale henne til å bytte til russisk. Med faren som tjenestegjør som ukrainsk soldat, opplevde hun forslaget som dypt traumatisk og beskrev det som "sårende og ufølsomt" og likestilt med "diskriminering og rasisme."
Endeberia har nå forlatt SFC og studerer hjemme ved hjelp av notater fra venner. Hun har søkt om å ta A-nivå-eksamen som privatkandidat i 2026, noe som vil koste henne 14 000 kroner.
Hun fortalte The Guardian at det å studere russisk går "imot mitt personlige prinsipp," og forklarte: "Jeg ble født i Donetsk, hvor krigen startet i 2014. Det er ikke et språk jeg ønsker å snakke eller studere fordi faren min ble soldat i fjor."
"Jeg er virkelig takknemlig for muligheten til å studere i Storbritannia – det føles som mitt tredje hjem," la hun til, med henvisning til Ukraina og Tsjekkia, hvor hun først flyttet. "Men ikke alle innser hvor utfordrende det kan være for ukrainske studenter å tilpasse seg et nytt utdanningssystem, kultur og språk etter alt landet vårt har gjennomgått."
Endeberia sa hun møtte vanskeligheter med A-nivå-kursene sine og følte seg mobbet på grunn av aksenten sin. Hun hevder at skolen ikke tilbød henne ekstra støtte, men i stedet presset henne til å ta russisk på A-nivå.
"I stedet for å vise empati eller hjelp, insisterte de på at jeg skulle bytte fag. Ingen prøvde å forstå hvor smertefull denne opplevelsen var for meg," sa hun.
Hun sa også at hun strevde med å få "klare svar" på hvorfor hun ble frarådet å fortsette med politikk, økonomi og statistikk. Hun forfølger nå en klage gjennom Potteries Educational Trust, som overvåker SFC, og planlegger å eskalere saken til Ofsted når den prosessen er fullført.
En talsperson for City of Stoke-on-Trent Sixth Form College sa: "Skolen bryr seg dypt om studentene våre, og enhver innsats gjøres for å løse problemer og klager i henhold til vår klage- og løsningsprosess. Vi kommenterer ikke enkeltpersoner av konfidensielle årsaker."
Ukraina har tidligere oppfordret den britiske regjeringen til å tilby tenåringsflyktninger muligheten til å studere ukrainsk på GCSE-nivå, etter rapporter om at noen blir oppfordret til å ta russisk i stedet fordi de allerede snakker litt av språket.
I desember 2024 møtte Ukrainas utdanningsminister Oksen Lisovyi den britiske utdanningsministeren Bridget Phillipson for å advare om at undervisning i russisk kan vekke ny trauma hos de omtrent 27 000 fordrevne ukrainske barna i Storbritannia som har flyktet fra Vladimir Putins invasjon.
Barneombud Rachel de Souza har også oppfordret regjeringen til å gjeninnføre GCSE i ukrainsk.
Eksamensorganet AQA har sagt at de vurderer å utvikle en GCSE i ukrainsk, skjønt det er forstått at dette kan ta flere år.
Vanlige spørsmål
Vanlige spørsmål: Ukrainsk flyktning forlater videregående skole i Storbritannia etter å ha blitt oppfordret til å studere russisk
Nybegynnerspørsmål
1 Hva skjedde i denne nyhetssaken?
En ukrainsk flyktningstudent i Storbritannia forlot sin videregående skole etter at ansatte foreslo at hun skulle studere russisk som fag, noe hun opplevde som dypt forstyrrende gitt Russlands pågående krig i hjemlandet hennes.
2 Hvorfor ville det å studere russisk være opprørende for en ukrainsk flyktning?
For mange ukrainere er det russiske språket nå forbundet med den militære aggresjonen og invasjonen som har tvunget dem til å flykte. Å bli oppfordret til å studere det kan føles ufølsomt, ettersom det ignorerer den pågående traumen og den politiske konteksten til krigen.
3 Hva er en videregående skole (sixth form college)?
I Storbritannia er en videregående skole (sixth form college) en utdanningsinstitusjon for elever i alderen 16 til 18 år, hvor de typisk studerer for avanserte kvalifikasjoner før universitetet.
4 Hva burde skolen ha gjort i stedet?
Skolen burde ha konsultert følsomt med studenten om hennes fagpreferanser, anerkjent hennes bakgrunn og tilbudt passende støtte og alternativer uten å gjøre antagelser.
Avanserte / Praktiske spørsmål
5 Hva er Storbritannias juridiske og etiske plikter overfor flyktningstudenter?
Skoler og høyskoler har et omsorgsansvar for å sikre et trygt, inkluderende og ikke-diskriminerende miljø. Dette inkluderer kulturell følsomhet og å gjøre rimelige tilpasninger for å støtte studenters emosjonelle velvære, spesielt for de som flykter fra konflikt.
6 Kunne det ha vært en gyldig utdanningsmessig grunn for å foreslå russisk?
Selv om russisk er et verdifullt akademisk fag, var tilnærmingen feil. Ethvert forslag burde ha blitt formulert som et valgfritt tilbud basert på hennes språkferdigheter, ikke som en oppfordring som overså hennes personlige erfaring.
7 Hva er vanlige utfordringer for skoler som støtter flyktningstudenter?
Nøkkelutfordringer inkluderer språkbarrierer, traumainformert omsorg, integrering av studenter i læreplanen og å sikre at ansatte har kulturell kompetanseopplæring for å unngå slike ufølsomme hendelser.
8 Hvordan kan andre institusjoner unngå å gjøre lignende feil?
Prioriter lytting: Spør alltid studenter og familier om deres preferanser, mål og eventuelle følsomheter.
Tilby traumainformert opplæring: Utstyr ansatte til å forstå virkningen av krig og tvangsflytting.
Tilby valg og forklaring: Presenter alle fagvalg nøytralt, og forklar deres potensielle verdi uten press.
