من الصعب الجدال بأن مطالب طلاب المدارس الثانوية المحتجين في فرنسا غير معقولة أو لا تستحق النزول إلى الشوارع من أجلها: الاستثمار في المدارس الآيلة للسقوط، واستبدال المعلمين الغائبين، وتقليل أحجام الصفوف والجداول الزمنية المثقلة، وسد فجوة عدم المساواة بين المدارس في مناطق مختلفة. احتجاجات يوم الثلاثاء في جميع أنحاء البلاد، والتي أطلق عليها المتظاهرون اسم l'acte III (الفصل الثالث)، أو la grande mobilisation، وُصفت بأنها أكثر أيام العمل دراماتيكية حتى الآن، مع المزيد من حواجز المدارس ومسيرة عبر وسط باريس في فترة ما بعد الظهر. أُغلقت أكثر من 400 مدرسة كإجراء احترازي، بما في ذلك مدرسة ابنتي الكبرى، وهي عبارة عن collège (للأعمار من 11 إلى 15 عامًا) وlycée مدمجين. في الحادية عشرة من عمرها، هي أصغر من أن تشارك، وبعد تقاريرها عن الألعاب النارية وحاويات القمامة المحترقة والدخان بينما كانت هي وأصدقاؤها يركضون عبر البوابات في أحد أيام الأسبوع الماضي، يجب أن أقول إنني مرتاحة – بغض النظر عن مدى استحقاق القضية. كان العمل كالمعتاد يوم الجمعة (رغم أن عددًا أكبر قليلاً من الآباء المعتاد كانوا يستلمون أطفالهم)، بينما في صباح يوم الثلاثاء، مع إغلاق المدرسة، كانت البوابات مسدودة بحاويات القمامة وحوالي 50 طالبًا في الlycée (أحدهم كان يرتدي زي باتمان) كانوا هناك، يلوحون بلافتاتهم. كان الجو هادئًا، مع تحول الانتباه إلى مسيرة الاحتجاج الكبيرة عبر المدينة المقررة في وقت لاحق من اليوم. بينما كانت هناك بعض حالات العنف من المتظاهرين، فقد تم انتقاد أساليب الشرطة القاسية بشدة. في إحدى الحوادث، في تور، فقد صبي يبلغ من العمر 16 عامًا الرؤية في عينه اليمنى، وهي إصابة قال مدعي المدينة إنها متوافقة مع رصاصة مطاطية. في تحول مظلم بشكل خاص يوم الاثنين، وفي ظروف ليست واضحة تمامًا بعد، فقد طالب في lycée يده في مظاهرة في لانس، شمال فرنسا. تحقيق للشرطة جارٍ. مع نمو الاحتجاجات في نطاقها، وعد رئيس الوزراء الفرنسي، سيباستيان ليكورنو، بأن الحكومة ستصغي وتحاول تلبية المطالب الرئيسية – لكن من غير المرجح أن يعني ذلك تحرير مليارات فجأة للاستثمار في المدارس التي عانت من نقص التمويل لسنوات، كما تشهد مقاطع الفيديو المنشورة على الإنترنت لصفوف دراسية موبوءة بالفئران أو مغمورة بالمياه أو آيلة للسقوط. عرض الصورة بملء الشاشةمتظاهر يرمي مخروط مرور على أحد أفراد شرطة مكافحة الشغب خلال مظاهرة لطلاب المدارس الثانوية في باريس يوم الثلاثاء. صورة: كينزو تريبويار/أ ف ب/غيتي إيميجز النقاش السياسي المحيط بالحركة الاجتماعية المتصاعدة غاضب ومستقطب: لمحة مسبقة عن كيفية تطور الانتخابات الرئاسية في البلاد في أبريل 2027 على الأرجح. تأتي حركة المدارس الثانوية في وقت متوتر بالفعل، حيث تحاول الحكومة الفرنسية مرة أخرى تمرير ميزانية مليئة بتخفيضات الإنفاق دون أغلبية برلمانية. في العام الماضي، لتمرير الميزانية، كان على الحكومة استخدام صلاحيات دستورية خاصة لتجاوز الحاجة إلى تصويت برلماني. ميزانية هذا العام، المقرر التصويت عليها في نوفمبر، تتضمن تخفيضات في المعاشات التقاعدية والرعاية الصحية تهدف إلى المساعدة في سد عجز الميزانية الذي يبدو بلا قاع – ومن المرجح أن تكون بنفس الإشكالية للحكومة. دفعت حدة الاحتجاجات إلى تبادل الاتهامات بين اثنين من المفضلين للجولة الأولى من الانتخابات الرئاسية. جان لوك ميلانشون، زعيم فرنسا الأبية، يقف بصوت عالٍ إلى جانب المتظاهرين (العديد منهم سيصوتون لحزبه عندما يبلغون السن القانونية) لكنه يرفض الرواية القائلة بأن حزبه أثار الاضطرابات. في الوقت نفسه، مارين لوبان، زعيمة التجمع الوطني اليميني المتطرف، تستخدم الاحتجاجات للمطالبة بقانون لمكافحة الشغب. من الواضح أنها لا تتبع نصيحة زعيم الحزب الاشتراكي، أوليفييه فور، الذي حث الناس خلال مناظرة تمهيدية رئاسية بين مرشحي اليسار على عدم الوقوع في الفخ اليميني الكلاسيكي المتمثل في التركيز على العنف مع تجاهل سبب الاحتجاجات. أشار فور إلى مثل الرجل الحكيم الذي يشير إلى القمر والأحمق الذي ينظر إلى إصبعه: "انظروا إلى القمر، لا إلى الإصبع"، قال – وهي رسالة حكيمة لجميع الراغبين في أن يصبحوا رؤساء. العديد من طلاب المدارس المحتجين اليوم سيصوتون لأول مرة في أبريل المقبل. حتى لو كانت لوبان تنظر الآن إلى الإصبع، فلا ينبغي بالتأكيد استبعادها من انتخابات العام المقبل؛ يبدو أن رسالتها تلقى صدى لدى عدد كبير من المواطنين الفرنسيين وهي المرشحة الأواضح للجولة الأولى من الانتخابات الرئاسية. لقد كنا هنا من قبل: إذا كانت استطلاعات الرأي صحيحة، فستكون هذه ثالث جولة إعادة لها في الجولة الثانية. الفرق هو أنها في 2022 و2017 كانت تواجه إيمانويل ماكرون – مرشح وسط يمكن للناخبين من مختلف الأطياف الالتفاف حوله لعرقلتها، حتى لو أفاد العديد منهم أنهم أمسكوا أنوفهم في صندوق الاقتراع.
كما هي الأمور الآن، قد يكون ذلك أصعب لكثيرين في 2027. معارضة لوبان مجزأة، مع عدة مرشحين محتملين لا يزالون في السباق على اليسار والوسط اليمين – وبسبب ذلك، قد يكون منافس لوبان في الجولة الثانية أسهل عليها للفوز، لصالح لا أحد على الإطلاق.
بقي كل شيء هادئًا أمس في حيي في شمال شرق باريس. لكن في وسط المدينة، يقول المنظمون إن حوالي 100,000 شخص حضروا (قدرت وزارة الداخلية 56,000). تحت شمس أكتوبر المبكرة الحارقة، تجمعت حشود ضخمة – وهادئة بشكل رئيسي – في ساحة الجمهورية وسارت إلى ساحة الأمة للهتاف ورفع اللافتات. مع تفريق الحشد الرئيسي، اشتبكت مجموعات صغيرة مع الشرطة مع غروب الشمس. في الوقت الحالي، يبدو أن زخم الحركة يتصاعد، لا يتراجع. بعض السياسيين يدركون أنه، قبل ستة أشهر من انتخابات محمومة، يجب عليهم الاستماع إلى ناخبيهم المستقبليين.
هيلين ماسي-بيرسفورد صحافية ومحررة بريطانية تعيش في باريس
الأسئلة الشائعة
إليك قائمة بالأسئلة الشائعة بناءً على المقال الذي أرى ما يحدث في باريس: المطالب المعقولة للطلاب تُقابل بعنف مروع بقلم هيلين ماسي-بيرسفورد
أسئلة للمبتدئين
س: عن ماذا يتحدث هذا المقال؟
ج: إنه رواية مباشرة لاحتجاج طلابي في باريس حيث شهدت الكاتبة استخدام الشرطة للعنف ضد الطلاب الذين كانوا يطرحون مطالب معقولة
س: من كتب المقال؟
ج: هيلين ماسي-بيرسفورد، صحافية كانت حاضرة في الاحتجاج
س: أين حدث هذا؟
ج: في باريس، فرنسا
س: من كان يحتج؟
ج: الطلاب
س: ماذا أراد الطلاب؟
ج: كانت لديهم مطالب معقولة – من المحتمل أن تكون متعلقة بتمويل التعليم أو ظروفه أو سياسته – رغم أن المقال يركز أكثر على الاستجابة العنيفة بدلاً من المطالب المحددة
س: ماذا حدث للطلاب؟
ج: قوبلوا بعنف مروع من الشرطة رغم أن مطالبهم كانت معقولة
س: هل هذا تقرير إخباري أم مقال رأي؟
ج: إنه مقال رأي أو رواية بضمير المتكلم بناءً على ملاحظات الكاتبة المباشرة
س: لماذا يجب أن أهتم بهذا؟
ج: يظهر كيف يمكن أن يُقابل الاحتجاج السلمي بقوة غير متناسبة، وهي قضية حقوق إنسان وديمقراطية
أسئلة متقدمة
س: ماذا تعني الكاتبة بـ "المطالب المعقولة للطلاب"؟
ج: تعني أن مطالب الطلاب كانت منطقية ومبررة – وليست متطرفة أو عنيفة – ومع ذلك تعرضوا للهجوم
س: ما أهمية عبارة "أرى ما يحدث في باريس"؟
ج: تشير إلى أن الكاتبة شاهد عيان، مما يمنح روايتها مصداقية وإلحاحًا
س: كيف يصور المقال الشرطة؟
ج: كمعتدين استخدموا قوة مفرطة ضد طلاب مسالمين
س: ما السياق السياسي الأوسع في فرنسا في ذلك الوقت؟
ج: لدى فرنسا تاريخ من احتجاجات الطلاب وقمع الشرطة، غالبًا ما يرتبط بإصلاحات التعليم أو قوانين العمل أو إجراءات التقشف
س: ما المشكلة الشائعة التي يسلط هذا المقال الضوء عليها؟
ج: تجريم المعارضة واستخدام عنف الدولة لقمع الاحتجاج السلمي
س: ما نصيحة عملية واحدة للقراء الذين يريدون المساعدة؟
