युवा ब्रिटिश लोगों के पास नाराज़ होने के लिए बहुत कुछ है: कुचल देने वाला छात्र ऋण, प्राइवेट स्कूल का विशेषाधिकार, और एक आवास बाज़ार जिसमें वे घुस नहीं सकते। लेकिन अपने फ़्रांसीसी समकक्षों के विपरीत, उनके पास उस हताशा को सामूहिक कार्रवाई में बदलने की बहुत कम परंपरा है। मैं फ़्रांस में एक ब्रिटिश व्यक्ति के रूप में बड़ा हुआ, और वर्षों से मैंने अपने फ़्रांसीसी दोस्तों को कुछ ऐसा करते देखा है जो मेरे ब्रिटिश दोस्त कभी नहीं करते दिखते: सड़कों पर उतरना।
“हथियार उठाओ, नागरिकों! अपनी बटालियनें बनाओ! चलो मार्च करें, चलो मार्च करें!” ला मार्सेइज़ के उत्साहवर्धक बोलों को देखते हुए, यह आश्चर्य की बात नहीं होनी चाहिए कि फ़्रांस की क्रांतिकारी भावना केवल अतीत की चीज़ नहीं है।
पिछले सप्ताह के लिसे विरोध प्रदर्शनों ने फ़्रांसीसी छात्रों के संगठन और साहस को दिखाया है। लांस में, एक 15 वर्षीय लड़के ने नाकाबंदी के दौरान पुलिस के ग्रेनेड से अपना हाथ खो दिया। 6,000 से अधिक लोगों को गिरफ्तार किया गया है, जिनमें से कई 18 वर्ष से कम हैं। फ़्रांस भर में सैकड़ों स्कूल या तो नाकाबंदी कर चुके हैं या बंद हैं। ये किशोर जोखिमों को जानते हैं और फिर भी दिन-प्रतिदिन आते हैं। मैं कल्पना नहीं कर सकता कि ब्रिटेन में ऐसा होगा, तो फ़्रांसीसी इतने अलग क्यों हैं?
पहला, इतिहास है। फ़्रांस का गणराज्य विद्रोह से पैदा हुआ और उसने इसे कभी नहीं भुलाया। फ़्रांसीसी छात्र सीखते हैं कि विरोध, विद्रोह, और दंगे उनकी स्वतंत्रताओं की मूल कहानी हैं, इसलिए इन तरीकों को बदलाव लाने के तरीकों के रूप में समर्थन दिया जाता है। हम स्कूल में इस विचार के साथ बड़े हुए कि अगर आपको कुछ पसंद नहीं है, तो आपके पास इसे बदलने की शक्ति है। अधिकारों, नागरिकता, और सामूहिक शक्ति की भाषा फ़्रांसीसी शिक्षा में बुनी हुई है। फ़्रांसीसी क्रांति पाठ्यक्रम में दो बार आती है, 12 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए और फिर 16 पर; 1968 के छात्र विरोध प्रदर्शन 14 वर्ष की आयु में और फिर 17 पर पढ़ाए जाते हैं। स्कूलों में कॉलेज से ही, या लगभग 11 वर्ष की आयु से, बहस को प्रोत्साहित किया जाता है। युवा लोगों से अपेक्षा की जाती है कि उनकी एक राय हो और वे उसका बचाव करने से न डरें।
यहाँ तक कि मैंने भी, 11 वर्ष की आयु में, अपनी नैतिक और नागरिक शिक्षा कक्षाओं के दौरान देशभक्त महसूस करना शुरू कर दिया, फ़्रांसीसी पासपोर्ट न होने के बावजूद। विरोध करना एक कानूनी रूप से संरक्षित मौलिक अधिकार और एक नागरिक जिम्मेदारी के रूप में सिखाया जाता है। बेशक, चूंकि लिसे के छात्र अभी वोट देने के लिए पर्याप्त उम्र के नहीं हैं, विरोध अगली सबसे अच्छी चीज़ है।
लिसे के अंतिम वर्ष में, छात्र रूसो के डू कॉन्ट्रा सोशल (सोशल कॉन्ट्रैक्ट) का अध्ययन करते हैं, जो तर्क देता है कि नागरिकों को अपनी अप्रतिबंधित प्राकृतिक स्वतंत्रता केवल नागरिक और नैतिक स्वतंत्रताओं के बदले में छोड़ देनी चाहिए। आप वोलोंटे जेनराल (सामान्य इच्छा) के लिए अपने व्यक्तिगत हितों को छोड़ देते हैं — सरल शब्दों में, आप भारी कर देते हैं और बदले में आप अपेक्षा करते हैं कि देश काम करे। यह सौदा ही है कि फ़्रांसीसी राज्य के साथ अपने संबंध को कैसे समझते हैं। जब सरकार सेवानिवृत्ति की आयु बढ़ाती है, बिजली के बिलों को आसमान छूने देती है, या स्कूल के बजट में कटौती करती है, तो इसे सामाजिक अनुबंध का उल्लंघन माना जाता है। विरोध स्वचालित प्रतिक्रिया है।
दूसरी ओर, ब्रिटिश लोग यूके के प्रजाजन हैं और उन्हें अमेरिकी शैली की व्यक्तिवाद और जीने दो और जीने दो की इच्छा से अधिक चित्रित किया जाता है। सामूहिक भावना कम है। ब्रिटेन का विरोध का एक असाधारण इतिहास है, जो पीटरलू, चार्टिस्ट, सफ़्राजेट, और पोल टैक्स दंगों तक फैला है, लेकिन इन घटनाओं के साथ एक अलग सांस्कृतिक संबंध है। इन्हें राष्ट्रीय कहानी के बजाय अलग-अलग प्रकरणों और राष्ट्रीय कहानी में व्यवधानों के रूप में याद किया जा सकता है। थैचर युग ने भी यूनियनों को स्थायी नुकसान पहुंचाया, जिससे ब्रिटिश जनता एक बड़बड़ाती लेकिन आज्ञाकारी बन गई, जिसमें संगठन की शक्ति की कमी है। मैं देखता हूं कि पेरिस में क्या हो रहा है: उचित छात्र मांगों का सामना भयानक हिंसा से किया जा रहा है | हेलेन मैसी-बेरेसफोर्ड और पढ़ेंक्योंकि ये मूल्य पूरे फ़्रांसीसी समाज में, और हर पीढ़ी में गहरे हैं, छात्र प्रदर्शनकारी उन अग्निशामकों, नर्सों, वकीलों, और शिक्षकों से प्रोत्साहित होते हैं जो एकजुटता में उनके साथ शामिल हुए हैं। सोशल मीडिया पर, आप समर्थन और एकता के इन क्षणों को देख सकते हैं। सेंट-डेनिस के मेयर, बैली बगायोको का छात्रों को पुलिस से बचाते हुए एक वायरल वीडियो इसका एक चौंकाने वाला उदाहरण है। ब्रिटिश किशोरों को ऐसा करते हुए कल्पना करना मुश्किल है। माता-पिता अपने बच्चों के साथ विरोध प्रदर्शन में शामिल हुए हैं और अन्य माता-पिता से 17 अक्टूबर को नियोजित आम हड़ताल के लिए ऐसा करने का आग्रह किया है। यह पिछले सप्ताह देखी गई पुलिस बर्बरता की भी प्रतिक्रिया है। कई माता-पिता स्वयं कभी लिसे के छात्र थे और शिक्षा सुधारों और कटौतियों के खिलाफ मार्च किया था। कई मैक्रों-विरोधी माता-पिता अपने बच्चों को अपराधी नहीं, बल्कि अपने अधिकारों का प्रयोग करने वाले नागरिक के रूप में देखते हैं।
इसका मतलब यह नहीं है कि हर फ़्रांसीसी माता-पिता हर विरोध का समर्थन करते हैं, या फ़्रांसीसी समाज पूरी तरह से अपने छात्रों के पीछे एकजुट है। जबकि फ़्रांसीसी राज्य तकनीकी रूप से पाठ्यक्रम के माध्यम से विरोध को प्रोत्साहित करता है, इसने अपने छात्रों के खिलाफ जो बल और हिंसा का इस्तेमाल किया है, वह इसके विपरीत सुझाव देता है। कुछ छात्र भी विरोध प्रदर्शनों से नाराज़ हैं, विशेष रूप से रूढ़िवादी घरों के जो मानते हैं कि नाकाबंदी एक वामपंथी साजिश है।
फ़्रांस में छात्र जरूरी नहीं कि अपने ब्रिटिश समकक्षों से अधिक राजनीतिक हों – युवा ब्रिटिश लोग सक्रिय हैं, लेकिन स्थापित, बड़े आंदोलनों जैसे एक्सटिंक्शन रिबेलियन या गाजा विरोध प्रदर्शनों में शामिल होते हैं, बजाय खुद विरोध शुरू करने के। सबसे बड़ा अंतर फ़्रांसीसी की अचानक और सामूहिक रूप से सड़कों पर उतरने की इच्छा है। यूके के विपरीत, फ़्रांसीसी को नागरिकों के रूप में राज्य के साथ जुड़ने और आवश्यक होने पर उसे चुनौती देने के लिए सिखाया जाता है। अगर कुछ है, तो लिसे के छात्र बस अच्छे छात्र हो रहे हैं।
किट्टी सेयर्स पत्रकारिता में मास्टर की छात्रा हैं
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
यहाँ किट्टी सेयर्स द्वारा लेख गुस्से में फ़्रांसीसी छात्र सड़कों पर विरोध कर रहे हैं ब्रिटिश छात्र नहीं कर रहे और मुझे लगता है कि मुझे पता है क्यों पर आधारित अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों की सूची है
शुरुआती प्रश्न
प्र यह लेख किस बारे में है
उ यह फ़्रांसीसी और ब्रिटिश विश्वविद्यालय के छात्रों की तुलना करता है। यह पूछता है कि फ़्रांसीसी छात्र सड़कों पर विरोध क्यों करते हैं जबकि ब्रिटिश छात्र आम तौर पर नहीं करते
प्र किट्टी सेयर्स कौन हैं
उ वह लेख की लेखिका हैं। वह अपनी राय साझा करती हैं कि दोनों देशों में अलग विरोध संस्कृतियाँ क्यों हैं
प्र फ़्रांसीसी छात्र किस बारे में विरोध कर रहे हैं
उ वे सरकारी नीतियों, धन कटौती, और अपनी शिक्षा प्रणाली में बदलावों से नाराज़ हैं। उन्हें लगता है कि उनका भविष्य खतरे में है
प्र ब्रिटिश छात्र भी विरोध क्यों नहीं कर रहे
उ लेखिका सुझाव देती हैं कि ब्रिटिश छात्र व्यक्तिगत उत्तरजीविता पर अधिक केंद्रित हैं। उच्च फीस और जीवन यापन की लागत उन्हें सामूहिक कार्रवाई के बजाय अपनी खुद की डिग्री और नौकरियों के बारे में चिंता कराती है
प्र क्या यह लेख कह रहा है कि फ़्रांसीसी छात्र बेहतर हैं
उ नहीं। यह नहीं कह रहा है कि एक समूह बेहतर है। यह प्रत्येक देश में अलग सामाजिक और राजनीतिक स्थितियों को समझाने की कोशिश कर रहा है
उन्नत प्रश्न
प्र लेख का मुख्य तर्क क्या है
उ मुख्य तर्क यह है कि फ़्रांसीसी छात्रों में सामूहिक राजनीतिक कार्रवाई की मजबूत परंपरा है। उच्च ऋण और प्रतिस्पर्धी नौकरी बाजार का सामना करने वाले ब्रिटिश छात्र खुद को शक्तिहीन महसूस करते हैं और इसके बजाय व्यक्तिगत सफलता पर ध्यान केंद्रित करते हैं
प्र लेख में उल्लिखित विरोध करने के क्या लाभ हैं
उ विरोध करना समस्याओं पर ध्यान आकर्षित कर सकता है, सरकारों पर नीतियों को बदलने का दबाव डाल सकता है, और छात्रों के बीच एकजुटता की भावना पैदा कर सकता है। यह वास्तविक राजनीतिक परिणाम दे सकता है
प्र ब्रिटिश छात्रों को किन आम समस्याओं का सामना करना पड़ता है जो उन्हें विरोध करने से रोकती हैं
उ लेख उच्च ट्यूशन फीस, बड़े छात्र ऋण, और अंशकालिक काम करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है। ये दबाव सक्रियता के लिए बहुत कम समय या ऊर्जा छोड़ते हैं
प्र क्या आप लेख से एक उदाहरण दे सकते हैं जो अंतर दिखाता है
उ हाँ। लेख फ़्रांसीसी छात्रों को सड़कें अवरुद्ध करते और इमारतों पर कब्जा करते हुए वर्णित करता है। इसके विपरीत, ब्रिटिश छात्रों को ऑनलाइन याचिका पर हस्ताक्षर करने या अपनी पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करने की अधिक संभावना के रूप में वर्णित किया गया है
प्र लेख उन ब्रिटिश छात्रों के लिए क्या व्यावहारिक सुझाव देता है जो विरोध करना चाहते हैं
