وقتی نوجوانان اعتراض می‌کنند که دولت در حفظ حق آموزش آن‌ها ناکام است، و دولت در پاسخ پلیس ضدشورش می‌فرستد، راه خود را گم کرده است. مردم خارج از فرانسه ممکن است هفته گذشته را صرف تماشای اعتراضات دانشجویی در پاریس و شهرهای دیگر کرده باشند و فکر کرده باشند: «خب، فرانسه سنت دیرینه‌ای در شورش دارد»، یا «این فقط فرانسوی‌ها هستند که فرانسوی‌اند.» اما وضعیتی که باعث اعتصابات دبیرستانی‌ها و خشم نوجوانان شده، احتمالاً چیزی نیست که فوراً با فرانسه‌ای که در تصوراتشان دارند مرتبط بدانند. دولت فرانسه در عوض راه گم‌کرده‌اش، مجموعه‌ای از حکایت‌ها و آمار دارد که باید از آن‌ها شرمنده باشد: رتبه ۲۷ در آخرین رتبه‌بندی آموزش OECD؛ مدارسی با سقف‌های در حال فروریختن، موش در کلاس‌ها، و در مدرسه‌ای در بانیوله، آب آشامیدنی ندارد؛ افزایش میانگین تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس از ۲۷ در سال ۲۰۱۰ به بیش از ۳۰ امروز؛ نیمی از مدارس ابتدایی و دبیرستان‌ها در آغاز سال تحصیلی معلم کم دارند – بسیاری بدون جانشین یا جایگزین. جولی، معلم ۳۴ ساله‌ای که به تظاهرات پیوست، به من گفت که کمبود کارکنان تقصیر «حقوق پایین و رفتار بد» است. او باید هر مسیر یک ساعت و ۴۵ دقیقه بین پاریس و مدرسه‌ای در حاشیه شهر رفت‌وآمد کند، جایی که سال گذشته پس از تغییر شغل، سمتی را پذیرفت. همه این‌ها برای ۲,۱۰۰ یورو (۱,۷۸۰ پوند) در ماه، به‌علاوه مقداری اضافه‌کاری. حقوق معلمان در فرانسه تنها ۵۶٪ حقوق آن‌ها در آلمان است – حتی در حالی که سالانه بیش از ۲۰۰ میلیارد یورو یارانه عمومی به کسب‌وکارها می‌رسد. بنابراین به‌راحتی می‌توانست شورشی به رهبری معلمان باشد – در عوض، خود دبیرستانی‌ها اول ترکیدند. آن‌ها بهای سنگینی برای امتناع از پذیرش یک نظام آموزشی ناکارآمد پرداختند: یک ۱۶ ساله استفاده از یک چشم را از دست داده، یک ۱۵ ساله یک دست را از دست داده، یک ۱۴ ساله فک شکسته دارد – همه از مهمات پلیس. صدها نفر دیگر به نوعی مجروح شده‌اند. در مجموع، ۴,۴۰۰ نفر، که اکثریت قریب به اتفاق آن‌ها زیر سن قانونی هستند، در کمی بیش از یک هفته دستگیر شده‌اند، تقریباً نیمی از تعداد دستگیری‌های انجام‌شده در طول ماه‌های هرج‌ومرج جلیقه‌زردها. ممکن است نامنسجم به نظر برسد که دانش‌آموزان معترض به ساختمان‌های دبیرستان آتش‌بازی شلیک کنند و در همان زمان امکانات ضعیفی را که مجبورند در آن درس بخوانند محکوم کنند. اما عدم انسجام بسیار بزرگ‌تر متعلق به دولتی است که در جوانانش سرمایه‌گذاری نکرده و انتخاب کرده به آتش‌سوزی سطل‌های زباله با یورش پلیس پاسخ دهد. فاتوماتا سیلا واگه، ۱۷ ساله در سال آخر خود در دبیرستان پل الوار در سن-سن-دنی، جایی که دانش‌آموزان از اولین کسانی بودند که بیرون محوطه دانشگاه خود سنگر بستند، به من گفت: «مطمئناً، بعضی‌ها سطل‌های زباله را آتش می‌زدند. اما سطل‌های زباله نمی‌توانند چیزی را حس کنند.» او و هم‌دانش‌آموزانش، از طرف دیگر، قطعاً گاز اشکی را که پلیس در پاسخ شلیک کرد حس کردند. با وجود دمای «غیرقابل زندگی» در ساختمان‌های مدرسه، گرمای شدید و سرمای شدید، دیوارهای پوشیده از کپک، قطع برق، و اغلب نه میز و صندلی کافی برای همه، فاتوماتا ترجیح می‌داد در کلاس باشد تا بیرون در برابر پلیس ضدشورش مقاومت کند. اما او می‌خواهد روزی تاریخ تدریس کند و احساس کرد که در لحظه‌ای از تاریخ قابل مقایسه با مه ۱۹۶۸، مجبور است شرکت کند. «اگر امروز برای حقوقمان می‌جنگم، به این دلیل است که واقعاً می‌خواهم تدریس کنم، اما در شرایط خوب. و بنابراین این برای نسل بعدی دانش‌آموزان و معلمان است.» مشاهده تصویر در تمام صفحه دانش‌آموزان در طول یک محاصره در دبیرستان لیسه پل-الوار در حومه شمالی پاریس در سن-دنی جمع می‌شوند عکس: لوک آفره/آنادولو/گتی ایمجز نمی‌توانم تصور کنم که نوجوان بودن به طور کلی امروز چقدر سخت باید باشد. در سال ۲۰۲۱، لنست دریافت که ۷۵٪ از فرانسوی‌های ۱۶ تا ۲۵ ساله نشانه‌های اضطراب زیست‌محیطی را نشان می‌دهند و به محققان می‌گویند که درباره آینده «ترسیده‌اند». در فرانسه و فراتر از آن، دانش‌آموزان و کارگران جوان فعالانه از هوش مصنوعی متنفرند و درباره آینده‌ای که نوید می‌دهد بدبین هستند. در مورد فاتوماتا، او نگران ظهور جنبش‌های سیاسی راست افراطی است، هم در فرانسه و هم جاهای دیگر.
برای سال‌ها، دولت‌های متوالی فرانسه به مشکلات در برخی از پر دردسرترین مناطق شهری فرانسه با پلیس خشن پاسخ داده‌اند که اغلب بیش از حد جوانان را از طریق بازرسی‌های تصادفی که می‌تواند شخصاً تحقیرآمیز باشد هدف قرار می‌دهد. سیاست‌گذاری متمرکز همچنین یک نظام آموزشی ملی ایجاد کرده که مکرراً کم‌تجربه‌ترین معلمان خود را به همین مناطق می‌فرستد، در حالی که به معلمان ارشدتر هنگام درخواست انتقال به مدارس آسان‌تر اولویت می‌دهد.
یک دولت راست افراطی آینده – همان نوعی که فاتوماتا می‌گوید نگران آن است – تقریباً به طور قطع این تنش‌ها را بدتر خواهد کرد. در حال حاضر، در پاسخ به اعتراضات، سیاستمداران راست‌گرا خواستار احکام سخت‌تر و قانون و نظم بیشتر شده‌اند. اما این مشکلی نیست که با پلیس بیشتر و باتوم بیشتر حل شود، بیش از آنکه تاکنون حل شده باشد.
زیرا هیچ‌کدام از این‌ها نشانه دولتی نیست که واقعاً می‌خواهد گوش دهد – نشانه این است که جامعه به طور کلی واقعاً این مکان‌ها، یا این نوجوانان را، به عنوان متعلق به خود ادعا نمی‌کند. «ما بد آموزش ندیده‌ایم، فقط به ما گوش داده نمی‌شود»، یکی از تابلوهایی را که سه‌شنبه در میدان جمهوری پاریس دیدم، خواندم.
پاسخ به این بحران نیازمند برخی اقدامات ملموس است، مانند ارتقای تأسیسات فرسوده. آرنو ریچاردز، ۵۰ ساله، رئیس خدمات دانش‌آموزی در مدرسه متوسطه اقبال مسیح در سن-دنی، مثال اینکه چگونه معماری اندیشمندانه می‌تواند تأثیری بیش از آنچه انتظار می‌رود داشته باشد را به من داد. دبیرستان فنی که قبلاً در آن کار می‌کرد – گابریل پری، در منطقه‌ای بسیار فقیر – در سال ۲۰۲۲ پس از بازسازی کامل بازگشایی شد، که به گفته ریچاردز، منجر به فضایی آرام‌تر برای دانش‌آموزان و معلمان شد. او به من گفت: «زیبا بودن خود مدرسه باعث شد جامعه احساس احترام بیشتری کند.» این به نوبه خود «محیطی آرام‌تر» برای دانش‌آموزان و کارکنان ایجاد کرد.
اما پاسخ واقعی با امکانات بهتر تمام نمی‌شود. حاضر شدن برای بریدن روبان در ساخت‌وساز جدید یا بازسازی کافی نیست. در طول دهه قدرت امانوئل مکرون، دولت او، در هر تعداد از مسائل، مکرراً در گوش دادن به روشی که مردم احساس کنند عمیقاً دیده و شنیده می‌شوند، ناکام مانده است.
همانطور که فاتوماتا گفت: «صادقانه بگویم، فکر نمی‌کنم دولت اهمیت بدهد، آن‌ها فقط می‌خواهند ما را با وعده‌های دروغین ساکت کنند. ما می‌دانیم هیچ چیز تغییر نخواهد کرد، چون دولت به ما گوش نمی‌دهد.» از میان همه چیزهایی که در حال حاضر برای فرانسه اشتباه پیش می‌رود، این فقدان زیربنایی احساس «با هم بودن» – احساس اینکه هیچ‌کس واقعاً گوش نمی‌دهد – سخت‌ترین چیزی خواهد بود که باید با آن مقابله کرد.
الکساندر هورست برای گاردین اروپا از پاریس می‌نویسد. خاطرات او نسل ناامیدی اکنون منتشر شده است.
سوالات متداول
در اینجا فهرستی از سوالات متداول بر اساس مقاله هیچ‌کس به ما در خط مقدم اعتراض مدرسه گوش نمی‌دهد شنیدم چرا دانش‌آموزان فرانسه احساس رهاشدگی می‌کنند توسط الکساندر هورست
سوالات مبتدی
س این مقاله درباره چیست
ج این یک گزارش دست اول از یک روزنامه‌نگار است که در طول اعتراضات دانش‌آموزی از یک دبیرستان در فرانسه بازدید کرد او با نوجوانانی صحبت کرد که احساس می‌کنند دولت مشکلات آن‌ها را نادیده می‌گیرد
س این داستان کجا اتفاق می‌افتد
ج در فرانسه به طور خاص در مدرسه‌ای در شهری به نام چنویه‌سور‌مارن نزدیک پاریس
س چه کسی اعتراض می‌کند
ج دانش‌آموزان دبیرستانی فرانسوی آن‌ها مدارس خود را مسدود می‌کنند و راهپیمایی می‌کنند تا نشان دهند ناراضی هستند
س چرا دانش‌آموزان اعتراض می‌کنند
ج آن‌ها درباره چندین چیز عصبانی هستند کلاس‌های شلوغ کمبود معلمان ساختمان‌های مدرسه ضعیف و یک سیاست جدید دولتی که می‌گویند برای دانش‌آموزان از خانواده‌های فقیرتر ناعادلانه است
س عبارت هیچ‌کس به ما گوش نمی‌دهد در اینجا به چه معناست
ج این احساسی است که دانش‌آموزان دارند آن‌ها باور دارند دولت و بزرگسالان در قدرت درباره آموزش آن‌ها تصمیم می‌گیرند بدون پرسیدن از آن‌ها یا اهمیت دادن به نظرشان
سوالات متوسط
س سیاست ترکیب اجتماعی که دانش‌آموزان درباره آن عصبانی هستند چیست
ج این یک طرح برای تغییر نحوه تخصیص دانش‌آموزان به مدارس است هدف ترکیب دانش‌آموزان از پیشینه‌ها و سطوح درآمدی مختلف است تا دانش‌آموزان فقیر همه در بدترین مدارس گروه‌بندی نشوند دانش‌آموزان می‌گویند این طرح بد اجرا می‌شود و در واقع به آن‌ها آسیب می‌زند
س چرا دانش‌آموزان احساس رهاشدگی می‌کنند
ج آن‌ها مدارس خود را در حال فروپاشی می‌بینند سقف‌های نشتی توالت‌های خراب معلمان ناکافی آن‌ها احساس می‌کنند دولت پول را برای چیزهای دیگر خرج می‌کند اما نه برای آموزش پایه آن‌ها آن‌ها همچنین احساس می‌کنند هیچ‌کس در قدرت شکایات آن‌ها را جدی نمی‌گیرد
س برخی مشکلات خاص در مدارس آن‌ها چیست
ج مقاله اشاره می‌کند
کلاس‌هایی با بیش از ۳۵ دانش‌آموز
معلمانی که غایب هستند و جایگزین نمی‌شوند
ساختمان‌های قدیمی کثیف و ناایمن
مشاوران و پرستاران مدرسه ناکافی
س دانش‌آموزان چه می‌خواهند دولت انجام دهد
