A pszicholĂłgiai kutatĂĄsom ĂĄltalĂĄban nem igazĂĄn alkalmas komĂ©dia szĂĄmĂĄra, de nemrĂ©g, egy londoni stand-up mƱsor sorĂĄn összeĂŒtköztek ez a kĂ©t vilĂĄg. Az egyik vicc arrĂłl szĂłlt, hogy manapsĂĄg mintha mindenkinek ADHD-t diagnosztizĂĄlnĂĄnak â kigĂșnyolva azokat a közössĂ©gi mĂ©dia videĂłkat, amelyek arra bĂĄtorĂtjĂĄk a nĂ©zĆket, hogy olyan ĂĄltalĂĄnos emberi Ă©lmĂ©nyeket, mint az ĂĄlmodozĂĄs vagy a sokat beszĂ©lĂ©s, a betegsĂ©g jeleikĂ©nt cĂmkĂ©zzenek meg. A közönsĂ©g nevetett, mert felismerte; mindannyian Ă©szrevettĂ©k, hogy az elmĂșlt Ă©vekben mennyire elterjedttĂ© vĂĄlt ez a jelensĂ©g. Amikor valami ilyen ĂĄltalĂĄnossĂĄ Ă©s rejtĂ©lyessĂ© vĂĄlik a tĂĄrsadalomban, nem meglepĆ, ha vicc tĂĄrgyĂĄvĂĄ vĂĄlik.
MunkĂĄm egy rĂ©sze, mint kutatĂł, annak a megĂ©rtĂ©sĂ©re irĂĄnyul, hogy miĂ©rt jelentkezik sokkal több ember, kĂŒlönösen fiatal, mentĂĄlis betegsĂ©g tĂŒneteivel, mint mĂ©g öt-tĂz Ă©vvel ezelĆtt. (Az ADHD egyfajta neurodivergencia, nem mentĂĄlis betegsĂ©g, de mindkettĆnĂ©l növekedĂ©s figyelhetĆ meg, Ăgy a kĂ©rdĂ©sek összefĂŒggenek.) ValahĂĄnyszor errĆl beszĂ©lgetek â kollĂ©gĂĄkkal, iskolai dolgozĂłkkal vagy szĂŒlĆkkel â, nem telik sok idĆ, Ă©s valaki elĆhozza azt a terhelt, Ă©rzĂ©keny szĂłt: tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs.
Eredetileg a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs elsĆsorban az orvosi szakma kritikĂĄja volt. De a mai közbeszĂ©dben a mentĂĄlis betegsĂ©gekrĆl a hangsĂșly gyakran az egyĂ©nek önmaguk tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄsĂĄra helyezĆdik. Az aggodalom az, hogy az emberek a rendellenessĂ©g nyelvĂ©t hasznĂĄljĂĄk enyhe vagy ĂĄtmeneti Ă©letbeli nehĂ©zsĂ©geik megcĂmkĂ©zĂ©sĂ©re.
TörtĂ©nik ez? Igen. BizonyĂtĂ©k van a "fogalomeltolĂłdĂĄsra" â amikor a kifejezĂ©seket, amelyeket korĂĄbban a mentĂĄlis betegsĂ©gekre tartogattak, most enyhĂ©bb Ă©lmĂ©nyekre alkalmazzĂĄk. A közössĂ©gi mĂ©diĂĄban az emberek lazĂĄbban Ă©s gyakran pontatlanul hasznĂĄljĂĄk a mentĂĄlis egĂ©szsĂ©g nyelvĂ©t. A klinikusok arrĂłl szĂĄmolnak be, hogy egyre több beteg Ă©rkezik öndiagnĂłzissal a konzultĂĄciĂłkra. Figyelembe vĂ©ve a mentĂĄlis egĂ©szsĂ©g körĂŒli nyelv fejlĆdĂ©sĂ©t Ă©s a diagnĂłzis összetettsĂ©gĂ©t, ezek közĂŒl legalĂĄbb nĂ©hĂĄny biztosan hamis pozitĂv. A meglĂ©vĆ kutatĂĄsok megerĆsĂtik, hogy a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs bizonyos mĂ©rtĂ©kig zajlik, Ă©s ez egy darabja a jelentett mentĂĄlis betegsĂ©gek növekvĆ arĂĄnyai mögött ĂĄllĂł kirakĂłs jĂĄtĂ©knak.
De a kirakĂłs jĂĄtĂ©k sok darabbĂłl ĂĄll, Ă©s a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄst egyetlen okkĂ©nt kezelni veszĂ©lyes leegyszerƱsĂtĂ©s. KezdĂ©skĂ©nt, nĂ©mi növekedĂ©s ironikus mĂłdon a mentĂĄlis betegsĂ©gek pontosabb Ă©s egyĂŒttĂ©rzĆbb közĂ©leti megĂ©rtĂ©sĂ©bĆl eredhet. A stigma nem tƱnt el, de az elmĂșlt 15 Ă©vben a mentĂĄlis egĂ©szsĂ©gĂ©rt folytatott kampĂĄnyok mĂ©rhetĆ vĂĄltozĂĄst hoztak â csökkentettĂ©k a stigmĂĄt Ă©s növeltĂ©k a segĂtsĂ©gkĂ©rĂ©s hajlandĂłsĂĄgĂĄt.
Nem kellene meglepĆdnĂŒnk, hogy a közegĂ©szsĂ©gĂŒgyi kezdemĂ©nyezĂ©seknek volt ilyen hatĂĄsuk; hiszen pont errĆl szĂłlt az egĂ©sz. De ha kevesebb ember szenved csendben, Ă©s többen kĂ©pesnek Ă©rzik magukat felismerni Ă©s beismerni, hogy kĂŒszködnek, ez azt a lĂĄtszatot keltheti, mintha a szĂĄmok jobban növekednĂ©nek, mint valĂłjĂĄban.
AztĂĄn ott van annak a lehetĆsĂ©ge is, hogy a dolgok tĂ©nyleg rosszabbodnak, kĂŒlönösen a fiatalok szĂĄmĂĄra. A mentĂĄlis betegsĂ©geket gyakran stresszes Ă©let vĂĄltja ki vagy sĂșlyosbĂtja, Ă©s sok bizonyĂtĂ©k van arra, hogy az elmĂșlt 15 Ă©vben nehĂ©z volt az Ă©let. NĆtt a pĂ©nzĂŒgyi bizonytalansĂĄg, a jelentĆs geopolitikai Ă©s környezeti esemĂ©nyek nyomot hagytak, Ă©s a Covid utĂłhatĂĄsai tovĂĄbbi terhet jelentettek. A mentĂĄlis egĂ©szsĂ©g vĂ©delmĂ©t segĂtĆ szolgĂĄltatĂĄsok, mint a fiatalok közössĂ©gi programjai, pĂ©nzĂŒgyi visszavĂĄgĂĄsokkal szembesĂŒltek. Az okostelefonok Ă©s a közössĂ©gi mĂ©dia is az emberek Ă©letĂ©nek nagy rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄltak. BĂĄr nem magyarĂĄzzĂĄk teljesen a lĂĄtott vĂĄltozĂĄsokat, Ă©s nem szabad bƱnbaknak hasznĂĄlni Ćket, valĂłszĂnƱleg szerepet jĂĄtszanak.
NehĂ©z tudni, hogy az egyes tĂ©nyezĆk â a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs, a jobb tudatossĂĄg vagy a valĂłban megnövekedett kockĂĄzat â pontosan mekkora szerepet jĂĄtszanak. Ahhoz, hogy magabiztosan vĂĄlaszoljunk erre, olyan kutatĂĄsokra lenne szĂŒksĂ©g, amelyek nemcsak azt mutatjĂĄk, hogy e tĂ©nyezĆk pĂĄrhuzamosan nĆnek a mentĂĄlis betegsĂ©gek arĂĄnyĂĄval, hanem ok-okozati kapcsolatot is bizonyĂtanak. Ehhez jĂłl megtervezett longitudinĂĄlis vagy kĂsĂ©rleti tanulmĂĄnyokra lenne szĂŒksĂ©g, ahol a kutatĂłk kĂ©pesek kĂŒlönbözĆ tĂ©nyezĆket kontrollĂĄlni vagy megvĂĄltoztatni, de ez a valĂł Ă©letben gyakran lehetetlen gyakorlati vagy etikai korlĂĄtok miatt. KihĂvĂĄsunk, hogy mindezeket a lehetĆsĂ©geket szem elĆtt tartsuk. TĂșl gyakran, amikor az emberek a mentĂĄlis betegsĂ©gek növekvĆ arĂĄnyait lĂĄtjĂĄk, egyszerƱ vagy-vagy vitakĂ©nt kezelik: vagy a növekedĂ©s "valĂłs", vagy "kitalĂĄlt", Ă©s az utĂłbbit a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄsra kenik. De ez hibĂĄs megközelĂtĂ©s. A tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs elĆfordulhat egyes egyĂ©neknĂ©l vagy csoportoknĂĄl, miközben mĂĄsoknĂĄl valĂłdi növekedĂ©s törtĂ©nhet. A tĂșl kevĂ©s diagnĂłzis is lehet problĂ©ma egyszerre, kĂŒlönösen olyan közössĂ©gekben, ahol magas a stigma Ă©s korlĂĄtozott a hozzĂĄfĂ©rĂ©s az ellĂĄtĂĄshoz. El kell fogadnunk, hogy több dolog is törtĂ©nhet egyszerre.
A legfontosabb, hogy a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs lehetĆsĂ©gĂ©t soha ne hasznĂĄljuk arra, hogy elbagatellizĂĄljunk bĂĄrkit, aki pszicholĂłgiai distresszt vagy mĂĄs mentĂĄlis betegsĂ©g tĂŒneteit jelenti. HosszĂș a törtĂ©nete annak, hogy az embereket, kĂŒlönösen a fiatalokat, nem vettĂ©k komolyan, amikor ilyen tĂŒneteiket megosztottĂĄk. KönnyƱ Ă©s kĂ©nyelmes "pelyhes hĂłpihĂ©knek" cĂmkĂ©zni Ćket, vagy azt ĂĄllĂtani, hogy a mentĂĄlis egĂ©szsĂ©grĆl valĂł beszĂ©d csak törĂ©kenysĂ©gĂŒket bizonyĂtja. De ez fĂ©lrevezetĆ â sĆt, aktĂvan kĂĄros. A vĂĄlsĂĄg közbeni elbagatellizĂĄlĂĄs nemcsak növeli a distresszt, de arra is kĂ©sztetheti az embereket, hogy erĆsebb nyelvet hasznĂĄljanak tĂŒneteik leĂrĂĄsĂĄra, attĂłl tartva, hogy nem hisznek nekik. Ez csak hozzĂĄad a mentĂĄlis egĂ©szsĂ©grĆl valĂł beszĂ©d mĂĄr Ăgy is összetett vĂĄltozĂĄsaihoz.
Amikor a koncerten a közönsĂ©g között ĂŒltem, azokra gondoltam, akiknek valĂłban ADHD-juk van, Ă©s valĂłszĂnƱleg közel ĂŒltek hozzĂĄm. Az ADHD mĂ©lyen megzavarĂł Ă©s akadĂĄlyozĂł lehet, mĂ©g jĂł tĂĄmogatĂĄs mellett is. A komikusoknak szabadon kellene viccelĆdniĂŒk a kulturĂĄlis trendekrĆl â ez rĂ©szben a szerepĂŒk. Ăs mindenkinek jogĂĄban ĂĄll megkĂ©rdĆjelezni, hogy a tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄs hozzĂĄjĂĄrulhat-e az ADHD vagy a mentĂĄlis betegsĂ©gek nĂ©pessĂ©gi szintƱ növekvĆ arĂĄnyaihoz.
De amikor egyĂ©ni szintrĆl van szĂł, Ăłvatosnak kell lennĂŒnk. Sok ember nem kapja meg a szĂŒksĂ©ges segĂtsĂ©get. Lehetetlen teljesen megĂ©rteni valaki kĂŒszködĂ©sĂ©t kĂvĂŒlrĆl. Ha valaki azt mondja neked, hogy nehĂ©zsĂ©gei vannak, hinned kell neki.
Dr. Lucy Foulkes pszicholĂłgus az Oxfordi Egyetemen.
TovĂĄbbi olvasnivalĂł:
The Age of Diagnosis Suzanne OâSullivan (Hodder, ÂŁ10.99)
Bad Influence: How the Internet Hijacked Our Health Deborah Cohen (Oneworld, ÂŁ10.99)
Normally Weird and Weirdly Normal: My Adventures in Neurodiversity Robin Ince (Pan, ÂŁ10.99)
Gyakran Ismételt Kérdések
GIk: TĂșl gyakran diagnosztizĂĄlunk mentĂĄlis betegsĂ©geket?
KezdĆ szintƱ kĂ©rdĂ©sek
1 Mit jelent a mentĂĄlis betegsĂ©gek tĂșldiagnosztizĂĄlĂĄsa?
Azt jelenti, hogy formĂĄlis mentĂĄlis egĂ©szsĂ©gi diagnĂłzist adunk olyan Ă©lmĂ©nyeknek, amelyek inkĂĄbb az Ă©let kihĂvĂĄsaira adott normĂĄlis, ĂĄtmeneti Ă©rzelmi reakciĂłk lehetnek, mint egy tartĂłs rendellenessĂ©g jelei.
2 Miért aggodalom ez most?
A mentĂĄlis egĂ©szsĂ©g tudatossĂĄga Ă©s elfogadĂĄsa ĂłriĂĄsit nĆtt, ami jĂł dolog. NĂ©hĂĄny szakĂ©rtĆ azonban attĂłl tart, hogy elmosĂłdott a hatĂĄrvonal a mindennapi distressz Ă©s a klinikai rendellenessĂ©g között, ami ahhoz vezet, hogy több embert cĂmkĂ©znek meg egy betegsĂ©ggel, amikor esetleg nincs is szĂŒksĂ©gĂŒk ilyen szintƱ orvosi beavatkozĂĄsra.
3 Mi a kĂĄr abban, ha valaki kap diagnĂłzist, ha az segĂt neki?
A diagnĂłzis nagyon hasznos lehet, de a lehetsĂ©ges kĂĄrok közĂ© tartozik a szĂŒksĂ©gtelen stigma, a gyĂłgyszerekre valĂł tĂșlzott tĂĄmaszkodĂĄs, amikor a terĂĄpia vagy a tĂĄmogatĂĄs is elĂ©g lenne, Ă©s az, hogy valaki tĂșlsĂĄgosan szƱken hatĂĄrozza meg identitĂĄsĂĄt egy cĂmke körĂ©. Emellett elvonhatja a korlĂĄtozott erĆforrĂĄsokat a sĂșlyos, gyengĂtĆ betegsĂ©gekkel kĂŒzdĆktĆl.
4 Nem a rejtett probléma végre kezelésére utal a több diagnózis?
Igen, sok esetben. Ăvtizedekig sokan csendben szenvedtek. A megnövekedett diagnĂłzis gyakran jobb hozzĂĄfĂ©rĂ©st Ă©s csökkentett stigmĂĄt tĂŒkröz. Az aggodalom az egyensĂșlyrĂłl szĂłl â arrĂłl, hogy biztosĂtsuk, ne patologizĂĄljuk a normĂĄlis emberi vĂĄltozatossĂĄgot, miközben mĂ©gis segĂtĂŒnk azoknak, akiknek valĂłban szĂŒksĂ©gĂŒk van rĂĄ.
Haladó / gyakorlati kérdések
5 Milyen szerepet jĂĄtszanak a gazdasĂĄgi Ă©s gyĂłgyszeripari tĂ©nyezĆk?
A biztosĂtĂłtĂĄrsasĂĄgok gyakran diagnĂłzist követelnek a terĂĄpia vagy gyĂłgyszer költsĂ©gtĂ©rĂtĂ©sĂ©hez. Ez nyomĂĄst gyakorol a cĂmke kiadĂĄsĂĄra. Ezen tĂșlmenĆen a gyĂłgyszeripari cĂ©gek fogyasztĂłk közvetlen megcĂ©lzĂĄsĂĄval folytatott reklĂĄmozĂĄsa befolyĂĄsolhatja a közvĂ©lemĂ©nyt, arra kĂ©sztetve az embereket, hogy diagnĂłzist keressenek a reklĂĄmozott betegsĂ©gekre.
6 Egyes diagnĂłzisok gyorsabban nĆnek, mint mĂĄsok? MiĂ©rt?
Igen. Az olyan diagnĂłzisok, mint az ADHD, az autizmus spektrumzavar Ă©s bizonyos szorongĂĄszavarok meredeken emelkedtek. Ennek oka a diagnosztikai kritĂ©riumok bĆvĂŒlĂ©se, a jobb felismerĂ©s az alulreprezentĂĄlt csoportokban, de esetleg a tĂĄrsadalmi Ă©s akadĂ©miai nyomĂĄsok is.
7 Mit jelent a normalitĂĄs medicalizĂĄlĂĄsa?
Ez a kritika lĂ©nyege. Azt jelenti, hogy normĂĄlis, bĂĄr fĂĄjdalmas emberi Ă©lmĂ©nyeket â mint a gyĂĄsz, a fĂ©lĂ©nksĂ©g vagy a gyermeki tĂșlfƱtöttsĂ©g â orvosi problĂ©makĂ©nt kezelĂŒnk, amely kezelĂ©st igĂ©nyel. Ez alĂĄĂĄssa az emberek termĂ©szetes ellenĂĄllĂł kĂ©pessĂ©gĂ©t Ă©s megkĂŒzdĂ©si kĂ©szsĂ©geit.
8 Mi a helyzet az ellenkezĆ problĂ©mĂĄval â a tĂșl kevĂ©s diagnĂłzissal?
Ez tovåbbra is kritikus probléma.