Vuonna 1994, ollessani yläkoululainen, osallistuin mielenosoituksiin uudistusta vastaan, joka olisi sallinut ranskalaisten työnantajien maksaa nuorille minimipalkkaa vähemmän. Kampanjamme onnistui, mutta jos olisimme kohdanneet sen pelottavan poliisivasteen, joka on viime viikkoina kohdistunut opiskelijamielenosoittajiin Ranskassa, olisin pysynyt kotona. 14-vuotias poika, Eden, kärsi murtuneen leukaluun ja häneltä lyötiin hampaat irti, kun poliisin kyynelkaasukranaatti osui häntä kasvoihin. 16-vuotias Maël menetti näön toisesta silmästään väitetysti sen jälkeen, kun häntä oli osunut LBD:n, eräänlaisen kumiluotiaseen, laukaus. 15-vuotiaalta Evanilta irtosi käsi räjähdyksessä, johon liittyi poliisin shokkikranaatti. Ja Dunkirkissä poliisin maastoauton väitetään ajaneen toistuvasti yläkoululaisten ryhmiä kohti, samalla kun erään poliisin on kuultu sanovan: "Tulkaa lähemmäs, me murskaamme heidän vitun kasvonsa." Lasten kertomukset, jotka ovat jääneet kauhuissaan poliisin säilössä tapahtuneesta brutaalista kohtelusta, kuvaavat traumaattisia kokemuksia, joilla on vakavia psyykkisiä ja fyysisiä seurauksia.
Ranska, itseään ihmisoikeuksien kodiksi nimittävä maa, herättää nyt sellaista kansainvälistä oikeudellista tarkastelua, jota odottaisi, jos kyseessä olisi hulluksi tullut autoritaarinen hallinto. Ihmisoikeusjärjestö Ligue des droits de l'Homme on tuominnut hälyttävän "nuorten brutaalistamisen" ja heidän sananvapautensa uhkaamisen. YK:n erityisraportoija on kehottanut Ranskan viranomaisia kunnioittamaan mielenosoittajien fyysistä turvallisuutta. YK:n ihmisoikeustoimisto sanoo seuraavansa Ranskan mielenosoituksiin liittyviä tapahtumia "huolestuneena". Amnesty International on vaatinut kumiluotiaseiden käytön keskeyttämistä koulumielenosoituksissa, tuominnut suhteettoman voimankäytön ja muistuttanut viranomaisia heidän velvollisuudestaan suojella lapsia. Ruotsalainen ilmastoaktivisti Greta Thunberg, jonka aktivismi kattaa yhä enemmän kamppailuja sortoa ja valtiollista väkivaltaa vastaan, matkusti tällä viikolla Ranskaan tukeakseen koululaisia.
Usein väitetään, että Ranska on vararikossa ja että lamauttavat velkatasot tekevät opiskelijoiden vaatimuksesta 10 miljardin euron investoinneista oppimisolosuhteidensa parantamiseksi mahdotonta toteuttaa. Mutta vaikeassa finanssitilanteessammekin julkiset menot ovat poliittinen valinta: velan vähentämiseksi voi leikata julkisia menoja tai voi kasvattaa tuloja. Ekonomistit Élise Huillery ja Romane Paris ovat esittäneet uskottavan ehdotuksen 11,8 miljardin euron vuotuisesta lisäinvestoinnista koulutukseen, rahoitettuna verouudistuksella, joka kohdistuu suuriin perintöihin ja kerää 12,7 miljardia euroa vuonna 2026 ja nostaa veroja vain varakkaimmalta 1 prosentilta perijöistä. Tämä vapauttaisi varoja opettajien palkkojen nostamiseen, oppilaiden tuen, opintotukien ja asumisen parantamiseen sekä yliopistopaikkojen lisäämiseen.
Mutta keskustelu julkisista menoista ei mitätöi oppilaiden, opettajien ja vanhempien oikeutettuja valituksia, jotka eivät ole uusia. Sekään ei oikeuta julmaa laki ja järjestys -vastaiskua. Oppimisolosuhteet joissakin kaikkein heikoimmassa asemassa olevissa kouluissa ovat pitkään heikentyneet järkyttävän huonoille tasoille. Toin esiin kouluolosuhteet Ranskassa Guardianissa kolme vuotta sitten ja väitin tuolloin, että valtion koulutusjärjestelmä on yksi kehittyneen maailman epätasa-arvoisimmista. Resurssien puute sellaisiin perusasioihin kuin opettajien avoimiin virkoihin on ollut silmiinpistävän ilmeistä vuosien ajan, ja joissakin piirikunnissa virkoja on joskus jätetty täyttämättä kuukausiksi. Yli 20 miljoonaa opetustuntia menetettiin valtion yläkouluissa lukuvuonna 2024–25, mikä vastaa lähes joka kymmenettä oppituntia. Yli 15 miljoonaa näistä tunneista menetettiin, koska sijaisopettajia ei järjestetty. Koulut nimetyillä etusija-alueilla, jotka palvelevat heikommassa asemassa olevia yhteisöjä, ovat kärsineet erityisen paljon Ranskan tilintarkastusviraston mukaan. Seine-Saint-Denis'ssä, Manner-Ranskan köyhimmässä osassa, kaksi kolmasosaa... Vuonna 2023 kolmannes koululääkärin viroista oli täyttämättä. Jo vuonna 2022 Créteilin opetushallinto raportoi 60 kouluterveydenhoitajan ja 20 sosiaalityöntekijän puutteesta, ja 90 % täyttämättömistä viroista oli Seine-Saint-Denis'ssä. Vuonna 2025 kansallisen opetusjärjestelmän henkilöstön keskuudessa kirjattiin 49 itsemurhaa. Vaikka kaikkia näitä kuolemia ei voida laskea työn syyksi, on vaikea olla ajattelematta alan työolojen vakavaa heikkenemistä.
Sitten ovat koulut, jotka ovat fyysisesti hajoamassa: juomakelvotonta vettä bakteerikontaminaation vuoksi, oppilaat raportoivat rotista ja torakoista, likaisista wc-tiloista, ja yhdessä tapauksessa sakokaivosta, joka tulvii sateella. On sähkökatkoja, puuttuvia kalusteita, ja jotkin luokkahuoneet ovat niin huonosti eristettyjä, että lämpötila laskee talvella alle 14 celsiusasteeseen ja nousee helleaaltojen aikana 40 celsiusasteeseen.
Mayottessa, jossa mielenosoitukset alkoivat, 900 oppilaalle rakennettu yläkoulu majoittaa 2 300:aa. Mielenosoitukset levisivät sitten Manner-Ranskaan Créteilin koulun kautta, joka aloitti lukuvuoden 13 opettajan ja muun henkilökunnan sekä apulaisrehtorin vajauksella.
Toinen oppilaiden vihan ytimessä oleva kysymys on Parcoursup, järjestelmä, jonka kautta koulunsa päättävät hakevat korkeakoulutukseen. Syrjivänä pidetty järjestelmä on jättänyt 126 000 hakijaa – monet heistä heikommista taustoista – ilman paikkaa tänä vuonna.
Sen sijaan, että hallitus käsittelisi tätä kriisiä oikeutettuna sosiaalisena protestina, joka perustuu legitiimeihin vaatimuksiin, se on vedonnut oppiinsa, joka on esitetty sen Kaupunkiväkivallan toimintaohjeessa. Se on kohdellut koululaisia sisäisinä vihollisina, jotka on neutraloitava. Tämä johtaa pakkokeinoihin perustuvaan vastaukseen, jättäen huomiotta mahdollisuuden ratkaista konflikti rakentavin toimenpitein.
8. lokakuuta mennessä 6 877 ihmistä oli otettu poliisin säilöön, heistä noin 80 % lapsia. Pelkästään 1. lokakuuta poliisi teki 1 949 pidätystä, mikä ylittää korkeimman yksittäisen päivän kokonaismäärän sitten vuoden 1961, sanoo historioitsija Éric Anceau. Ranskalaisten tuomarien vasemmistolaisen ammattiliiton Syndicat de la magistraturen mukaan luvut heijastavat selvää päättäväisyyttä murskata liike. Poliisin sijoittaminen on ollut niin ylivoimaista, että opettajien ja vanhempien on täytynyt muodostaa ihmisketjuja suojellakseen lapsia.
Poliisioperaatioita ohjaa myös pidätyskeskeisyys, joka kannustaa voimakkaiin yhteenottoihin ja ruokkii eskalaatiota. Tämä puolestaan vetää lisää ihmisiä mellakoihin. Noin 700 poliisia ja useita opettajia on loukkaantunut levottomuuksien alkamisen jälkeen.
Sosiologi Olivier Fillieule huomauttaa, että mielenosoitusten poliisitoiminta edellyttää riskinarviointia. Jos saarron nopea purkaminen altistaa teini-ikäiset vakaville vammoille, on harkittava vaihtoehtoja. Tietyn epäjärjestyksen väliaikainen hyväksyminen, kun välitön puuttuminen uhkaa luoda sitä lisää, tulisi Fillieulen mukaan säilyä mielenosoitusten poliisitoiminnan ohjaavana periaatteena, ja hän huomauttaa, että Ranskan viranomaiset osaavat soveltaa pidättyväisyyttä, kun maanviljelijät järjestävät saartoja.
Kuitenkin, vaikka poliisi on avannut sisäisiä tutkintoja 36 väitteestä poliisiväkivallasta, sisäministeri Laurent Nuñez sanoi antaneensa joukoille "ohjeita pidättyväisyyden harjoittamiseen" – ei, hän sanoi, ettei ollut antanut. Tämä on häpeällinen ja halveksiva tapa vastata nuorten terveeseen erimielisyyden ilmaisuun. Tällaisella väkivallalla kansalaisia kohtaan ei ole sijaa demokratiassa.
Rokhaya Diallo on ranskalainen toimittaja, elokuvantekijä, aktivisti ja Guardian Europen kolumnisti
Onko sinulla mielipide tässä artikkelissa esiin nostettuihin kysymyksiin? Jos haluat lähettää enintään 300 sanan vastauksen sähköpostitse tullaksesi harkituksi julkaistavaksi kirjeosastossamme, klikkaa tästä.
Usein kysytyt kysymykset
Tässä on luettelo UKK:ista, jotka perustuvat artikkeliin French schoolchildren have been treated like enemies to be crushed for telling the truth, kirjoittanut Rokhaya Diallo
1 Mistä artikkelissa on kyse
Siinä kerrotaan ranskalaisesta yläkoululaisesta, jota poliisi kuulusteli sen jälkeen, kun hän syytti opettajaa rasismista. Kirjoittaja väittää, että koulujärjestelmä kohteli lasta kuin rikollista, koska tämä puhui.
2 Kuka artikkelin kirjoitti
Rokhaya Diallo, ranskalainen toimittaja ja antirasismiaktivisti
3 Mitä opiskelija tarkalleen ottaen teki
Hän ilmoitti, että opettaja oli esittänyt rasistisia kommentteja tunnilla. Sen sijaan, että koulu olisi tutkinut opettajaa, opiskelijaa kuulusteli poliisi.
4 Miksi lasta kuulusteli poliisi
Opettaja teki kunnianloukkaussyytteen. Ranskan laki sallii tämän, ja poliisi voi kuulustella alaikäisiä tällaisissa tapauksissa.
5 Mitä kunnianloukkaus tarkoittaa yksinkertaisesti
Se tarkoittaa jonkin sellaisen väittämistä, mikä on valheellista ja vahingoittaa jonkun mainetta. Ranskassa se voi olla rikos.
6 Mitä kirjoittaja tarkoittaa "vihollisilla, jotka on murskattava"
Hän tarkoittaa, että koulu ja viranomaiset reagoivat vihamielisesti ja voimakeinoin opiskelijaa kohtaan sen sijaan, että olisivat kuunnelleet häntä ja suojelleet häntä.
7 Onko tämä yksittäistapaus
Kirjoittaja sanoo, että ei – se heijastaa laajempaa kaavaa Ranskassa, jossa rasismista ilmoittavat opiskelijat kohtaavat vastustusta, epäuskoa tai rangaistuksia.
8 Mikä on mainittu sekularismikysymys
Ranskassa on tiukka sekularismi. Kirjoittaja väittää, että sitä käytetään joskus rasismia ja uskontoa koskevien keskustelujen tukahduttamiseen sen sijaan, että sillä suojeltaisiin puolueettomuutta.
9 Miksi tämä on ongelma opiskelijoille
Jos lapset oppivat, että rasismista ilmoittaminen johtaa poliisikuulusteluun, he saattavat vaieta. Se suojelee tekijöitä ja vahingoittaa uhreja.
10 Mitä hyötyä on opiskelijoiden ilmoitusten vakavasti ottamisesta
Opiskelijat tuntevat olonsa turvalliseksi, luottavat kouluun ja oppivat, että oikeudenmukaisuudella on merkitystä. Koulut voivat puuttua todellisiin ongelmiin varhain sen sijaan, että peittelisivät niitä.
11 Mitkä ovat yleisiä ongelmia näiden ilmoitusten käsittelyssä
Aikuiset sivuuttavat lasten väitteet, syyttävät uhria, tutkinnat ovat hitaita ja opiskelijoita vaiennetaan oikeudellisilla uhkauksilla.
12 Millaisia käytännön vinkkejä artikkeli ehdottaa
Kuunnelkaa opiskelijoita ensin, tutkikaa opettajia oikeudenmukaisesti, ottakaa mukaan sovittelijoita ja välttäkää lasten kriminalisointia sen vuoksi, että he puhuvat.
