1994 में एक माध्यमिक विद्यालय के छात्र के रूप में, मैंने एक ऐसे सुधार के विरुद्ध विरोध प्रदर्शनों में भाग लिया जिसके कारण फ्रांसीसी नियोक्ता युवाओं को न्यूनतम मजदूरी से कम भुगतान कर सकते थे। हमारा अभियान सफल रहा, लेकिन यदि हमें हाल के सप्ताहों में फ्रांस में छात्र प्रदर्शनकारियों पर किए गए भयावह पुलिसी प्रतिक्रिया का सामना करना पड़ता, तो मैं घर पर ही रहता। एक 14 वर्षीय लड़का, ईडन, को पुलिस के आंसू गैस ग्रेनेड के उसके चेहरे पर लगने के बाद जबड़े में फ्रैक्चर और दांत टूट गए। सोलह वर्षीय माएल ने एक आंख की दृष्टि खो दी, कथित तौर पर एलबीडी, एक प्रकार के रबर-बुलेट लॉन्चर से चोट लगने के बाद। 15 वर्षीय इवान का हाथ पुलिस के स्टन ग्रेनेड से जुड़े एक विस्फोट में उड़ गया। और डंकर्क में, कथित तौर पर एक पुलिस एसयूवी ने माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के समूहों पर बार-बार गाड़ी चलाई, जबकि एक अधिकारी को यह कहते हुए सुना जा सकता था: "पास आओ, हम उनके कमबख्त चेहरे तोड़ देंगे।" पुलिस हिरासत में क्रूर व्यवहार से भयभीत बच्चों के विवरण गंभीर मनोवैज्ञानिक और शारीरिक परिणामों के साथ आघातजनक अनुभवों का वर्णन करते हैं।
फ्रांस, जो स्वयं को मानवाधिकारों का घर कहता है, अब उस प्रकार की अंतरराष्ट्रीय कानूनी जांच का सामना कर रहा है जिसकी आप अपेक्षा करेंगे यदि यह एक अधिनायकवादी शासन पागल हो गया हो। मानवाधिकार संगठन लीग दे द्रोवा दे ल'ओम ने चिंताजनक "युवाओं के प्रति क्रूरता" और उनकी अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के लिए खतरे की निंदा की है। संयुक्त राष्ट्र के एक विशेष प्रतिवेदक ने फ्रांसीसी अधिकारियों से प्रदर्शनकारियों की शारीरिक सुरक्षा का सम्मान करने का आह्वान किया है। संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार कार्यालय का कहना है कि वह फ्रांस में विरोध प्रदर्शनों से जुड़ी घटनाओं को "चिंता के साथ" देख रहा है। एमनेस्टी इंटरनेशनल ने स्कूल विरोध प्रदर्शनों में रबर-बुलेट लॉन्चरों के निलंबन का आह्वान किया है, बल के असंगत उपयोग की निंदा की है और अधिकारियों को बच्चों की रक्षा करने के अपने कर्तव्य की याद दिलाई है। स्वीडिश जलवायु कार्यकर्ता ग्रेटा थनबर्ग, जिनकी सक्रियता उत्पीड़न और राज्य हिंसा के विरुद्ध संघर्षों को तेजी से शामिल कर रही है, इस सप्ताह स्कूली छात्रों का समर्थन करने के लिए फ्रांस गईं।
अक्सर यह तर्क दिया जाता है कि फ्रांस दिवालिया है, और अपंग कर देने वाले ऋण स्तर छात्रों की अपनी सीखने की स्थितियों को सुधारने के लिए €10bn के निवेश की मांग को असंभव बनाते हैं। लेकिन हमारी कठिन राजकोषीय स्थिति में भी, सार्वजनिक व्यय एक राजनीतिक विकल्प है: ऋण कम करने के लिए आप सार्वजनिक व्यय में कटौती कर सकते हैं या आप राजस्व बढ़ा सकते हैं। अर्थशास्त्री एलिस हुइलेरी और रोमेन पेरिस ने शिक्षा में प्रतिवर्ष अतिरिक्त €11.8bn निवेश करने का एक विश्वसनीय प्रस्ताव प्रस्तुत किया है, जिसे बड़ी विरासतों को लक्षित करने वाले कर सुधार के माध्यम से वित्तपोषित किया जाएगा, जो 2026 में €12.7bn जुटाएगा और केवल सबसे धनी 1% उत्तराधिकारियों के लिए कर बढ़ाएगा। इससे शिक्षकों के वेतन बढ़ाने, छात्रों के लिए सहायता, छात्र अनुदान और आवास में सुधार करने, और विश्वविद्यालय स्थानों का विस्तार करने के लिए धन उपलब्ध होगा।
लेकिन सार्वजनिक व्यय के बारे में बहस छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों की वैध शिकायतों को अमान्य नहीं करती, जो नई नहीं हैं। और न ही यह एक क्रूर कानून और व्यवस्था प्रतिक्रिया को उचित ठहराती है। कुछ सबसे वंचित स्कूलों में सीखने की स्थितियाँ लंबे समय से चौंकाने वाले रूप से खराब स्तर तक बिगड़ रही हैं। मैंने तीन साल पहले गार्जियन में फ्रांस में स्कूल की स्थितियों पर प्रकाश डाला था, तब तर्क दिया था कि राज्य शिक्षा प्रणाली विकसित दुनिया में सबसे असमान में से एक है। शिक्षण रिक्तियों जैसी बुनियादी चीजों के लिए आवंटित संसाधनों की कमी वर्षों से स्पष्ट रूप से प्रकट रही है, कुछ जिलों में नौकरियाँ कभी-कभी महीनों तक भरी नहीं जाती हैं। 2024-25 में राज्य माध्यमिक विद्यालयों में 20 मिलियन से अधिक शिक्षण घंटे खो गए, जो लगभग हर 10 पाठों में से एक के बराबर है। उन घंटों में से 15 मिलियन से अधिक इसलिए खो गए क्योंकि कोई प्रतिस्थापन शिक्षक प्रदान नहीं किया गया। फ्रांस के राष्ट्रीय लेखा परीक्षा कार्यालय के अनुसार, निर्धारित प्राथमिकता शिक्षा क्षेत्रों में स्कूल, जो वंचित समुदायों की सेवा करते हैं, विशेष रूप से प्रभावित हुए हैं। सीन-सेंट-डेनिस में, मुख्य भूमि फ्रांस का सबसे गरीब हिस्सा, दो-तिहाई 2023 में, स्कूल डॉक्टर के पदों में से एक तिहाई खाली थे। 2022 की शुरुआत में ही, क्रेतेइल शिक्षा प्राधिकरण ने 60 स्कूल नर्सों और 20 सामाजिक कार्यकर्ताओं की कमी की सूचना दी, जिसमें सीन-सेंट-डेनिस में 90% रिक्त पद थे। 2025 में, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के कर्मचारियों के बीच 49 आत्महत्याएँ दर्ज की गईं। हालाँकि इन मौतों को पूरी तरह से काम के लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता, लेकिन इस क्षेत्र में काम करने की स्थितियों के गंभीर बिगड़ने के बारे में सोचे बिना रहना कठिन है।
फिर ऐसे स्कूल हैं जो शारीरिक रूप से टूट रहे हैं: जीवाणु संदूषण के कारण पीने के लिए असुरक्षित पानी, छात्रों द्वारा चूहों और तिलचट्टों की रिपोर्ट, गंदे शौचालय, और एक मामले में, एक सेप्टिक टैंक जो बारिश होने पर ओवरफ्लो हो जाता है। बिजली कटौती, फर्नीचर की कमी, और कुछ कक्षाएँ इतनी खराब रूप से अछूती हैं कि सर्दियों में तापमान 14C से नीचे गिर जाता है और गर्मी की लहरों के दौरान 40C तक पहुँच जाता है।
मायोटे में, जहाँ विरोध प्रदर्शन शुरू हुए, 900 छात्रों के लिए बना एक माध्यमिक विद्यालय 2,300 को समायोजित कर रहा है। फिर विरोध प्रदर्शन मुख्य भूमि फ्रांस में क्रेतेइल के एक स्कूल के माध्यम से फैल गए, जिसने शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत 13 शिक्षकों और अन्य कर्मचारियों, साथ ही एक उप प्रधानाध्यापक की कमी के साथ की।
छात्रों के गुस्से के मूल में एक और मुद्दा पार्कोर्सुप है, वह प्रणाली जिसके माध्यम से स्कूल छोड़ने वाले उच्च शिक्षा के लिए आवेदन करते हैं। भेदभावपूर्ण मानी जाने वाली इस प्रणाली ने इस वर्ष 126,000 आवेदकों – जिनमें से कई वंचित पृष्ठभूमि से हैं – को स्थान के बिना छोड़ दिया है।
इस संकट को वैध मांगों पर आधारित उचित सामाजिक विरोध के रूप में संबोधित करने के बजाय, सरकार ने अपनी शहरी हिंसा के परिचालन गाइड में निर्धारित एक सिद्धांत का आह्वान किया है। इसने स्कूली छात्रों को बेअसर करने के लिए आंतरिक शत्रुओं के रूप में माना है। यह एक जबरदस्ती प्रतिक्रिया स्थापित करता है, रचनात्मक उपायों के माध्यम से संघर्ष को हल करने की संभावना को नजरअंदाज करता है।
8 अक्टूबर तक, 6,877 लोगों को पुलिस हिरासत में लिया गया था, जिनमें से लगभग 80% बच्चे थे। इतिहासकार एरिक एंसो का कहना है कि केवल 1 अक्टूबर को, पुलिस ने 1,949 गिरफ्तारियाँ कीं, जो 1961 के बाद से दर्ज किसी भी एक दिन के सबसे अधिक कुल से अधिक है। फ्रांसीसी न्यायाधीशों के वामपंथी संघ, सिंडिकेट दे ला मजिस्ट्रेचर के अनुसार, ये संख्याएँ आंदोलन को कुचलने के स्पष्ट संकल्प को दर्शाती हैं। पुलिस तैनाती इतनी भारी रही है कि शिक्षकों और अभिभावकों को बच्चों की रक्षा के लिए मानव श्रृंखलाएँ बनानी पड़ी हैं।
पुलिस अभियान गिरफ्तारियों पर ध्यान केंद्रित करने से भी प्रेरित हैं, जो बलपूर्वक टकराव को प्रोत्साहित करता है और उत्प्रेरण को बढ़ाता है। इससे बदले में अधिक लोग दंगों में खिंचे चले आते हैं। अशांति की शुरुआत के बाद से लगभग 700 पुलिस अधिकारी और कई शिक्षक घायल हुए हैं।
समाजशास्त्री ओलिवियर फिलियूल बताते हैं कि विरोध प्रदर्शनों की पुलिसिंग के लिए जोखिम का आकलन आवश्यक है। यदि किसी नाकाबंदी को तेजी से तोड़ने से किशोरों को गंभीर चोट का खतरा होता है, तो आपको विकल्पों पर विचार करना होगा। फिलियूल का कहना है कि जब तत्काल हस्तक्षेप अधिक अव्यवस्था पैदा करने का जोखिम उठाता है, तब कुछ हद तक अव्यवस्था को अस्थायी रूप से स्वीकार करना विरोध प्रदर्शनों की पुलिसिंग का मार्गदर्शक सिद्धांत बना रहना चाहिए, उन्होंने नोट किया कि फ्रांसीसी अधिकारी जानते हैं कि जब किसान नाकाबंदी करते हैं तो संयम कैसे लागू करना है।
फिर भी, जबकि पुलिस ने अधिकारी हिंसा के 36 आरोपों की आंतरिक जांच शुरू की है, गृह मंत्री लॉरेंट नुनेज़ ने कहा कि उन्होंने बलों को "संयम बरतने का कोई निर्देश नहीं दिया" है। यह युवाओं के असहमति की स्वस्थ अभिव्यक्ति के प्रति प्रतिक्रिया का एक शर्मनाक और अपमानजनक तरीका है। नागरिकों के प्रति ऐसी हिंसा का लोकतंत्र में कोई स्थान नहीं है।
रोखाया डियालो एक फ्रांसीसी पत्रकार, फिल्म निर्माता, कार्यकर्ता और गार्जियन यूरोप स्तंभकार हैं
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अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
यहाँ रोखाया डियालो द्वारा लेख फ्रांसीसी स्कूली बच्चों के साथ कुचले जाने वाले शत्रुओं जैसा व्यवहार किया गया है, सच बोलने के लिए पर आधारित अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों की एक सूची है
1 लेख किस बारे में है
यह एक फ्रांसीसी मिडिल स्कूल के छात्र के बारे में है जिससे पुलिस ने पूछताछ की क्योंकि उसने एक शिक्षक पर नस्लवाद का आरोप लगाया था लेखक का तर्क है कि स्कूल प्रणाली ने बोलने के लिए बच्चे के साथ अपराधी जैसा व्यवहार किया
2 लेख किसने लिखा
रोखाया डियालो एक फ्रांसीसी पत्रकार और नस्लवाद विरोधी कार्यकर्ता
3 छात्र ने वास्तव में क्या किया
उसने बताया कि एक शिक्षक ने कक्षा में नस्लवादी टिप्पणियाँ की थीं शिक्षक की जांच करने के बजाय छात्र से पुलिस ने पूछताछ की
4 एक बच्चे से पुलिस ने पूछताछ क्यों की
शिक्षक ने मानहानि की शिकायत दर्ज की फ्रांसीसी कानून इसकी अनुमति देता है और पुलिस ऐसे मामलों में नाबालिगों से पूछताछ कर सकती है
5 सरल शब्दों में मानहानि क्या है
इसका मतलब है कुछ झूठा कहना जो किसी की प्रतिष्ठा को नुकसान पहुँचाता है फ्रांस में यह एक आपराधिक अपराध हो सकता है
6 लेखक का कुचले जाने वाले शत्रुओं से क्या मतलब है
उनका मतलब है कि स्कूल और अधिकारियों ने छात्र की बात सुनने और उसकी रक्षा करने के बजाय शत्रुता और बल के साथ प्रतिक्रिया दी
7 क्या यह एक अलग मामला है
लेखक कहते हैं नहीं यह फ्रांस में एक व्यापक पैटर्न को दर्शाता है जहाँ नस्लवाद की रिपोर्ट करने वाले छात्रों को विरोध अविश्वास या दंड का सामना करना पड़ता है
8 उल्लिखित धर्मनिरपेक्षता का मुद्दा क्या है
फ्रांस में सख्त धर्मनिरपेक्षता है लेखक का तर्क है कि इसका उपयोग कभी-कभी तटस्थता की रक्षा करने के बजाय नस्लवाद और धर्म के बारे में चर्चा को बंद करने के लिए किया जाता है
9 यह छात्रों के लिए समस्या क्यों है
यदि बच्चे सीखते हैं कि नस्लवाद की रिपोर्ट करने से पुलिस पूछताछ होती है तो वे चुप रह सकते हैं यह दुर्व्यवहार करने वालों की रक्षा करता है और पीड़ितों को नुकसान पहुँचाता है
10 छात्र रिपोर्टों को गंभीरता से लेने के क्या लाभ हैं
छात्र सुरक्षित महसूस करते हैं स्कूल पर भरोसा करते हैं और सीखते हैं कि निष्पक्षता मायने रखती है स्कूल उन्हें छिपाने के बजाय वास्तविक समस्याओं का जल्दी समाधान कर सकते हैं
11 इन रिपोर्टों को संभालने में आम समस्याएँ क्या हैं
वयस्क बच्चों के दावों को खारिज करते हैं पीड़ित को दोष देते हैं धीमी जांच और छात्रों को चुप कराने के लिए कानूनी धमकियों का उपयोग करते हैं
12 लेख कौन से व्यावहारिक सुझाव देता है
पहले छात्रों को सुनें शिक्षकों की निष्पक्ष जांच करें मध्यस्थों को शामिल करें और बोलने के लिए बच्चों को अपराधी न बनाएं
