1994年，作为一名中学生，我参加了反对一项改革的抗议活动，该改革本将允许法国雇主向年轻人支付低于最低工资的薪酬。我们的运动取得了成功，但如果我们当时面对的是近几周法国对学生抗议者所施放的那种骇人的警察镇压，我会选择待在家里。一名14岁男孩伊登被警方的催泪瓦斯手榴弹击中面部，下颌骨折，牙齿脱落。16岁的马埃尔一只眼睛失明，据称是被一种名为LBD的橡皮子弹发射器击中所致。15岁的埃文在一起涉及警方震爆弹的爆炸中手被炸断。在敦刻尔克，据称一辆警用SUV多次冲向成群的中学生，同时可以听到一名警察说：“再靠近点，我们就把他们他妈的脸砸烂。”被警方拘留期间遭受粗暴对待而惊恐万分的儿童叙述了带来严重心理和身体后果的创伤经历。
法国，这个自诩的人权故乡，如今正招致那种你会预期在一个失控的威权政权中才会出现的国际法律审视。人权组织人权联盟谴责了令人震惊的“对年轻人的粗暴化”以及对其言论自由的威胁。一名联合国特别报告员呼吁法国当局尊重抗议者的人身安全。联合国人权办公室表示正在“关切地”关注法国抗议活动相关事件。国际特赦组织呼吁在学校抗议活动中停用橡皮子弹发射器，谴责过度使用武力，并提醒当局有保护儿童的义务。瑞典气候活动人士格蕾塔·通贝里本周前往法国支持学生，她的行动日益涵盖反对压迫和国家暴力的斗争。
人们常说法国已经破产，沉重的债务水平使学生们要求投入100亿欧元改善学习条件的诉求根本不可能实现。但即使在我们困难的财政状况下，公共支出也是一种政治选择：要减少债务，你可以削减公共支出，也可以增加收入。经济学家埃莉斯·于耶里和罗曼·帕里斯提出了一个可信的提案，每年额外向教育投资118亿欧元，通过针对大额遗产的税制改革来筹资，2026年增加127亿欧元收入，且仅对最富有的1%继承人增税。这将使提高教师薪酬、改善对学生的支持、学生助学金和住房以及扩大大学招生名额成为可能。
但关于公共支出的辩论并不能否定学生、教师和家长合理的不满，这些不满并非新近才有。它也不能为恶性的治安镇压提供正当理由。一些最弱势学校的学习条件长期以来一直在恶化到令人震惊的低水平。三年前我在《卫报》上强调了法国的学校状况，当时我认为国家教育系统属于发达国家中最不平等的之列。多年来，用于填补教师空缺等基本事项的资源匮乏一直显而易见，一些地区的职位有时数月无人填补。2024-25学年，公立中学损失了超过2000万个教学课时，相当于近十分之一的课程。其中超过1500万个课时是因为没有提供替代教师而损失的。根据法国国家审计署的数据，服务于弱势社区的指定优先教育区的学校尤其受到影响。在塞纳-圣但尼省——法国本土最贫困的地区——三分之二的学校医生职位空缺。早在2022年，克雷泰伊教育当局就报告缺少60名学校护士和20名社会工作者，其中90%的空缺职位在塞纳-圣但尼省。2025年，国家教育系统员工中记录了49起自杀事件。虽然这些死亡不能全部归因于工作，但很难不想到整个行业工作条件的严重恶化。
还有一些学校在物理上正在崩塌：因细菌污染而无法安全饮用的水，学生报告有老鼠和蟑螂，肮脏的厕所，还有一例是化粪池一下雨就溢出。有停电，缺少家具，一些教室隔热极差，冬天气温降至14摄氏度以下，热浪期间则达到40摄氏度。
在马约特岛——抗议活动开始的地方——一所为900名学生建造的中学容纳了2300人。随后抗议活动通过克雷泰伊一所学校蔓延到法国本土，该校开学时缺少13名教师和其他工作人员，以及一名副校长。
学生愤怒的另一个核心问题是Parcoursup——毕业生申请高等教育的系统。它被视为具有歧视性，今年使12.6万名申请者——许多来自弱势背景——没有获得录取名额。
政府没有将这场危机作为基于合理诉求的正当社会抗议来处理，而是援引了其《城市暴力行动指南》中阐述的理论。它把学生当作需要被制服的内部敌人。这设定了一种强制性的应对方式，无视通过建设性措施解决冲突的可能性。
截至10月8日，已有6877人被警方拘留，其中约80%是儿童。历史学家埃里克·昂索表示，仅10月1日一天，警方就逮捕了1949人，超过了自1961年以来记录的最高单日总数。据法国左翼法官工会“法官工会”称，这些数字反映出粉碎该运动的明确决心。警力部署如此之大，以至于教师和家长不得不组成人链来保护儿童。
警方行动还受到注重逮捕的驱动，这鼓励了强力对抗并助长了升级。这反过来又吸引更多人参与骚乱。自骚乱开始以来，约有700名警察和一些教师受伤。
社会学家奥利维耶·菲利厄尔指出，维持抗议治安需要评估风险。如果迅速驱散封锁会使青少年面临严重伤害，你就必须考虑替代方案。菲利厄尔说，当立即干预有可能制造更多混乱时，暂时接受一定程度的无序应继续作为抗议治安的指导原则，并指出法国当局知道在农民设置封锁时如何保持克制。
然而，尽管警方已对36项警察暴力指控展开内部调查，内政部长洛朗·努涅斯表示他“没有向警力下达克制指令”。这是一种可耻且轻蔑的方式，回应年轻人健康的异议表达。这种对公民的暴力在民主国家中没有立足之地。
罗卡亚·迪亚洛是法国记者、电影制作人、活动人士和《卫报欧洲》专栏作家
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常见问题
以下是基于罗卡亚·迪亚洛的文章《法国学童因说出真相而被当作要粉碎的敌人对待》的常见问题列表
1 这篇文章讲的是什么
讲的是一名法国初中生在被她指控教师种族主义后遭到警方讯问。作者认为学校系统因孩子发声而将其当作罪犯对待
2 谁写了这篇文章
罗卡亚·迪亚洛，法国记者和反种族主义活动人士
3 这名学生究竟做了什么
她举报一名教师在课堂上发表了种族主义言论。学校没有调查教师，而是学生被警方讯问
4 为什么一个孩子被警方讯问
该教师以诽谤为由提出控告。法国法律允许这样做，警方在此类案件中可以对未成年人进行讯问
5 简单来说什么是诽谤
意思是说虚假的话损害他人名誉。在法国这可以是刑事犯罪
6 作者所说的“要粉碎的敌人”是什么意思
她的意思是学校和当局以敌意和武力回应学生，而不是倾听她并保护她
7 这是孤立事件吗
作者说不是——它反映了法国更广泛的模式，举报种族主义的学生面临阻力、怀疑或惩罚
8 提到的世俗主义问题是什么
法国有严格的世俗主义。作者认为它有时被用来压制关于种族主义和宗教的讨论，而不是保护中立
9 为什么这对学生是个问题
如果孩子们得知举报种族主义会导致警方讯问，他们可能会保持沉默。这保护了施害者，伤害了受害者
10 认真对待学生举报有什么好处
学生感到安全、信任学校，并学到公平很重要。学校可以及早解决真正的问题，而不是掩盖它们
11 处理这些举报的常见问题是什么
成年人无视儿童的指控、指责受害者、调查缓慢以及使用法律威胁来让学生噤声
12 文章提出了哪些实用建议
先倾听学生、公平调查教师、引入调解人，避免因发声而将儿童刑事化
