Mae'r gwres eithafol sydd wedi taro'r DU ddwywaith yn ystod yr wythnosau diwethaf wedi gadael athrawon yn cael trafferth ymdopi, gyda thymheredd mewn rhai ystafelloedd dosbarth yn codi uwchlaw 40°C. Mae myfyrwyr a staff wedi bod yn dioddef o drawiad gwres, cyfog, a chur pen.
Mae athrawon yn dweud eu bod wedi bod yn ceisio'n daer cadw plant yn ddiogel. Mae rhai wedi gorchuddio myfyrwyr iau â thywelion papur gwlyb tra'u bod yn gorwedd ar y llawr, ac mae myfyrwyr hŷn wedi cael hambyrddau o ddŵr o dan eu desgiau i oeri eu traed. Mae staff yn dweud bod dysgu ar y dyddiau poethaf bron yn amhosibl, wrth i ymddygiad a sylw myfyrwyr waethygu'n gyflym.
Mae rhai athrawon a myfyrwyr wedi llewygu, ac mae eraill yn dweud eu bod wedi gorfod prynu ffan a chysgodion ffenestri â'u harian eu hunain i geisio aros yn ddiogel. Dywedodd un athro ysgol gynradd: "Roedd pawb yn gorwedd neu'n eistedd ar y llawr gyda'u poteli dŵr, yn chwysu, yn griddfan, ac yn teimlo'n flinedig, yn cwyno am gur pen a chyfog. Roedd yr oedolion prin yn gallu ymdopi, ac roedd y rhan fwyaf o'r plant yn galw am eu rhieni. Nid oedd unrhyw ddysgu—dim ond goroesi orau ag y gallem."
Nid yw llawer o adeiladau ysgol yn gallu ymdopi â'r gwres o gwbl. Mae ganddyn nhw ychydig neu ddim cysgod a llawer o wydr. Mae'r adeiladau'n aml yn hen ac wedi'u hinswleiddio'n wael, gyda glaswellt artiffisial neu goncrit mewn iardiau chwarae sy'n gwaethygu'r gwres. Nid oes gan lawer o ysgolion chwaith systemau aerdymheru.
Mae rhai staff wedi adrodd bod myfyrwyr ac athrawon yn eistedd ar y llawr mewn unrhyw ystafell ddosbarth gysgodol y gallan nhw ddod o hyd iddi, gyda'r goleuadau i ffwrdd. Ym mis Mai, dywedodd cynghorwyr hinsawdd y llywodraeth y dylid gosod aerdymheru mewn pob ysgol o fewn 25 mlynedd, a bod y wlad "wedi'i hadeiladu ar gyfer hinsawdd nad yw'n bodoli mwyach."
"Does neb yn ymddangos fel pe bai'n gwybod sut i oeri'r adeiladau," meddai un athro. "Mae angen newidiadau i'r adeilad ei hun a mwy o goed wedi'u plannu yn lle'r iard chwarae boeth, agored. Rwyf wedi gweithio am dair blynedd mewn gwledydd llawer poethach, ond roedd ganddyn nhw bedwar ffan nenfwd ym mhob ystafell a rheolau am ffenestri, bleindiau, a drysau a oedd yn gwneud yr amgylchedd yn fywiol."
Eleni, profodd gorllewin Ewrop ei fis Mehefin poethaf ar gofnod wrth i'r argyfwng hinsawdd a yrrir gan danwydd ffosil gyflymu. Aeth y DU i mewn i'w thrydedd don wres o'r flwyddyn yr wythnos hon, gyda thymheredd yn cyrraedd 35°C. Disgwylir i'r tymereddau uchel presennol bara am 10 diwrnod chwilboeth. Mae'r gwres gormesol ar dir wedi cael ei ddilyn gan dymheredd uchel y cefnforoedd byd-eang, y mae arbenigwyr yn rhybuddio y gallai achosi "digwyddiadau marwolaeth torfol" i rai rhywogaethau.
Arweiniodd y tywydd eithafol at fwy na 1,000 o ysgolion yn Lloegr a Chymru naill ai'n cau neu'n cau'n rhannol yn ystod anterth ton wres Mehefin, yn ôl ffigurau gan PA Media. Mae ystadegau'r Adran Addysg (DfE) yn dangos bod un o bob pum sesiwn ysgol yng Nghymru a Lloegr wedi'i cholli—y gyfradd absenoldeb dyddiol uchaf hyd yn hyn yn ystod blwyddyn academaidd 2025-26.
Mae arbenigwyr yn dweud bod cau cymaint o ysgolion yn rhoi pwysau ar y gymuned gyfan a'r economi. Amcangyfrifodd y grŵp Round Our Way fod cost economaidd ton wres Mehefin rhwng £100 miliwn a £200 miliwn. Dywedon nhw fod ei heffaith wedi lledaenu y tu hwnt i ysgolion ac athrawon i rieni, a allai fod wedi gorfod cymryd amser i ffwrdd o'r gwaith, a'r gymuned ehangach.
Dywedodd Roger Harding, cyd-gyfarwyddwr y grŵp, na ddylid gadael i ysgolion unigol ac athrawon ddelio â realiti'r argyfwng hinsawdd. "Mae angen i ni weld cynllun gan y lywodraeth i amddiffyn pobl, gan gynnwys plant mewn ysgol, pan fydd tywydd eithafol yn taro," meddai.
Hyrwyddiad cylchlythyr:
"Mae angen i hyn fynd law yn llaw â mesurau i dorri'r llygredd sy'n achosi'r newid hinsawdd hwn yn y lle cyntaf, i sicrhau nad yw'r tywydd eithafol hwn yn parhau i waethygu."
Canfu arolwg o 1,000 o rieni yn y DU, a gynhaliwyd ar ran Round Our Way, fod yn ystod ton wres Mehefin, roedd mwy na hanner wedi cael o leiaf un plentyn yn colli diwrnod o ysgol. Dywedodd 40% fod eu plant wedi dod adref yn orboeth ac wedi blino'n lân, dywedodd 46% na allai eu plant chwarae yn yr awyr agored oherwydd ei bod yn rhy boeth, a dywedodd bron i ddwy ran o dair fod hafau yn y DU "yn dechrau teimlo'n wirioneddol anniogel i blant."
Gofynnwyd hefyd i athrawon am effaith ton wres Mehefin mewn arolwg gan Round Our Way, mewn partneriaeth ag undeb addysg mwyaf y DU, yr Undeb Addysg Cenedlaethol (NEU).
Dywedodd Jenny Cooper, athrawes a chynrychiolydd diogelwch NEU dros Lundain, fod tonnau gwres diweddar wedi cael effaith ddifrifol ar ysgolion y brifddinas.
"Clywais am gydweithwyr yn llewygu, a rhannodd eraill luniau o thermomedrau yn eu hystafelloedd dosbarth yn dangos tymereddau lawer dros 10 gradd yn uwch na lefelau gwaith diogel," meddai.
"Dylai ein hysgolion fod yn lleoedd lle gallwn ddysgu ac addysgu'n ddiogel. Lle i blant nad yw eu cartrefi'n ddiogel. Mae gwres eithafol ac effeithiau hinsawdd eraill yn rhoi hynny mewn perygl."
Dywedodd Lorna Powell, meddyg gofal brys y GIG yn nwyrain Llundain a chyd-gyfarwyddwr y grŵp hinsawdd Mothers Rise Up, fel rhiant a meddyg, fod yr "ymosodiadau gwres" diweddar wedi bod yn frawychus wrth iddi ymdrechu i gadw ei dau blentyn a'i chleifion yn ddiogel.
Dywedodd fod cau cymaint o ysgolion yn newid meddylfryd pobl. "Nid yw'r rhan fwyaf o bobl rwy'n eu hadnabod wir yn meddwl na siarad am newid hinsawdd. Ond pan gaewyd ein hysgol gynradd ym mis Mehefin, daeth yn bwnc sgwrs rheolaidd. Dywedodd un fam wrthyf: 'Nid oedd gennym ni hafau fel hyn pan oeddem ni'n ifanc, oeddwn ni?'"
Dywedodd Powell fod pobl hefyd yn dechrau cysylltu'r diwydiant tanwydd ffosil, ei ariannu o bleidiau gwleidyddol, a digwyddiadau tywydd eithafol.
"Unwaith y bydd pobl yn dechrau deall bod buddiannau enfawr glo, olew a nwy yn cefnogi'r pleidiau gwleidyddol sy'n galw am fwy o ddrilio, mae'n foment o oleuo.
"Mae'r cyfan yn gwneud synnwyr, a gallan nhw weld trwy'r wybodaeth ffug sy'n awgrymu y bydd olew a nwy drutach yn gostwng ein biliau ac yn darparu diogelwch ynni, pan mewn gwirionedd mae'n gwneud y byd yn llawer mwy peryglus a drud i bob un ohonom."
Dywedodd llefarydd ar ran yr Adran Addysg (DfE) mai ysgolion sy'n gyfrifol am benderfynu a yw'n ddiogel aros ar agor, ond dylen nhw wneud hynny "lle bynnag y bo modd."
Ychwanegodd y llefarydd: "Mae gan ysgolion fesurau sefydledig i reoli tywydd poeth, gan gynnwys sicrhau bod plant yn aros wedi'u hydradu, addasu gwisg ysgol lle bo'n briodol, ac osgoi gweithgaredd egnïol yn ystod rhannau poethaf y dydd."
Cwestiynau Cyffredin
Dyma restr o Gwestiynau Cyffredin yn seiliedig ar y pennawd Roedd plant yn galw am eu mamau Myfyrwyr y DU yn cael trafferth mewn ystafelloedd dosbarth dros 40C
Cwestiynau Cyffredinol i Ddechreuwyr
C Beth mae "plant yn galw am eu mamau" yn ei olygu yn y cyd-destun hwn
A Mae'n ffordd uniongyrchol iawn o ddweud bod y gwres mor ddwys ac anghyfforddus nes bod plant ifanc yn gweiddi mewn trallod am eu rhieni Mae'n amlygu pa mor eithafol oedd y sefyllfa iddyn nhw
C A yw 40C yn dymheredd arferol mewn ystafelloedd dosbarth yn y DU
A Nac ydy ddim o gwbl Mae gan y DU hinsawdd dymherus ac mae ystafelloedd dosbarth fel arfer yn llawer oerach Mae 40C yn dymheredd ton wres eithafol ac nid yw'r rhan fwyaf o ysgolion y DU wedi'u cynllunio ar ei gyfer
C Pam mae ysgolion y DU yn cael trafferth gyda'r gwres hwn
A Adeiladwyd y rhan fwyaf o adeiladau ysgol y DU i gadw gwres mewn tywydd oer, nid i oeri mewn ton wres Yn aml nid oes ganddyn nhw aerdymheru, mae ganddyn nhw ffenestri mawr sy'n gadael gwres i mewn, ac mae awyru'n wael
C A yw'n beryglus i blant fod mewn ystafell ddosbarth 40C
A Ydy, gall fod Mae'n cynyddu'r risg o flinder gwres, dadhydradu, llewygu a thrawiad gwres yn sylweddol Mae hefyd yn ei gwneud hi'n anodd iawn i blant ganolbwyntio neu ddysgu
Cwestiynau am Broblemau ac Effaith
C Pa broblemau penodol a wynebodd y plant yn yr ystafelloedd dosbarth poeth hyn
A Roedd problemau cyffredin yn cynnwys cur pen difrifol, pendro, cyfog, teimlo'n wan, cael trafferth anadlu, a methu canolbwyntio Roedd plant iau yn aml yn mynd yn ofidus iawn ac yn dagu
C Sut mae gwres 40C yn effeithio ar allu plentyn i ddysgu
A Mae gwres eithafol yn ei gwneud hi'n flinedig yn gorfforol ac yn feddyliol Mae'r ymennydd yn gweithio'n arafach, mae canolbwyntio'n gostwng, ac mae plant yn mynd yn bigog ac yn swrth Mae dysgu'n effeithiol bron yn amhosibl
C Pam mae plant yn fwy agored i wres nag oedolion
A Mae cyrff plant yn cynhesu'n gyflymach nag oedolion oherwydd bod ganddyn nhw arwynebedd mwy o gymharu â'u pwysau corff, ac maen nhw'n chwysu'n llai effeithlon, gan ei gwneud hi'n anoddach iddyn nhw oeri
C Beth ddigwyddodd pan geisiodd ysgolion gadw plant dan do
A Roedd cadw plant dan do mewn ystafell ddosbarth boeth a thagu yn aml yn gwaethygu'r sefyllfa Mae'r aer yn mynd yn llonydd ac yn boethach, gan arwain at fwy o achosion o salwch a thrallod
Awgrymiadau Ymarferol ac Atebion
