**Deutsche Übersetzung:**
Die extreme Hitze, die das Vereinigte Königreich in den letzten Wochen zweimal heimgesucht hat, hat Lehrer an den Rand ihrer Belastbarkeit gebracht, wobei die Temperaturen in manchen Klassenzimmern auf über 40 °C gestiegen sind. Sowohl Schüler als auch Lehrkräfte leiden unter Hitzschlag, Übelkeit und Kopfschmerzen.
Lehrer berichten, dass sie verzweifelt versuchen, die Kinder zu schützen. Einige haben jüngere Schüler in nasse Papiertücher gewickelt, während diese auf dem Boden liegen, und älteren Schülern wurden Schalen mit Wasser unter die Tische gestellt, um ihre Füße zu kühlen. Lehrkräfte sagen, dass Lernen an den heißesten Tagen nahezu unmöglich ist, da sich das Verhalten und die Aufmerksamkeit der Schüler schnell verschlechtern.
Einige Lehrer und Schüler sind ohnmächtig geworden, und andere berichten, dass sie Ventilatoren und Sonnenschutz für Fenster aus eigener Tasche kaufen mussten, um sich zu schützen. Eine Grundschullehrerin sagte: „Alle lagen oder saßen mit ihren Wasserflaschen auf dem Boden, schwitzten, stöhnten, fühlten sich erschöpft und klagten über Kopfschmerzen und Übelkeit. Die Erwachsenen konnten es kaum ertragen, und die meisten Kinder riefen nach ihren Eltern. Es gab kein Lernen – nur ein Überleben, so gut es ging."
Viele Schulgebäude sind der Hitze einfach nicht gewachsen. Sie haben wenig oder keinen Schatten und viel Glas. Die Gebäude sind oft alt und schlecht isoliert, mit Kunstrasen oder Beton auf den Schulhöfen, was die Hitze noch verstärkt. Viele Schulen haben auch keine Klimaanlage.
Einige Mitarbeiter berichteten, dass Schüler und Lehrer auf dem Boden in jedem schattigen Klassenzimmer sitzen, das sie finden können, bei ausgeschaltetem Licht. Im Mai sagten die Klimaberater der Regierung, dass innerhalb von 25 Jahren in allen Schulen Klimaanlagen installiert werden sollten und dass das Land „für ein Klima gebaut wurde, das es nicht mehr gibt."
„Niemand scheint zu wissen, wie man die Gebäude kühlt", sagte ein Lehrer. „Wir brauchen Veränderungen am Gebäude selbst und mehr Bäume anstelle des heißen, offenen Schulhofs. Ich habe drei Jahre in viel heißeren Ländern gearbeitet, aber dort gab es vier Deckenventilatoren in jedem Raum und Regeln für Fenster, Jalousien und Türen, die die Umgebung erträglich machten."
In diesem Jahr erlebte Westeuropa seinen heißesten Juni seit Beginn der Aufzeichnungen, da sich die durch fossile Brennstoffe verursachte Klimakrise beschleunigt. Das Vereinigte Königreich trat diese Woche in seine dritte Hitzewelle des Jahres ein, mit Spitzentemperaturen von 35 °C. Die derzeit hohen Temperaturen werden voraussichtlich zehn drückend heiße Tage anhalten. Die drückende Hitze an Land wurde von hohen globalen Meerestemperaturen begleitet, die Experten zufolge bei einigen Arten zu „Massensterben" führen könnten.
Das extreme Wetter führte laut Zahlen von PA Media dazu, dass während des Höhepunkts der Junihitzewelle mehr als 1.000 Schulen in England und Wales entweder ganz oder teilweise schlossen. Statistiken des Bildungsministeriums (DfE) zeigen, dass eine von fünf Schulveranstaltungen in England versäumt wurde – die höchste tägliche Fehlzeitenquote im bisherigen Verlauf des Schuljahres 2025-26.
Experten sagen, dass die Schließung so vieler Schulen die gesamte Gemeinschaft und die Wirtschaft unter Druck setzt. Die Gruppe Round Our Way schätzte die wirtschaftlichen Kosten der Junihitzewelle auf 100 bis 200 Millionen Pfund. Sie sagte, dass die Auswirkungen über Schulen und Lehrer hinaus auf Eltern, die möglicherweise freinehmen mussten, und die breitere Gemeinschaft reichen.
Roger Harding, Co-Direktor der Gruppe, sagte, dass es nicht einzelnen Schulen und Lehrern überlassen werden sollte, mit den Realitäten der Klimakrise umzugehen. „Wir brauchen einen Plan der Regierung, um Menschen zu schützen, einschließlich Kinder in der Schule, wenn extremes Wetter eintritt", sagte er.
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„Dies muss mit Maßnahmen einhergehen, die die Umweltverschmutzung, die diesen Klimawandel überhaupt erst verursacht, reduzieren, um sicherzustellen, dass dieses extreme Wetter nicht immer schlimmer wird."
Eine Umfrage unter 1.000 britischen Eltern, die im Auftrag von Round Our Way durchgeführt wurde, ergab, dass während der Hitzewelle im Juni mehr als die Hälfte mindestens ein Kind hatte, das einen Schultag versäumte. 40 % sagten, ihre Kinder seien überhitzt und erschöpft nach Hause gekommen, 46 % sagten, ihre Kinder könnten nicht draußen spielen, weil es zu heiß sei, und fast zwei Drittel sagten, dass die Sommer im Vereinigten Königreich „anfingen, sich für Kinder wirklich unsicher anzufühlen."
Lehrer wurden in einer Umfrage von Round Our Way in Zusammenarbeit mit der größten Bildungsgewerkschaft des Vereinigten Königreichs, der National Education Union (NEU), ebenfalls nach den Auswirkungen der Junihitzewelle gefragt.
Jenny Cooper, eine Lehrerin und NEU-Sicherheitsbeauftragte für London, sagte, dass die jüngsten Hitzewellen einen schweren Tribut von den Schulen der Hauptstadt gefordert hätten.
„Ich hörte von Kollegen, die ohnmächtig wurden, und andere teilten Fotos von Thermometern in ihren Klassenzimmern, die Temperaturen weit über 10 Grad über den sicheren Arbeitsniveaus zeigten", sagte sie.
„Unsere Schulen sollten Orte sein, an denen wir sicher lernen und lehren können. Ein Ort für Kinder, deren Zuhause nicht sicher ist. Extreme Hitze und andere Klimaauswirkungen gefährden das."
Lorna Powell, eine Notärztin des NHS in Ost-London und Co-Direktorin der Klimagruppe Mothers Rise Up, sagte, dass die jüngsten „Hitzeschübe" sowohl als Mutter als auch als Medizinerin beängstigend gewesen seien, da sie darum kämpfte, ihre beiden Kinder und ihre Patienten zu schützen.
Sie sagte, dass die Schließung so vieler Schulen die Denkweise der Menschen verändere. „Die meisten Leute, die ich kenne, denken oder reden nicht wirklich über den Klimawandel. Aber als unsere Grundschule im Juni schloss, wurde es ein regelmäßiges Gesprächsthema. Eine Mutter sagte zu mir: 'So einen Sommer hatten wir als Kinder einfach nicht, oder?'"
Powell sagte, dass die Menschen auch anfingen, die Industrie für fossile Brennstoffe, ihre Finanzierung politischer Parteien und extreme Wetterereignisse miteinander zu verbinden.
„Sobald die Leute anfangen zu verstehen, dass riesige Kohle-, Öl- und Gasinteressen die politischen Parteien unterstützen, die mehr Bohrungen fordern, ist das ein Aha-Moment.
„Das ergibt alles einen Sinn, und sie durchschauen die Falschinformationen, die suggerieren, dass teureres Öl und Gas unsere Rechnungen senken und Energiesicherheit bieten werden, während es in Wirklichkeit die Welt für uns alle viel gefährlicher und teurer macht."
Ein Sprecher des Bildungsministeriums (DfE) sagte, dass Schulen dafür verantwortlich seien, zu entscheiden, ob es sicher sei, geöffnet zu bleiben, sie sollten dies jedoch „wo immer möglich" tun.
Der Sprecher fügte hinzu: „Schulen haben bewährte Maßnahmen, um mit heißem Wetter umzugehen, einschließlich der Sicherstellung, dass Kinder hydriert bleiben, der Anpassung von Uniformen, wo angemessen, und der Vermeidung anstrengender Aktivitäten während der heißesten Tageszeiten."
**Häufig gestellte Fragen**
Hier ist eine Liste von FAQs basierend auf der Schlagzeile „Kinder riefen nach ihren Mamas: Britische Schüler kämpfen in Klassenzimmern mit über 40 °C"
**Allgemeine Anfängerfragen**
**F: Was bedeutet „Kinder riefen nach ihren Mamas" in diesem Zusammenhang?**
A: Es ist eine sehr direkte Art zu sagen, dass die Hitze so intensiv und unangenehm war, dass kleine Kinder vor Kummer nach ihren Eltern riefen. Es unterstreicht, wie extrem die Situation für sie war.
**F: Sind 40 °C eine normale Temperatur in britischen Klassenzimmern?**
A: Nein, überhaupt nicht. Das Vereinigte Königreich hat ein gemäßigtes Klima, und Klassenzimmer sind normalerweise viel kühler. 40 °C ist eine extreme Hitzewellentemperatur, und die meisten britischen Schulen sind nicht dafür ausgelegt.
**F: Warum haben britische Schulen so mit dieser Hitze zu kämpfen?**
A: Die meisten britischen Schulgebäude wurden gebaut, um bei kaltem Wetter Wärme zu speichern, nicht um sich bei einer Hitzewelle abzukühlen. Sie haben oft keine Klimaanlage, große Fenster, die Hitze hereinlassen, und eine schlechte Belüftung.
**F: Ist es gefährlich für Kinder, in einem 40 °C heißen Klassenzimmer zu sein?**
A: Ja, das kann es sein. Es erhöht das Risiko von Hitzeerschöpfung, Dehydrierung, Ohnmacht und Hitzschlag erheblich. Es macht es Kindern auch sehr schwer, sich zu konzentrieren oder zu lernen.
**Probleme & Auswirkungen**
**F: Mit welchen spezifischen Problemen waren die Kinder in diesen heißen Klassenzimmern konfrontiert?**
A: Häufige Probleme waren starke Kopfschmerzen, Schwindel, Übelkeit, Ohnmachtsgefühle, Atembeschwerden und Konzentrationsunfähigkeit. Jüngere Kinder wurden oft sehr verzweifelt und weinerlich.
**F: Wie wirkt sich 40 °C Hitze auf die Lernfähigkeit eines Kindes aus?**
A: Extreme Hitze ist körperlich und geistig anstrengend. Das Gehirn arbeitet langsamer, die Konzentration sinkt drastisch, und Kinder werden reizbar und lethargisch. Effektives Lernen wird nahezu unmöglich.
**F: Warum sind Kinder anfälliger für Hitze als Erwachsene?**
A: Die Körper von Kindern heizen sich schneller auf als die von Erwachsenen, da sie im Verhältnis zu ihrem Körpergewicht eine größere Oberfläche haben und weniger effizient schwitzen, was es ihnen erschwert, sich abzukühlen.
**F: Was passierte, als Schulen versuchten, die Kinder drinnen zu behalten?**
A: Kinder drinnen in einem heißen, stickigen Klassenzimmer zu behalten, verschlimmerte die Situation oft. Die Luft wird abgestanden und heißer, was zu mehr Fällen von Krankheit und Verzweiflung führt.
**Praktische Tipps & Lösungen**
