بهعنوان یک نوجوان جوان، یکی از کارهای موردعلاقه لونا وونگ این بود که تا پلیسی نزدیک خانهشان در هنگکنگ پیاده برود و مدتی آنجا بنشیند، به صدای ترافیک و آب زیر آن گوش دهد و نورها و فعالیت شهر را تماشا کند. او روشی منحصربهفرد برای دیدن جهان داشت که آن را از طریق عکاسی بیان میکرد. عکسهای او بیشتر منظره بودند، گوشههای معمولی هنگکنگ، اما او میتوانست تصویری را در همان مکان ببیند که هیچکس دیگری نمیدید. او کودکی کنجکاو بود که عاشق خنداندن مردم بود و بهشدت به دنیای اطرافش علاقه داشت. سپس در سال ۲۰۱۹، وقتی ۱۳ ساله بود، ناآرامی سیاسی در هنگکنگ، که بهسرعت پس از آن قرنطینههای کووید آمد، آن جهان را به اندازه اتاق خوابش کوچک کرد. برای مدت طولانی، لونا بهسختی از آپارتمان خانوادهاش بیرون میرفت. مدرسه به یک صفحه نمایش تبدیل شد؛ دوستان فقط بهصورت آنلاین در دسترس بودند. او خواب منظم را متوقف کرد، دچار حملات پانیک شد و تشخیص افسردگی و اضطراب گرفت. وقتی جهان پس از کووید باز شد، لونا بیش از حد تغییر کرده بود که بهراحتی به آن بازگردد. او اغلب آنقدر مضطرب بود که نمیتوانست به مدرسه برود و بهشدت عقب افتاد. روانپزشکش داروهای ضدافسردگی، داروهای ضداضطراب و قرصهای خواب تجویز کرد. بعداً داروی ADHD و یک داروی ضدروانپریشی نیز اضافه شد. این ترکیب سنگین داروهای تجویزی او را در طول روز خسته میگذاشت—هرچند هنوز اغلب شبها بیدار بود—و باعث افزایش وزن میشد که او را ناراحت میکرد. اما لونا روحیه کنجکاوش را حفظ کرد. مشتاق به درک بهتر مشکلات خودش، درباره روانشناسی مطالعه کرد و کتابهای درسی سفارش داد تا خودش درباره ذهن انسان بیاموزد. وقتی دوستانش مشکل داشتند، او مشاوره میداد و آرزو داشت روانشناس شود. اما سخت بود ببیند این چگونه ممکن است در حالی که برای رفتن به مدرسه تقلا میکرد. در سال ۲۰۲۲، دو سال پس از مبارزات سلامت روانش، لونا ایدهای داشت: نقل مکان به خارج از کشور. یک دوست نزدیک تصمیم گرفته بود A-level را در یک مدرسه شبانهروزی در بریتانیا بگذراند، و لونا هم میخواست برود. انگلیسی لونا روان بود—از نوزادی، والدینش داستانهای bedtime را به انگلیسی و همچنین کانتونی برایش میخواندند—و او میخواست A-level را در روانشناسی بگذراند، که در هنگکنگ ارائه نمیشد. اما دلیل بزرگتری هم وجود داشت. این میتوانست شروعی تازه باشد، راهی برای لونا تا قاطعانه جهانش را دوباره باز کند. مشاهده تصویر در تمام صفحه لونا، هشت ساله، با والدینش در پارک تالاب یوئن لانگ، هنگکنگ، در سال ۲۰۱۴. عکس: با حسن نیت توماس و هیلدا وونگ در ابتدا، والدینش، هیلدا لیونگ و توماس وونگ، نگران بودند. لونا هنوز شکننده بود. اما دیدن اینکه دخترشان درباره این طرح هیجانزده و باانگیزه است برای آنها کافی بود تا از آن حمایت کنند. «امیدوار بودم زندگیاش را تغییر دهد، چون به نظر میرسید هنگکنگ در آن زمان برایش بسیار دشوار بود،» توماس میگوید. پس از مشورت با روانپزشک لونا، که گفت او بهاندازه کافی بهبود یافته تا سفر کند، تصمیم گرفتند پیش بروند. در سپتامبر ۲۰۲۲، وقتی لونا ۱۶ ساله بود، به بریتانیا نقل مکان کرد تا برای A-level خود در کالج رکین، یک مدرسه شبانهروزی پر درخت واقع در ۱۰۰ جریب زمین در شروپشایر، تحصیل کند. توماس و هیلدا درباره افسردگی و اضطراب لونا با رکین پیش از پذیرش او صحبت کردند و مطمئن بودند که مدرسه مجهز به حمایت از نیازهای اوست. با این حال، هیلدا وقتی دخترش در خارج از کشور بود خوب نمیخوابید. هشت ساعت اختلاف زمان بین هنگکنگ و بریتانیا وجود دارد، و هیلدا هر شب تلفنش را روی میز کنار تخت نگه میداشت در صورتی که لونا زنگ بزند. «نمیدانستم زندگیاش آنجا چگونه است، و درباره آن عصبی بودم،» هیلدا میگوید. اما به خودش اطمینان میداد که این چیزی است که لونا میخواست. «به خودم گفتم، او دارد بزرگ میشود، باید به جهان بیرون برود، زندگی خودش را دارد. به خودم گفتم، اجازه میدهم برود.» همانطور که معلوم شد، آنها درست نگران بودند. لونا برای تطبیق با زندگی در مدرسه شبانهروزی تقلا کرد. کمی پس از اتمام سال ۱۲ در کالج رکین، لونا برای یک دوره تابستانی به لندن سفر کرد. آنجا بود که، در ژوئیه ۲۰۲۳، او به زندگی خود پایان داد. مشاهده تصویر در تمام صفحه نه ساله با والدینش در یونیورسال استودیو سنگاپور، ۲۰۱۶. عکس: با حسن نیت توماس و هیلدا وونگ
آنچه برای لونا اتفاق افتاد منعکسکننده مبارزات سلامت روان بسیاری از جوانان است، اما تا حدی نیز داستانی درباره پول است: صنعت آموزش خصوصی که بهطور فزایندهای به شهریههایی که دانشجویان بینالمللی میآورند وابسته شده، و توسط مجموعهای از شرکتهای خصوصی پشتیبانی میشود که از این کودکان سود میبرند در حالی که تقریباً هیچکدام از تعهدات قانونی که معمولاً با مراقبت از آنها همراه است را بر عهده نمیگیرند. هیلدا با یادآوری مرگ دخترش، اشک میریزد. «وقتی او به بریتانیا رفت، نمیدانستم که برای همیشه ما را ترک خواهد کرد.»
تقریباً دقیقاً سه سال پس از مرگ لونا، من از طریق یک تماس ویدیویی با توماس و هیلدا صحبت میکنم. آنها در آپارتمانشان در هنگکنگ هستند، یک عکس پرتره استودیویی قابشده از لونا، در حال لبخند، روی دیوار پشت سرشان. اندوه آنها هنوز تازه و حلنشده است، و توماس گریه میکند وقتی به من میگوید ۱۴ سال طول کشید تا لونا را باردار شوند. «ما مدت زیادی منتظر ماندیم تا این کودک را داشته باشیم،» او میگوید. وقتی نوزاد مورد انتظارشان به دنیا آمد، آنها نام کانتونی لوک تونگ را به او دادند، که به «کودک شاد» ترجمه میشود. برای بیشتر زندگیاش این توصیف مناسبی بود: او مهدکودک و سپس مدرسه را دوست داشت، بهراحتی دوست پیدا میکرد، و در خانه مورد توجه بود. «او شادی را به تمام خانواده آورد،» توماس میگوید. معمول است که مردم در هنگکنگ یک نام انگلیسی انتخاب کنند. اولین انتخاب لوک تونگ پنگوئن بود، به نام حیوان موردعلاقهاش، اما او در نهایت لونا را انتخاب کرد، که نامی است که در بریتانیا استفاده میکرد.
لونا به والدینش نزدیک بود، و برای آنها دردناک بود که ببینند او با بدتر شدن سلامت روانش به خودش پناه میبرد. «گاهی او از صحبت با ما امتناع میکرد،» هیلدا میگوید. «شاید فکر میکرد ما او را نمیفهمیم.» توماس مراقبتش را با پختن غذاهای موردعلاقه لونا—توفو، خیار با سرکه و زنجبیل ترش، بیسکویتهای پروانهای—و از طریق حضور فیزیکیاش نشان میداد. «اگر نمیخواست صحبت کند، من صحبت نمیکردم، اما فقط نزدیک او میماندم،» او میگوید. او اغلب وقتی لونا به داخل اتاقش عقبنشینی میکرد، دقیقاً بیرون اتاقش مینشست.
والدین لونا کالج رکین را برای زمینهای زیبا، فعالیتهای فوقبرنامه و عدم فشار تحصیلی شدید انتخاب کردند
مشاهده تصویر در تمام صفحه
کالج رکین در شروپشایر. عکس: دیوید بگنال/آلامی
فرستادن او به مدرسه شبانهروزی در بریتانیا یک تصمیم مالی بزرگ بود؛ توماس و هیلدا خود را ثروتمند نمیدانند. تا زمان بازنشستگی، توماس در خدمات مشتریان IT کار میکرد، و هیلدا، که جوانتر است، هنوز در یک آزمایشگاه بیمارستان کار میکند. به امید اینکه این شروعی تازه باشد که او بهشدت به آن نیاز داشت، تصمیم گرفتند حقوق بازنشستگی توماس را نقد کنند تا هزینه را پوشش دهند. او در تحقیق درباره مدارس پیشقدم شد، به دنبال مدارسی با زمینهای زیبا و فعالیتهای فوقبرنامه زیاد—چیزی که احساس میکرد لونا از آن محروم بوده—و جایی که فشار تحصیلی خیلی شدید نباشد. یک نماینده آموزش در درخواست کمک کرد؛ خدماتی که برای والدین رایگان است، زیرا مدارس حدود ۱۰٪ از شهریه سال اول را برای هر متقاضی موفق کمیسیون میپردازند. خیلی طول نکشید که لونا مصاحبه شد و سپس توسط کالج رکین پذیرفته شد، یک مدرسه مختلط که در سال ۱۸۸۰ تأسیس شد و خود را «با افتخار غیرانتخابی از نظر تحصیلی» توصیف میکند. به نظر میرسید انتخاب عالی باشد.
در طول چند دهه گذشته، تعداد دانشآموزان بریتانیایی که در مدارس مستقل شبانهروزی میمانند بهطور قابلتوجهی کاهش یافته است، و بیشتر آنها بهعنوان دانشآموزان روزانه حضور مییابند. برای پر کردن تختها و متعادل کردن دفاتر، مدارس شبانهروزی بهطور فزایندهای به دانشآموزان خارج از کشور وابسته شدهاند، که طبق تعریف نیاز به شبانهروزی دارند، و گاهی شهریه ترم بالاتری میپردازند. در کالج رکین، برای مثال، دانشآموزان شبانهروزی بریتانیایی در سال ۱۲-۱۳ هر ترم ۱۵,۷۲۵ پوند میپردازند، در حالی که دانشآموزان شبانهروزی بینالمللی ۱۷,۰۲۵ پوند میپردازند. امروزه، حدود ۴۰٪ از دانشآموزان شبانهروزی در مدارس شبانهروزی بریتانیا دانشآموزان بینالمللی هستند، که حدود نیمی از آنها از چین و هنگکنگ هستند. یک گزارش سال ۲۰۲۴ از یک نمایشگاه آموزش در هنگکنگ در یک مجله صنعت مدارس «هوایی از ناامیدی» را توصیف کرد، با نمایندگان مدارس بریتانیایی که «به تاکتیکهای تهاجمی متوسل میشدند و والدین را از غرفههای دیگر دور میکشیدند.» پول زیادی در این فرآیند در خطر است—نه فقط برای مدارس، بلکه برای صنایعی که حول آنها رشد کردهاند. بیشتر مدارس همچنین از والدین میخواهند که یک سرپرست آموزشی منصوب کنند، کسی در بریتانیا که قرارداد بسته تا بهجای والدین عمل کند. این میتواند یک دوست یا خویشاوند باشد، اما بسیاری نمایندگان حرفهای را استخدام میکنند، که معمولاً سالانه چند هزار پوند پرداخت میشوند. کار اصلی آنها ترتیب دادن اقامت تعطیلات با خانوادههای میزبان است، که هزینه شبانه جداگانهای پرداخت میشود، و مداخله در مواقع اضطراری. توماس و هیلدا کسی را از آژانس White House Guardians منصوب کردند، و beforehand درباره مسائل سلامت روان لونا صحبت کردند و نامهای از روانپزشکش به اشتراک گذاشتند. «ما فکر میکردیم سرپرست میتواند از او مراقبت کند—نه فقط چیزهای عملی مانند ثبتنام و تعطیلات، بلکه از ذهنش مراقبت کند، در مشکلات مدرسه کمکش کند، او را در خانه احساس راحتی دهد،» هیلدا میگوید. «امیدوار بودیم سرپرست مثل یک مامان یا بابا باشد. اما، در واقع، اینطور نبود.» لونا در ساعات اولیه ۷ سپتامبر به بریتانیا رسید. پس از اولین روز درسهایش، معلمان مدرسه مشاهده کردند که او بهوضوح پریشان است، و او با والدینش تماس گرفت تا بگوید overwhelmed است. دلتنگی طبیعی است، اما بهزودی مشخص شد لونا نمیتواند کنار بیاید. او که شبها با بیخوابی دستوپنجه نرم میکرد، بهطور منظم در کلاس به خواب میرفت، و گاهی تمام روز را در مرکز بهزیستی مدرسه میخوابید. در ۲۰ سپتامبر، او به یک پرستار مدرسه گفت که قبلاً خودآزاری کرده و افکار خودکشی داشته است. این سابقه، همراه با تشخیص ADHD او، beforehand به مدرسه یا آژانس سرپرستی افشا نشده بود—فقط افسردگی، اضطراب و اختلال پانیک او، که در نامهای از روانپزشکش شرح داده شده بود. یک بازبینی حفاظتی بعدی درباره مرگ لونا این را به تفاوتهای فرهنگی در آنچه والدینش فهمیدند نیاز به اشتراک دارد نسبت داد، نه هر تلاشی برای پنهان کردن مسائل. دو روز بعد، کارکنان کشف کردند که او خودآزاری کرده است. تصمیم گرفته شد که لونا از چند روز دوری از مدرسه سود خواهد برد—رویه رایج در مدارس شبانهروزی—و کارکنان با سرپرست آموزشی او تماس گرفتند تا آن را ترتیب دهند. سرپرست لونا قرارداد بسته بود تا «بهطور مناسب به همه موقعیتهای اضطراری» از طرف او پاسخ دهد، و ظرف دو هفته از ورودش به دیدنش برود. با این حال، این هفته سوم لونا بود و او تماس نگرفته بود. در بیانیهای بعدی برای تحقیق درباره مرگ لونا، مسئول حفاظت رکین اشاره کرد که وقتی مدرسه آن شب زنگ زد، سرپرست «به نظر نمیرسید چیز زیادی درباره لونا بداند (حتی اینکه او با نام لونا شناخته میشود)»، و گفت که باید با دفتر مرکزیاش تماس بگیرد «زیرا خانوادههای میزبان White House Guardians برای مراقبت از دانشآموزی با مشکلات سلامت روان آموزش ندیدهاند». روز بعد، سرپرست تأیید کرد که White House لونا را با یک خانواده میزبان قرار نخواهد داد. استدلال معقولی وجود دارد که یک خانواده میزبان آموزشندیده جای مناسبی برای کودکی در بحران نیست، که دیدگاه White House Guardians بود. اما، طبق بازبینی حفاظتی، سرپرست پیشنهاد نکرد که به دیدنش برود یا راهحل دیگری پیدا کند. در بیانیهای کتبی، White House Guardians گفت که سردرگمی نام به این دلیل بود که لونا با نام چینیاش، لوک تونگ، در آژانس ثبتنام کرده بود، و سرپرست منصوبشده به لونا به دیدنش نرفته بود زیرا بهشدت با کووید بیمار بود. White House گفت که توصیه کرد لونا باید به A&E برده شود، اگرچه این در گزارش خود رکین از حادثه ظاهر نمیشود. در هر صورت، لونا هرگز اولین سرپرستش را ملاقات نکرد. مشاهده تصویر در تمام صفحه لونا، ۱۲ ساله، در مدرسه در هنگکنگ. عکس: با حسن نیت توماس و هیلدا وونگ سرپرستان آموزشی مسئولیت سنگینی دارند، و دسترسی نامحدود به کودکان تحت مراقبتشان، اما قانون از آنها نمیخواهد که آموزش در رفاه کودک، حفاظت داشته باشند. در سال ۲۰۲۲، تحقیق مستقل درباره سوءاستفاده جنسی از کودکان این را بهعنوان یک نگرانی جدی برای ۲۶,۰۰۰ کودک بینالمللی که هر سال در بریتانیا شبانهروزی میشوند علامتگذاری کرد، و اشاره کرد که حتی کسی که به جرایم علیه کودکان محکوم شده میتواند بهعنوان سرپرست آموزشی کار کند. فقط سال گذشته دولت بررسی سوابق کیفری را برای خانوادههای میزبان تعطیلات الزامی کرد؛ هنوز هیچ چیزی از سرپرستان نمیخواهد. برخی تلاشها برای تنظیم این بخش انجام شده است: White House Guardians توسط یک خیریه به نام انجمن آموزش و سرپرستی دانشجویان بینالمللی (Aegis) اعتباربخشی شده است. اعضای Aegis باید بررسیهای سوابق کیفری تقویتشده و آموزش حفاظت داشته باشند، اما ثبتنام کاملاً داوطلبانه است، و بسیاری از سرپرستان و شرکتها هنوز بدون هیچ نظارتی فعالیت میکنند.
کارکنان مدرسه با والدین لونا در هنگکنگ تماس گرفتند تا درباره خودآزاری و برنامه پیدا کردن اقامت برایش بگویند. آنها بارها تلاش کردند به روانپزشکش برسند و با خدمات سلامت روان کودک و نوجوان محلی تماس گرفتند. آن ارجاع وقتی لونا—که ۱۶ ساله بود—از رضایت امتناع کرد، منقضی شد. بازبینی حفاظتی دریافت که ارجاع در واقع میتوانست بدون رضایت ادامه یابد. کارکنان که درباره مدیریت خطر لونا در آخر هفته وحشتزده بودند، پیشنهاد کردند که توماس و هیلدا سرپرست دیگری منصوب کنند، و زنی را توصیه کردند که اصالتاً از هنگکنگ بود و کانتونی صحبت میکرد. او قبلاً برای سایر دانشآموزان رکین از چین و هنگکنگ عمل میکرد. این یک موقعیت پرفشار بود، و هیلدا و توماس پیش رفتند.
سرپرست آموزشی جدید نیز Aegis-معتبر بود اما هیچ آموزش رسمی در سلامت روان کودک، خودآزاری یا افکار خودکشی نداشت. پس از منصوب شدن، او به مدرسه آمد و دو ساعت با لونا گذراند، سپس یک اقامت آخر هفته با یکی از میزبانهای معمولش پیشنهاد داد، که او نیز یک رواندرمانگر بود. لونا رفت، و تا حدودی آرامتر به مدرسه بازگشت. آنچه والدین لونا نمیدانستند این بود که، از آن آخر هفته به بعد، تقریباً تمام ارتباطات درباره دخترشان از طریق سرپرست آموزشی انجام میشد. سرپرست خوابگاه شبانهروزی رکین بعداً بازتاب داد که او بسیار بیشتر با سرپرست آموزشی صحبت میکرد تا با والدین، عادتی که بازبینی حفاظتی گفت اولین بار در طول کووید رایج شده بود. اگرچه توماس و هیلدا با گرمی از مراقبتی که رکین برای لونا فراهم کرد صحبت میکنند، آنها ناراضی هستند که بهتر مطلع نشدند. «به نظر من مطلقاً کافی نبود،» هیلدا میگوید. «سیستم این است که سرپرست از دخترم مراقبت کند، و با ما ارتباط برقرار کند. اما، در واقع، او این کار را نمیکرد.»
در ژاپن، ۱۳ ساله. عکس: با حسن نیت توماس و هیلدا وونگ
با مرور مجموعهای از اسناد—اظهارات شاهدان ارائهشده به پلیس و پزشک قانونی، پیامهای واتساپ، یادداشتهای درمانی و یک بازبینی عملکرد حفاظتی سفارششده توسط شورا—تصویری از ارتباط ضعیف، فرصتهای ازدسترفته برای علامتگذاری خطر و صورتحسابی که همیشه افزایش مییابد پدیدار میشود. سرپرست آموزشی یک هزینه پایه ۲,۷۰۰ پوند برای سال با ۱,۵۰۰ پوند اضافه به دلیل نیازهای اضافی سلامت روان لونا پرداخت شد. کمی پس از منصوب کردن او، والدین لونا از سرپرست آموزشی خواستند مشاوره ترتیب دهد. او میزبان لونا را استخدام کرد تا جلسات مشاوره منظم در مدرسه برایش ببیند—یک مسئله مرزی که خود میزبان قبل از پذیرش نقش علامتگذاری کرد. سرپرست آموزشی برای جلسات به او پرداخت، در حالی که توماس و هیلدا را با نرخ بالاتری صورتحساب میکرد و تفاوت را نگه میداشت. این ترتیب غیرقانونی نبود، اما به گفته بازبینی حفاظتی، به مشاور یا والدین افشا نشد. سرپرست آموزشی به تحقیق گفت که از مشاور خواست هر دو ماه گزارشهای خلاصهای درباره لونا تهیه کند، که «مستقیماً به والدین ارسال میشد». یک میزبان اقامت بعدی شنید که لونا افکار پایان دادن به زندگیاش را بیان میکند، و به سرپرست آموزشی گفت که میخواهد او برود. بازبینی حفاظتی دریافت که سرپرست آموزشی این را به توماس، هیلدا یا لونا نگفت. در عوض، او «دلیل نادرستی» داد. در مواقع دیگر، وقتی خانوادهها نمیخواستند لونا را برگردانند، بازبینی گفت سرپرست آموزشی ثبت کرد که او «تظاهر کرده خانواده میزبان بیمار و/یا دور است.» در نتیجه، توماس و هیلدا میگویند که نفهمیدند بحران دخترشان چقدر جدی است.
فقط پس از مرگ لونا بود که والدینش دیدند سرپرست آموزشی چقدر میتوانست خشن باشد. در یک تبادل نگرانکننده واتساپ در اواسط اکتبر ۲۰۲۲، لونا نوشت تا بگوید دانشآموز دیگری او را زده است. شنبه شب بود، و سرپرست آموزشی موافقت کرد که دوشنبه آن را با مدرسه مطرح کند. سپس مسیرش را تغییر داد، و گفت نگران است که لونا به دلیل مسائل سلامت روانش از رکین اخراج شود. او یک ایمیل داخلی که مدرسه به او فرستاده بود را برای لونا فوروارد کرد، یک بهروزرسانی حفاظتی که میگفت لونا «یک فروپاشی روانی» را توصیف کرده است. او به لونا گفت که زبانی که استفاده میکند نشان میدهد او نیاز دارد «به هنگکنگ برگردد» یا در یک مرکز پزشکی باشد، و نتیجه گرفت: «این شوخی نیست.» وقتی لونا اعتراض کرد که تمام تلاشش را میکند و دو سال از مدرسه دور بوده، سرپرست آموزشی پاسخ داد: «تو در کشور کسی دیگر هستی و آنها قرار نیست روش چینی چرخیدن به دور تو را یاد بگیرند.» و سپس: «تو باید یک دکتر یا مشاور ببینی. من فقط یک سرپرستم.» کمی پس از ساعت ۱۱ شب، سرپرست آموزشی گفت که به رختخواب میرود و پاسخ دادن را متوقف کرد. لونا پیامهای فزایندهای آشفته به سکوت فرستاد، بین انگلیسی و کانتونی جابهجا میشد: «به تو اعتماد کردم. و حالا تو فقط چیزها را به سمتم پرت میکنی… چه میخواهی؟ من قبلاً تلاش میکنم یک دانشآموز خوب، یک دختر خوب باشم.» سرپرست آموزشی پاسخ نداد، اگرچه حادثه ضرب و شتم را به رکین گزارش کرد. «پایان دادن به مکالمه به این شکل، بدون هیچ پیگیری، برای یک دختر ۱۶ ساله با افسردگی و اضطراب بسیار خطرناک به نظر میرسد،» توماس میگوید.
لونا به والدینش گفت که مدرسه را دوست دارد و دارد دوست پیدا میکند. اما در واقعیت، او تقلا میکرد. با خواندن یادداشتهای مشاور، که والدین لونا اولین بار وقتی به پزشک قانونی افشا شد دیدند، الگویی پدیدار میشود: جرقههای پریشانی شدید—دلتنگی، حملات پانیک، ناامیدی از عقب افتادن—و سپس لونا اصرار میکرد همه چیز خوب است. در اوایل اکتبر، مشاور به مدرسه گزارش داد که لونا آشکارا درباره خودآزاری و افکار خودکشی صحبت کرده، و گفت «او با ایده مرگ احساس آرامش میکرد.» در جای دیگر، او تأکید کرد که لونا هیچ برنامهای برای عمل به این احساسات ندارد، و از بسیاری جهات یک نوجوان عادی است. در یک جلسه او از اینکه انگلیسیها چقدر پاستا و سیبزمینی میخورند شگفتزده شد. معلمان او را باهوش اما کمتجهیز یافتند: دو سال دوری از کلاس او را از مهارتهای عملی لازم برای مطالعه تحصیلی محروم کرده بود، و او در آزمونها یخ میزد، گاهی تقریباً هیچ چیزی نمینوشت با وجود هفتهها اطلاع قبلی. ساعات شبانهاش او را متمایز میکرد، و اگرچه دوست پیدا میکرد، سایر دانشآموزان شبانهروزی تمایلی به اشتراک اتاق با او نداشتند. طبق بازبینی حفاظتی، سرپرست خوابگاه به همکارانش گفت که فکر نمیکند لونا برای محیط مدرسه شبانهروزی مناسب باشد. این نگرانی به نظر نمیرسد به اقدام بیشتری منجر شده باشد؛ در عوض، وقتی امتحانات پایان سالش بد پیش رفت، رکین پیشنهاد کرد سال را تکرار کند.
لونا آن سال سه بار به خانه رفت، و همیشه از دیدن والدینش و دیدار با دوستانش خوشحال بود. در آخرین سفر بازگشتش، برای تعطیلات نیمترم مه، او با دو اسباببازی پنگوئن آمد—یکی برای خودش و یکی برای تسلی هیلدا در حالی که جدا بودند. توماس و هیلدا میدانستند که لونا اوضاع را سخت میبیند، و او بیشتر از برنامهریزیشده ماند. لونا درباره تکرار سال مطمئن نبود. «به او گفتیم که مهم نیست، نمیخواستیم هیچ فشاری رویش بگذاریم،» توماس میگوید. «به او گفتیم میتواند در هنگکنگ بماند. او میتوانست انتخاب کند چیزهای دیگر بخواند یا به بریتانیا برگردد. تصمیم او بود.» بهطور خصوصی، هیلدا امیدوار بود دخترش در خانه بماند—او بهشدت دلتنگش شده بود. یادداشتهای درمانی لونا نشان میدهد که، وقتی در نظر میگرفت آیا برگردد، احساس شکست عمیقی داشت و نگران بود که یک سال تحصیلی دیگر چقدر برای والدینش هزینه داشته باشد. آنها با فکر اینکه این دلیل تصمیم او برای یک بار دیگر امتحان کردن زندگی در بریتانیا بوده، تسخیر شدهاند.
تابستان لونا مدتها در دستور کار سرپرست آموزشیاش بود؛ سرپرست یک دوره روانشناسی تابستانی را توصیه کرده بود. والدینش به امید اینکه ممکن است به لونا کمک کند وارد دانشگاه شود، او را ثبتنام کردند. به نام تجربه تابستانی روانشناس جوان، یک دوره اقامتی دو هفتهای در لندن بود که ۶,۷۴۰ پوند هزینه داشت. سرپرست آموزشی از طریق واتساپ به توماس و هیلدا گفت که «توسط UCL سازماندهی شده»؛ «آنها در اقامتگاه دانشگاه و امکاناتشان و بیشتر میمانند. برنامه عالی.» درست بود که لونا در اقامتگاه دانشگاه لندن میماند، اما ارتباط آنجا تمام میشد. این دوره در واقع توسط InvestIN اجرا میشد، یک شرکت خصوصی که آنچه «تجربیات شغلی غوطهورکننده» مینامد را به نوجوانان میفروشد. سرپرست آموزشی توسط InvestIN برای ارجاع لونا کمیسیون پرداخت شد. این ترتیب غیرقانونی نبود، اما طبق بازبینی حفاظتی، به توماس و هیلدا افشا نشد. برنامههای تابستانی اقامتی برای دانشجویان بینالمللی تجارت بزرگی است، و حتی کمتر از سرپرستی تنظیمشده است. بزرگسالانی که آنها را اداره میکنند باید DBS-بررسی شوند—اما برای کودکان بالای هشت سال، هیچ استاندارد حداقلی قانونی برای خود محیط وجود ندارد، و هیچ رژیم بازرسی مانند آنچه مدارس را اداره میکند وجود ندارد.
مانند درمان لونا، سرپرست آموزشی همه چیز مربوط به زمان او با InvestIN را مدیریت کرد. بهجای افشای مشکلات سلامت روان لونا در اوایل تا خطر ارزیابی شود و حمایت در محل قرار گیرد، او تا درست قبل از شروع دوره صبر کرد و نامهای از روانپزشک لونا را به یکی از اعضای تیم InvestIN ایمیل کرد. ایمیلی که سرپرست آموزشی در ۵ ژوئیه، روز قبل از دوره فرستاد، در تحقیق خوانده شد: «او یک بیمار سلامت روان بهبودیافته [sic] است و نگران است که مردم او را رد کنند.» او اشاره نکرد که لونا شش هفته قبل به خانه پرواز داده شده بود زیرا سلامت روانش بدتر شده بود. بعداً، او به بازبین مستقل گفت که «نگران بود که [لونا] به دلیل دارویی که مصرف میکرد در برنامه پذیرفته نشود.» هیلدا از این تصمیم گیج است. «اگر InvestIN نمیتوانست مشکلات سلامت روان دخترم را مدیریت کند، مهم نبود،» او میگوید. «او میتوانست به هنگکنگ برگردد.» در تحقیق، سرپرست آموزشی گفت که وقتی لونا را به InvestIN بهعنوان «یک بیمار سلامت روان بهبودیافته» توصیف کرد، منظورش این بود که او بهبود یافته، نه اینکه کاملاً بهبود یافته است. او همچنین گفت که از مشاور خواسته به لونا با فرم پیشثبتنام که داروهایش را شرح میداد کمک کند، اما فرم به دلایلی که نمیتوانست توضیح دهد هرگز به InvestIN نرسید.
در ۶ ژوئیه ۲۰۲۳، لونا با یک کیف بزرگ داروی روانپزشکی به سالنهای دانشگاه لندن در کینگز کراس رسید، و خودش فرم پیشثبتنام را پر کرد. در رکین، داروهایش توسط پرستار مدرسه نگهداری میشد، و لونا دو بار در روز برای مصرف آنها میرفت. InvestIN فقط اخیراً شروع به ارائه دورههای اقامتی کرده بود و فرآیندهایی برای دارو نداشت. در عوض، آنها به والدین لونا در هنگکنگ ایمیل زدند تا اجازه بگیرند که او خودش داروها را مدیریت کند. توماس alarmed شد، اما آنطور که فهمید، لونا نمیتوانست بدون این رضایت در دوره شرکت کند. او موافقت کرد. لونا به اتاقش در طبقه هفتم برده شد، با تمام داروهایش و هیچ تدارکی برای حمایت از او.
«ما آنقدر شوکه شدیم که دخترمان دو روز گم نشد. آنها پذیرفتند. آنها پول را پرداخت کردند، اما از کودک من مراقبت نکردند.
مشاهده تصویر در تمام صفحه. لونا در ساحل اصلی استنلی در هنگکنگ، ۲۰۲۰، ۱۴ ساله. عکس: با حسن نیت توماس و هیلدا وونگ.
لونا تقریباً بلافاصله ناراضی بود. او به والدینش گفت که دوره بیفایده است، اما آنها حس بحران قریبالوقوعی نداشتند. او با هیجان درباره تابستان پیش رو در هنگکنگ صحبت کرد، و به شوخی به والدینش هشدار داد که بستههای مختلفی برایش به خانه میرسد: یک کتاب درسی؛ چند گوشواره. او به توماس زنگ زد تا بگوید یک کتابفروشی دست دوم عالی پیدا کرده، پرسید آیا چیزی هست که دوست داشته باشد، و گفت یک تیشرت UCL برایش میخرد چون او هرگز فرصت تحصیل در بریتانیا را نداشته. اما بهطور جداگانه، او به مشاور پیام میداد. با ادامه دوره، او خلق پایین، خشم، بیحسی و بیخوابی را توصیف کرد. مشاور این پیامها را با سرپرست آموزشی به اشتراک گذاشت، که به تحقیق گفت «فوراً آن را فوروارد کردم» به توماس و هیلدا. در بعدازظهر ۱۱ ژوئیه، لونا به مشاورش گفت که میخواهد برود. توماس و هیلدا میگویند که تمایل لونا به رفتن به آنها اطلاع داده نشد، اگرچه سرپرست آموزشی به تحقیق گفت «فکر میکنم به والدین گفتم». در ۱۱ ژوئیه، او به مشاور پاسخ داد که لونا میتواند به خانه برود اما باید خودش به والدینش بگوید. وقتی در تحقیق پرسیده شد چرا ترتیب رفتن لونا از دوره را نداده، سرپرست آموزشی پاسخ داد: «دانشآموز باید کسی باشد که درخواست کند. من واقعاً نمیتوانم به والدین بگویم، "او را الان بیرون بکش." چه کسی پول را برمیگرداند؟»
مشاور لونا به تحقیق گفت که لونا باور نداشت والدینش از ترک زودهنگام مدرسه تابستانی خوشحال شوند. این برای توماس و هیلدا دردناک بود که بشنوند.
وقتی لونا روز بعد در جلساتش حاضر نشد، زنگ خطری به صدا درنیامد. InvestIN بعداً به دادگاه پزشک قانونی گفت که سیستمهایش آن هفته خراب بود و دادههای حضور نادرست میداد. با این حال، در یک گروه واتساپ کارکنان علامتگذاری شد که لونا نیامده، و در وقت ناهار ۱۲ ژوئیه کسی به در اتاقش زد. پاسخی نیامد، و آنها همین را رها کردند. فقط حدود ساعت ۳ بعدازظهر روز بعد بود که یکی دیگر از کارکنان با یک کلید اصلی به اتاق لونا رفت. او اتاق را باز کرد و لونا را مرده یافت؛ بعداً مشخص شد که او
